нод в старшей группе тема: "Что такое деньги"

Тема

«Деньги».

Образовательная область

Познавательное развитие.

Форма педагогического мероприятия

Непрерывная образовательная деятельность.

Возраст детей

Старшая группа (от 5 до 6 лет).

Цель

Раскрыть понятия «деньги», «монеты».

Задачи

Познакомить детей с первичными финансовыми и экономическими представлениями.

Развивать умение широко использовать в игре полученные знания о финансах.

Воспитывать бережное отношения, к деньгам.

Средства обучения

Мультимедийная установка, карточки, кошельки, пластилин, наборы разных монет, костюмы для игры , атрибуты для игры, предметы заместители.

Предварительная работа

Чтение книг по теме, рассматривание банкнот, монет, просмотр мультфильма, рассматривание иллюстраций по теме.

Форма организации детей

Фронтальная

Индивидуальная

Структурные части образовательной деятельности

Содержание

игровых заданий

Деятельность

Форма организации детей

Результат

Педагога

Детей

1.Организационно-мотивационная

Познавательно-практическая

Рефлексия

Мотивация на предстоящую деятельность

Дыхательная гимнастика

Включаю аудиозапись

Рассказываю детям

Провожу игру

Слайд

Слайды

Слайд

Физкультминутка

Здравствуйте ребята.

Ребята, вы любите играть? Вот сегодня, я предлагаю поиграть. А во что вам придётся отгадать. Где стоят рядами кассы, возле них народа масса, кто с тележкой, кто с пакетом, где всегда толкучка эта?

На чём можно добраться до магазина? Что мы с собой возьмём? Я предлагаю вам добраться на машине. Давайте накачаем колёса, «ш-ш-ш», зальём бензин «с-с-с». Готовы? Берём свои сумки, кошельки и поехали. Вот наш магазин. Заходите, пожалуйста. Кто работает в магазине?

А, кто покупает товар? Продавцы надевайте свою одежду и становитесь на свои места. Ну, а остальные ребята, будут покупателями. (Раздаётся звонок). Магазин открыт. Ребята, посмотрите, как много игрушек. Но, вы не спешите с покупками, сначала определите предмет покупки, а затем только расплачивайтесь. Ребята, чем расплачиваются, за покупки?

Какие бывают, деньги?

Бумажные – это банкнота, а металлические – это монеты. Вот откройте свои кошельки, достаньте бумажные банкноты. Достали бумажные банкноты? Ребята, какую они имеют форму?

Из чего они сделаны?

Послушайте, что вы услышите? А теперь достанем монеты металлические. Какая монета по форме?

Из чего она сделана? Ребята, тогда какая она, если сделана из металла? Что вы сейчас слышите, если мы с вами возьмём несколько монет и позвеним? Что вы слышите? Так, скажите пожалуйста, какие же бывают деньги?

А деньги, даёт кто-нибудь просто так?

А за что их можно получить Правильно ребята, за труд, то есть зарабатывают. А кто зарабатывает деньги в вашей семье?

Ребята, было время, когда человечество, еще не знало, что такое деньги. Это был древний мир. Люди просто обменивались полезными

необходимыми вещами. Деньги заменяли ракушки, кольца, шкуры животных, фигурки из

слоновой кости, бусинки, камешки. Гончары менялись кувшинами и горшками, земледельцы - зерном и маслом, скотоводы – шерстью, мехом. Так люди обменивались различными предметами своего труда.

Как вы думаете, было удобно  обмениваться друг с другом различными предметами?

Без денег нужно было носить какой-то товар с собой, чтобы обменяться. Это было тяжело, занимало много места, в карман не положить как деньги. Попробуем и мы как когда то люди справлялись без денег, меняли один товар на другой.  Обмениваются плодами своего труда.

Игра «Обмен»

Дети меняются карточками с изображением товара.

Ребята, каждый из вас постарается так произвести обмен, чтобы получить необходимую ему вещь.

Понравилось вам обмениваться своим товаром? Получили желаемый результат? Состоялся обмен- бартер.  Мы отправляемся дальше в путешествие.

Дети произносят слова, переносящие их в «старину» На экране появляется изображение Древнего Египта. Рассказ сопровождается демонстрацией презентации.

Вправо-влево  повернись –

В Старине окажись.

Ребята, мы оказались с вами в Древнем Египте. В те времена и изобрели заменитель вещи, на которую будет обмениваться нужный товар - первые в мире деньги. Первые деньги были каменными. Тогда деньги существовали лишь в виде монет разной формы, размера. Деньги могли быть квадратными, удлиненными, полукруглыми и, конечно же, круглыми. Их можно было не только держать в кошельке, но и носить на шее. Деньги изготовляли из драгоценных металлов золота, серебра, делали медные, бронзовые монеты. И рисунок наносили на монетки, какой угодно. Но это были драгоценные металлы и люди стали чеканить деньги, из метала.

Так появились металлические деньги - монетки. Кстати, когда монеты начали чеканить в Российской империи, то на монетах, выдавливали три, пять точек, так как население было неграмотным и не могло прочитать, какая это монетка.

Предлагаю вам посетить мастерскую «Монетный двор» На пластилиновой монетке изобразите свой рисунок.

Дети изображают на заготовках из пластилина рисунок. На экране изображение Древнего Китая.

Ребята в древнем Китае появились бумажные деньги – купюры. Сначала они были очень большого размера как лист

бумаги. Причина появления бумажных денег в Китае довольно проста: на территории Китая не хватало полезных ископаемых золота, серебра, то из чего делали монеты,

поэтому для изготовления денежных средств использовалась бумага, которая производилась из коры тутового дерева. А расписывались бумажные деньги

иероглифами- китайскими буквами.   У металлических денег все же оказался важный недостаток – они тяжелы и занимают много места. И поэтому люди

придумали выход. Так впервые появились на свете бумажные деньги.

Ребята, вы немного устали, я предлагаю вам отдохнуть

Сумку в руки мы берём,
(наклоняются и берут воображаемую сумку)
В магазин с тобой идём.
(шагают на месте)
В магазине же на полках
Не шарфы и не футболки.
(поднимают руки вверх и отрицательно покачивают головой)
Вкусно пахнет здесь всегда,
(поворот головы вправо, затем влево с вдыханием воздуха)
В доме – вкусная еда.
(«дом» над головой)

Детям, предлагается выбрать товар. Определить стоимость покупки. Расплатиться соответственной монетой. Все сделали покупки? Что ты купил? Для чего, ты это купил? Ребята вам понравилось играть? Что нового вы узнали? С кем бы вы хотели поделиться этой информацией? Сегодня вы придёте

домой, и расскажете своим родным об истории появлении денег, о покупках в магазине. Я думаю, им будет интересно.

Дети здороваются!

Магазин

На автобусе, велосипеде, машине, трамвае

Продавцы, кассиры

Покупатели

Деньгами

Бумажные, металлические

Прямоугольную, квадратную

Бумаги, металла

шуршание

Звон,

круглая

Металла

Металлические, бумажные

За труд

Мама, папа

Ответы детей

Дети слушают

Дети играют

Дети выполняют задание

Дети слушают

Дети выполняют физкультминутку

Ответы детей

фронтальная

Индивидуальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Индивидуальная

Дети заинтересовались

Обогащение словаря детей

Экспериментальная деятельность

Развивать умение широко использовать в игре полученные знания о финансах.

Познакомить детей с первичными финансовыми и экономическими представлениями

Дети отдохнули

Воспитывать бережное отношения к деньгам.