- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Секреты орфографии» 7 класс
Данный курс позволит им не только восполнить пропущенный или забытый материал, но и глубже раскрыть богатства русского языка, познакомит учащихся с такими фактами, которые не изучаются на уроках. Курс непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-9 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях, нацелен на подготовку учащихся к успешному написанию контрольных работ.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ярцевская средняя школа №10
«Рассмотрено» Руководитель ШМО ________/_Арсентьева И.И./ Протокол №_____ от «____»_________20___г. | «Согласовано» Заместитель директора _________/Коврина Л.К./ от «____»_________20___г. | «Утверждено» Приказом №_____ от «____»_________20___г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса
«Секреты орфографии»
7 класс
Петрусева Я.Б., высшая категория
2018/2019 учебный год
Пояснительная записка.
Класс 7
Количество часов
всего 17, в неделю 0,5
Курс рассчитан на 17 часов (0,5 часа в неделю) и предназначен для учащихся 7 класса.
Данный курс позволит им не только восполнить пропущенный или забытый материал, но и глубже раскрыть богатства русского языка, познакомит учащихся с такими фактами, которые не изучаются на уроках. Курс непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-9 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях, нацелен на подготовку учащихся к успешному написанию контрольных работ.
В рамках курса предполагается уделять большое внимание развитию орфографической зоркости учащихся, формированию орфографической грамотности, развитию навыков и умений самостоятельного выполнения заданий различного уровня сложности.
На всех занятиях учащиеся выходят за рамки учебников, приобретают многие жизненные навыки – учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой. Поэтому тема данной программы является актуальной.
Цель курса: формирование орфографической грамотности учащихся, развитие устной и письменной речи учащихся, обогащение словарного запаса.
Задачи:
-повторить с учащимися основной теоретический материал курса русского языка за 5-6 классы,
- расширить и углубить полученные ранее знания;
- систематизировать и обобщить полученные знания;
-заинтересовать учащихся предметом, мотивировать их на самостоятельные дополнительные занятия русским языком;
- совершенствовать орфографические, пунктуационные, лингвистические и коммуникативные навыки учащихся.
Формы работы: сочетание индивидуальной и групповой форм работы.
Основные методы и приёмы работы:
- лекция;
- беседа;
- объяснение учителя;
- создание проблемной ситуации;
- анализ текстов различных стилей и типов;
- работа с тестами;
- различные виды грамматического разбора;
- работа с таблицами, схемами, алгоритмами;
- создание таблиц, схем, алгоритмов;
- обсуждение, диалог;
- работа по карточкам;
- написание и редактирование орфографических диктантов;
- самостоятельное выполнение контрольных тестовых заданий.
На занятиях используются разнообразные виды работ: игры и игровые элементы, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки.
Планируемые результаты освоения курса
Личностные результаты:
-осознание феномена родного языка как духовной, культурной, нравственной основы личности;
-понимание зависимости успешной социализации человека от его образованности и готовности к образованию, понимание роли языка для самореализации, самовыражения личности в различных областях человеческой деятельности;
-представление о речевом идеале;
-стремление к речевому самосовершенствованию;
-способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания;
-увеличение продуктивного и потенциального словаря.
Метапредметные результаты:
-владение различными видами анализа;
-владение разными формами интеллектуальной деятельности (приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, приемами определять цели предстоящей работы, проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать ее, способностью предъявлять результаты деятельности);
-способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки.
Предметные результаты:
- знать применять основные орфографические правила;
- определять единицы языка, встречающиеся в курсе;
- знать схемы разборов слова и применять их на практике.
- находить в словах изученные орфограммы;
- выделять морфемы слова;
- обосновывать свой выбор;
- правильно писать слова с изученными орфограммами;
- находить и исправлять орфографические ошибки.
Содержание курса
Программа состоит из 6 разделов. Распределение часов по разделам следующее:
1. Дорога к письменности – 1час
2. Орфография как раздел науки о языке. Основные принципы русской орфографии – 1 час
3. Фонетика. Орфография – 4 часов
4. Словообразование. Морфемы. Орфография. – 5 часов.
Морфология - 4 часа.
6. Обобшение – 2 часа.
Тематическое планирование
№ | Содержание занятия | Кол-во часов | Работа на уроке | Дата | ||
план | факт | |||||
1. | Дорога к письменности. Как люди обходились без письма | 1 | ||||
2. | Орфография как раздел науки о языке. Основные принципы русской орфографии. | 1 | ||||
Фонетика. Орфография (4 ч.) | ||||||
3. | Тайна фонемы. Ударение над гласной может сделать букву ясной. (Правописание безударных гласных) | 1 | Смыслоразличительная роль звуков. Образование звуков, определение позиции в слове (сильная и слабая). Правописание безударных гласных | |||
4. | Коварные словарные слова. Орфографический словарь – наш главный помощник. | 1 | Словарная работа со словами. Знакомство со словом. Составление словосочетаний с данным словом. Составление предложений с данным словом. Нахождение данного слова в тексте. Исправление речевых ошибок (неправильное употребление данного слова в тексте). Работа со словарем | |||
5. | Опасные согласные. Звонкие и глухие «двойняшки» | 1 | Парные и непроизносимые согласные. Различение звонких - глухих. Тренировочные упражнения. | |||
6. | Правописание Ъ и Ь | 1 | Разделительные Ъ и Ь. Функции Ь в слове. Орфографический анализ текста. | |||
Словообразование. Морфемы. Орфография (5 ч.) | ||||||
7. | Приставки - труженицы (классификация и правописание приставок) | 1 | Классификация приставок (смыслообразующие и формообразующие; приставки с традиционным написанием, приставки с позиционным написанием; приставки с написанием, зависящим от смысла слова). Приставки, не изменяющиеся на письме. Буквы З и С на конце приставок. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Буквы Ы и И после приставок. Тренировочные упражнения. Составление орфографических диктантов. | |||
8. | Классификация и правописание суффиксов. | 1 | Правописание суффиксов различных частей речи. Тестовая работа. | |||
9, 10. | Кто командует корнями? ( Орфограммы в корне) | 2 | Классификация и правописание корней с чередующимися гласными. Гласные после шипящих и ц. Нахождение ошибок, редактирование текста. | |||
11. | Функции окончания и его правописание. | 1 | Правописание окончаний изученных частей речи. Определение роли окончания в слове. Орфографическая работа. | |||
Морфология (4 ч.) «Именные» части речи -3 ч. Глагол – 1 ч. | ||||||
12. | Загадки существительных и прилагательных (Значения и морфологические признаки, правописание) | 1 | Работа с этимологическим и орфографическим словарями. Тестовые задания. | |||
13. | История образования и написания числительных | 1 | Беседа. Выполнение упражнений, игра «Магазин». | |||
14. | Что вместо имени у нас? (О правописании местоимений) | 1 | Сравнение существительного и местоимения. Работа с текстом. | |||
15. | Всё о глаголе. (Значение, синтаксическая роль, морфологические признаки, правописание) | 1 | Тренировочные упражнения. Морфологический разбор глагола. | |||
Обобщение и систематизация изученного (2ч.) | ||||||
16. | Волшебный клубок орфограмм | 1 | Работа с текстом. | |||
17. | Значение орфографии | 1 | Обобщение принципов орфографии. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465497-rabochaja-programma-kursa-sekrety-orfografii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы охраны труда»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.