Сценарий образовательной деятельности Тема: «По страницам истории города Барабинска» (интерактивное путешествие

№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней.

Воспитатель напоминает детям о письме от Бабушки Барабушки, с просьбой рассказать еще больше о своем городе, о его истории.

Подходят к педагогу. Внимательно слушают.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Мотивация (процесс вовлечения в деятельность):

Воспитатель напоминает, что дети совместно с родителями хорошо поработали. Много узнали и подготовили сообщения для Бабушки.

Я тоже подготовила историю о возникновении НСО.

Но ребята, как же мы отправим наши сообщения. Как Бабушка узнает о нашем крае, какой он?

Воспитатель включает камеру предлагает озвучить свои рассказы.

Дети слушают.

Предполагаемы ответы (напишем письмо, попросим кого-нибуть доставить, снимем фильм и отправим по интернету ….)

Дети готовятся к выступлению. Садятся возле проектора и камеры.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Рассказ воспитателя сопровождается слайдами. Воспитатель обращает внимание детей, на то, что раньше фотографии были в черно-белом цвете.

Город Барабинск –ровесник г. Новосибирска. В 2018году ему исполнится 125 лет. Строительство Транссибирской железнодорожной магистрали привело к возникновению в 1893 году пристанционного поселка, который быстро сформировался в город уже к 1917 году. В 1925 году образовался Барабинский округ, который соединил 17 районов, в том числе и Барабинский. Через 5 лет округа были ликвидированы, а районы остались в прежних границах, но уже в составе Сибирского края. В марте 1935 года Барабинский район был переименован в Куйбышевский. Это была дань памяти одному из руководителей Советского правительства. Но не прошло и года, и в январе 1936 года ВЦИК утвердил постановление Зап-Сиб крайисполкома о разделении Барабинского района на два: Куйбышевский из 17 сельских советов и Барабинский из 15.В городе появилась своя промышленность, школы, больницы, клубы, дома культуры. В военные годы Барабинские железнодорожники обеспечивали перевозку эвакуированных предприятий, военной техники, личного состава,построили бронепоезд «Сибиряк-Барабинец», открыли несколько госпиталей. После войны Барабинск превратился в крупный узел электрофицированной железной дороги.

Игра «Передай сердечко»

Дети смотрят презентацию. Задают вопросы.

Дети встают в круг. Передают сердечко по кругу. Каждый ребенок подбирает прилагательные к словосочетанию

«Наш край»

Предполагаемые ответы (трудолюбивый, сильный, дружелюбный, прекрасный, могучий, щедрый …..)

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Воспитатель: «Ребята, а теперь послушаем мини рассказы детей, которые вы подготовили с родителями»

1. Дети рассказывают и слушают рассказы об истории возникновения районов из воспоминаний родственников (дедушка, бабушка, родители и т.п.)

План мини рассказа:

1. В каком районе родились? Откуда пришло название?

2. Чем интересен район?

2.

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Игра на закрепление полученных знаний

««Найди лепесток, собери цветок»

Воспитатель показывает серединку (круг) цветка. Предлагает собрать его, но сначала надо найти лепестки, которые разлетелись по всей группе.

Загадаю я загадку.

Кто скорей найдет отгадку?

1. Сердцу место дорогое
Буду я всегда любить!
Место это знаю я,
А вы знаете, друзья?
(Родина)

Сердцевина (круг) открывается и дает подсказку, где искать следующий лепесток. (Нарисован глобус)

2. Продолжи пословицы о родине.

1. Своя земля и в горести ……мила.

2. Где кто родится, там и ……пригодится.

3. Человек без Родины - что соловей ….без песни.

4 .На родной сторонке, что на мягкой…..соломке.

Лепесток открывается и дает подсказку, где искать следующий лепесток (Нарисован шкаф)

3. Территории страны

Вы, ребята, знать должны,

Чтобы письма всем писать,

Чтоб посылки отправлять.

Есть Омская, Тверская,

А у вас она какая? (Нарисованы часы)

4. На два берега город река разделяет

По нашей области она протекает

Кто может сказать

Как ее называют? (Нарисовано окно)

Воспитатель во время игры оказывает необходимую помощь и эмоциональную поддержку. С помощью детей выкладывает цветок на доске.

Отгадывают загадки. Передвигаются по группе, ищут лепестки по указанным подсказкам. Собирают лепестки.

Дети по подсказке находят под глобусом следующий лепесток.

Дети по подсказке находят на шкафу следующий лепесток.

Отвечают(Новосибирская).

Идут искать следующий лепесток.

Отвечают(Железная дорога).

Идут искать следующий лепесток.

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

Подведение итогов. Вот и закончилось наше путешествие, которое мы снимали на видео камеру. Воспитатель отмечает: «Смогли ли помочь, Бабушке Барабушке?»

Как вы думаете, будут ли ей интересны наши сообщения? Как вы думаете «Чем они ему будут интересны, что нового узнали мы?

Отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.

Рефлексия

Вам понравилось путешествие? Предлагает сфотографироваться возле собранного цветка с альбомом собранных и оформленных сообщений, и отправить фотографию Бабушке Барабушке .

Да.