Технология социально коммуникативного развитие детей дошкольного возраста «ДЕТИ волонтеры»

Тема: Технология социально - коммуникативного развитие детей дошкольного возраста «ДЕТИ – ВОЛОНТЕРЫ»

Для изучения данной нами был взят метод проектов.

Метод проектов широко используется в сфере дошкольного образования, он позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему УДО открытой для активного участия родителей.

Нами был разработан долгосрочный проект волонтёрского движения для детей дошкольного возраста который назывался «Первые Ласточки»

Актуальностью данного проекта будет то что дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребёнка в обществе вообще и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.

«Волонтерское движение в детском саду», по мнению Н.П. Гришаевой, это активная форма общения в детской среде от сверстника к сверстнику, способствующая ранней позитивной социализации ребенка через активную деятельность, где дети выступают инициаторами деятельности. Данная технология дает возможность помочь малышу раскрепоститься, пойти на общение со сверстниками и детьми более старшего возраста, доставить эмоциональную радость. В основе детского волонтерства лежит принцип взросления.

Цель данного проекта Формирование опыта взаимоотношений и сотрудничества, расширение зоны контактов детей в пространстве детского сада через разные виды деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.

Задачи:

• Расширить представления о волонтерском движении у детей старшего дошкольного возраста;

• Дать детям практические навыки участия в волонтерском движении;

• Развивать навыки общения в разновозрастном коллективе;

• Развивать у детей старшего дошкольного возраста доброжелательность, самостоятельность и ответственность, прежде всего, в отношении младших детей;

• Создать ситуацию, при которой формирование игровой деятельности и передача игрового опыта будет происходить в естественной среде, а не по показу и рассказу воспитателя.

Планируемые результаты

• формирование у детей позитивных установок на добровольческую деятельность;

• снижение тревожности, зажатости у детей;

• активизация механизмов подражания старшим детям в разных видах деятельности;

• развитие социальн - нравственных качеств старших дошкольников (заботливость, доброжелательность, эмоциональная отзывчивость, самостоятельность)

Система работы

Работа по социально - коммуникативному развитию в группе «Ласточка» проводится в 4 этапа:

1 этап

Внедрение технологии «Дети - волонтёры» (организационный)

Цель: мотивация детей на волонтёрскую деятельность, знакомство с понятиями: «волонтер», «волонтерское движение».

С воспитанниками были проведены беседы о том, кто такие волонтеры, чем занимаются волонтеры, какими они обладают качествами, что значит волонтерское движение, экскурсии по детскому саду в группы к малышам и выяснение того, чем они любят заниматься, чтение художественной литературы.

Составлен перспективный план мероприятий по развитию волонтерского движения в группе «Ласточка» (

2 этап

Формирование волонтёрского движения

На данном этапе прошло обсуждение девиза, эмблемы, формы (наручные повязки). Всё это смотивировало детей на активное участие в данном проекте, желание оказывать посильную помощь сверстникам и малышам.

Детям вместе с родителями было предложено разработать эмблему, девиз. Все работы были помещены на стенд в групповой раздевалке для голосования.

3 этап

«Внедрение волонтерства в рамках ДОУ».

Детское волонтёрство, предполагает разновозрастное общение между детьми, помощь старших дошкольников младшим. В дошкольном образовании волонтёрство – это одна из новых, но уже показавших на практике свою жизнеспособность и плодотворность активная форма общения в социальном окружении, ведь из уст маленького человека любые советы и установки звучат более убедительно и доходчиво.

В рамках волонтерского движения 2 раза в месяц дети группы «Ласточка» группы приходят к малышам, чтобы сделать доброе дело .

4 этап

Промежуточный результат и перспектива продолжения и распространения опыта работы.

Наше движение продолжается, но уже можно сделать вывод: через партнерские отношения у детей формируются общечеловеческие ценности забота о младших, уважение к старшим, доброта, милосердие, самостоятельность, инициатива. Помогая младшим дошколятам, у детей – волонтёров форлости», возникает желание, стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Ребята осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465239-tehnologija-socialnokommunikativnogo-razviti