- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект «Зимующие птицы Кубани»
Коррекционные задачи: Развивать фонематическое, зрительное и пространственное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук, общую моторику,речевое дыхание и силу голоса, внимание и мышление.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 16
муниципального образования Усть-Лабинский район
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию
«Зимующие птицы Кубани»
для дошкольников 6-7 лет
Автор:
Елена Ивановна Верещака
воспитатель МБДОУ № 16
Усть-Лабинск
2021г.
Цель: Обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; закрепить названия зимующих птиц, познакомиться с их особенностями. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о жизни зимующих птиц. Установить связь между формой клюва и питанием птиц; отметить взаимоотношения птиц во время зимовки. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.
Коррекционные задачи: Развивать фонематическое, зрительное и пространственное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук, общую моторику,речевое дыхание и силу голоса, внимание и мышление.
Материал и оборудование: Лэпбук «Птицы Кубани», карточки с изображением птиц, дидактическая игра: «Чей клюв?», «Покормим птиц», «Убери птиц, которые не зимуют», «Сложи птицу из разрезанной картинки». Иллюстрации с изображением зимы. Кормушка, корм для птиц, аудиозапись обращения и голоса птиц, мультимедийное письмо, проектор, ноутбук.
Ход занятия.
Сюрпризный момент. Звонок по скайпу. Знакомство с попугаем Лола.
-Привет, ребята! Я попугай Лола, живу в Австралии в тропических лесах. Я узнал, что в мире есть страны, где бывает холод и снег. Но что это такое я не знаю. Собираюсь в путешествие, чтобы найти новых друзей. Не могли бы вы мне рассказать о вашей зиме и познакомить меня с птицами, которые живут в вашем городе и не бояться холода.
Воспитатель. Готовы ли вы, ребята, помочь нашему новому другу?
Если готовы, тогда мы с вами запишем наши рассказы и показы на видеописьмо и отправим попугаю Лола.
Что же такое зима?
Слайд 1.
Дети объясняют, что зима чудесное время года.Зимой чистый воздух, много развлечений, веселый праздник – Новый год. Людей радует, бодрит мороз. Но у людей есть теплые дома, где можно обогреться и приготовить пищу.
Воспитатель. А как же зимуют наши птицы?
Чем мы можем помочь в это трудное время? Об этом и еще о других интересных фактах из жизни зимующих птиц мы и поговорим сегодня.
Давайте вспомним и назовем птиц, которые всю зиму живут с нами в городе.
Слайд 2.
Дети называют птиц: воробей, голубь, грач, синица, снегирь, дятел.
А какие птицы живут всю зиму в лесу?
Дети перечисляют лесных птиц: сова, клест, глухарь, рябчики, куропатки.
Воспитатель.На столе лежат иллюстрации с изображением птиц.
Выберите птицу, которая вам больше нравится и сейчас, мы с вами, поиграем в игру «Узнай по голосу».
Слайд 3.
Воспитатель включает аудиозапись «Голоса птиц»
Воспитатель: Как только вы угадаете голос выбранной вами птицы, вы поднимете картинку с ее изображением и расскажите об этой птице все, что вы знаете.
(воспитатель дополняет рассказ о птицах).
Воробей :Еще его называют домовый воробей. Ведет оседлый образ жизни. Продолжительность жизни составляет до 5 лет. Еще один интересный факт про воробьев – они видят мир в розовых тонах.
Синица: Ближайший родственник воробья. Бегать по земле синицы не умеют, они скачут. Гнездятся в стволах, под крышей домов .Синица – самая прожорливая птица. Очень любит клевать сало. И еще она самая певчая зимняя птичка.
Снегирь: Красавец снегирь с красной грудкой, такой окрас имеет только самец. Спокойные и дружелюбные птицы, драки между ними возникают крайне редко, а на писк попавшей в беду птицы прилетает вся стая.
Слайд 4.
Воспитатель. Ребята, к нам на кормушку прилетели птицы.
Посмотрите, все ли правильно здесь правильно? Найдите и исправьте ошибку.
Выберете только тех птиц, которые остаются на зиму.
Как зовут этих птиц?(дети называют птиц и объясняют свой выбор.)
Почему улетели другие птицы? (Ласточка, мухоловка, зарянка).
Какие вы молодцы, ребята! Вы точно и правильно убрали с кормушки перелетных птиц! А сейчас мы с вами поиграем в игру и посмотрим, кто же быстрее справится с заданием.
Слайд 5.
Воспитатель. (Индивидуальная работа)
Ребята, сложите изображение птиц из разрезанной картинки.
Обратите внимание на оперение птицы и ее окрас.
(рассуждения детей)
Воспитатель.
