- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение в средней группе: «Подари улыбку другу»
Развлечение в средней группе:
«Подари улыбку другу»
ЦЕЛЬ: Создать радостное настроение, учить детей доброжелательно относиться друг к другу.
ЗАДАЧИ:
-развивать коммуникативные навыки детей;
-способствовать сплочению детского коллектива;
- закреплять навыки употребления в повседневной жизни вежливых форм обращения к сверстникам и взрослым с помощью коммуникативных игр.
Ход развлечения:
Звучит песня «Барбарики» (в исполнении группы «Барбарики»)
Воспитатель:
Улыбка – это чудо, с помощью которого в мире становиться уютнее и теплее. Нет ничего дороже, счастливее и важнее, чем улыбка ваших близких людей.
Ребята, а как вы думаете, когда появляется улыба? (когда человеку хорошо, и ему хочется смеяться, ещё люди улыбаются, когда вспоминают что то хорошее). Вообще, улыбка очень заразительна, если вы улыбнётесь своему другу, то он непременно улыбнётся вам. Ребята, а символом улыбки стал – улыбающийся смайлик, вы его знаете (показываю детям смайлик).
И сейчас мы подарим друг другу улыбку.
Игра: «Передай улыбку» (игра проводится под песню «Дружба» группа «Барбарики»)
Воспитатель:
Ребята, я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски,
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
И сейчас вам нужно будет отгадать сказочных героев.
Загадки:
- Баба била – не разбила, слабовата бабья сила!
Да не смог разбить и дед, ведь ему сто лет в обед.
Кликнули они норушку - та разбила как игрушку,
И сбежала под крыльцо. Что разбила – то? ... (яйцо)
- Отвечайте на вопрос: кто в корзине Машу нес,
Кто садился на пенек, и хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь? Кто же это был? …(медведь)
- В поле появился дом, поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка, и лягушечка Квакушка.
Еж, Лисица и Зайчишка, а еще лохматый Мишка
Позже появился тут. Как все домик-то зовут?
Вьется над трубой дымок. Этот домик- … (теремок)
- Что за сказка: кошка, внучка, мышь, еще собака Жучка
Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали? … (репка)
- Из муки он был печен, на сметане был мешен.
На окошке он студился, по дорожке покатился
Был он весел, был он смел и в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка, серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог. Что за сказка? …(колобок)
- Возле леса на опушке, трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? …(три медведя)
Воспитатель:
Улыбнемся друг другу и вместе сделаем
зарядку «Весёлые мартышки»:
Мы веселые мартышки.
Мы играем громко слишком:
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем.
Надуваем щечки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Язычки покажем!
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик - на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру "три",
Все с гримасами - замри!
Раз, два, три!
Танец - игра «Лавата»
Воспитатель: Дети, так как у нас с вами сегодня весёлый и улыбчивый день, я вам предлагаю поиграть, вы согласны?
Игра «Веселые вопросы».
Дети отвечают «да» или «нет».
-Вы любите груши?
-Вы моете уши?
-Вы любите котлеты?
-Соленые конфеты?
- А играть в прятки?
- А спать под кроваткой?
- На коньках кататься?
- Весь день баловаться?
- На пляже загорать?
- Громче всех орать?
- В ванне купаться?
- Спортом заниматься?
- Любите грызть сушки?
- А ломать игрушки?
- А петь и танцевать?
- Так давайте начинать!
- Приглашаю в круг всех встать,
- И всем вместе станцевать!
Игра – эстафета: «Нарисуй солнышко»
Стихи о доброте:
- Я желаю вам добра, но совсем не серебра!
Я добра желаю всем, но не золота совсем!
- Я желаю вам добра - доброй ночи до утра.
Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых слов!
- Уведет ли вас дорога, от любимого порога,
Пусть вам скажет кто-нибудь, в добрый час и в добрый путь!
- Я желаю вам в дороге друга доброго найти,
Чтобы вместе сквозь тревоги и опасности пройти.
- Чтобы врач не хмурил брови, чтоб спокоен был за вас,
Чтобы доброго здоровья был у вас большой запас!
- Я желаю, чтобы с вами людям было веселей.
Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей!
- Чтобы были справедливы и в решениях – мудры
К людям будете добры вы – люди будут к вам добры!
Танец – игра: «Повтори»
Воспитатель: Вот и окончился праздник. Мы с вами шутили играли и нас согревали улыбки и блеск ваших глаз. В мире живите вы, горя не зная, Пусть все завидуют, глядя на вас. Будьте веселыми, будьте вы счастливы! Тысячу, тысячу, тысячу раз!
В конце развлечения детям на память дарят улыбающихся смайликов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465493-razvlechenie-v-srednej-gruppe-podari-ulybku-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.