Птицам зимой выжить непросто.
Остаются те, которые способны переносить холод.
Но это совсем не главная причина. Холод способны переносить только сытые птицы. Поэтому остаются только те птицы, которые способны зимой найти себе еду. Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и зимой им нужно намного больше чем летом.Поиск еды – главное занятие для птиц зимой. Темнеет быстро, а в темноте корма не найти. Поэтому с рассвета и до темноты птицы зимой ищут себееду. А кто остался голодным – пропадет ночью, замерзнет.
«Сытому морозы не страшны» - так можно сказать о птицах.
- Галки и вороны сидят на крышах домов и терпеливо ждут, когда люди выбросят вместе с мусором остатки пищи.Зимой они смелее, чем летом. Полевые воробьи объединяются в стаи вместе с городскими воробьями и больше летают около жилья. Но,большинство птиц все же живет в лесу.
Слайд 6.Зимовать остаются только те, кто питается семенами, зернами, ягодами. Такие птицы называются растительноядными. ( Клест, глухарь, куропатка) рассматривание клюва.
Тетерева, рябчики, глухари и куропатки спасаются от холода в глубоком снегу. Вечером стая с деревьев камнями падает в сугроб и прячется в нем от ветра и мороза. А утром взлетает, чтобы снова кормиться почками и хвоей. В сильные морозы стая может весь день оставаться в снегу. Но и в сугробе птиц может подстерегать опасность, если на нем образуется твердый наст, и птицам не хватит сил, чтобы пробить его и выбраться наружу.
Слайд7. Есть еще птицы хищные. (сова, орел) рассматривание клюва.
Слайд 8. Как вы думаете, почему у птиц разные клювы? Рассуждения детей.
Давайте с вами поиграем в игру «Чей клюв?»
Воспитатель: Вы настоящие юные орнитологи, быстро справились с трудным заданием. И главное как подробно рассказали, зачем и какой клюв необходим каждой птице.
А наша с вами задача – помочь птицам в это трудное время.
Как и чем мы можем помочь птицам?
( ответы детей)
Слайд 9
Воспитатель. Правильно ребята, мы можем помочь птицам не погибнуть от голода, развесив много кормушек. Давайте с вами рассмотрим виды кормушек и из чего мы можем их сделать.
Но нужно знать, чем мы можем накормить птиц, при этом, не навредив им.
Слайд 10
Посмотрите, у меня на тарелочках лежит всевозможный корм.
Давайте с вами назовем корм, который можно насыпать в кормушки
(дети перечисляют название корма)
Воспитатель: Зимующие птицы летают очень мало, по сравнению с летом и весной. Это объясняется тем, что при отрицательных температурах, они мерзнут в полете. Во многих сказках северных народов говорится; «Стояла такая стужа, что птицы замерзали на лету».
Слайд 11.
Часто в мороз птицы не летают, а сидят нахохлившись. Почему? Когда птица сидит, у нее находится между перьями неподвижный воздух.Он не пропускает холод к телу птицы и задерживает тепло. В полете же со всех сторон к телу птицы устремляется морозный воздух, и она мерзнет на лету.
Чтобы согреться, пернатые тесно прижимаются друг к другу, прячут клювы под крыло. Сбиваются в стаи даже те птицы, которые летом живут в одиночку. Так им легче перенести зиму. Нашла одна птичка корм – сразу же оповестила всех. Вот все и сыты. Стае легче заметить приближающуюся опасность.
Воспитатель. Сегодня мы с вами узнали только небольшую часть о птицах. За ними наблюдают и изучают их ученые – орнитологи. И вы сегодня тоже были немножко ученые, потому что вы так доступно и правильно рассказывали о птицах, о их особенностях и об изменении их образа жизни осенью.
А наша с вами задача – помочь птицам в это трудное время.
Теперь вы знаете, как спасти птиц от голода зимой «чтоб без песен не пришлось нам встречать весну»…
Покормите птиц зимой, пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты их корма. Горсть зерна нужна
Горсть одна – и не страшна будет им зима.
Сколь гибнет их – не счесть, видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.
Разве можно забывать улететь могли,
А остались зимовать заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
Воспитатель. Ну что ж, как вы думаете, наши рассказы помогут попугаю Лола узнать о зиме, о жизни птиц в холода и морозы?
Ответы детей:
Да, теперь наш друг Лола многое знает о наших птицах. Мы ему рассказали, что у нас очень холодно и зимой снег. Пусть прилетает к нам летом, когда у нас тепло и много корма
Мы приглашаем его к нам в гости!
Здесь в наших краях он сможет найти много новых друзей!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465154-konspekt-zimujuschie-pticy-kubani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностический инструментарий в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ в ДОО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.