Рабочая программа по русскому языку Л.М.Рыбченкова для 8 класса

№ п/п

Тема

Количество часов на изучение

1

Введение

12

2

Синтаксис, пунктуация, культура речи

8

3

Простое двусоставное предложение

15

4

Односоставные предложения

13

5

Простое осложненное предложение

15

6

Предложения с обособленными членами

20

7

Обращение, вводные конструкции

11

8

Способы передачи чужой речи

7

ИТОГО 101час

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

№

по теме

Тема урока

Основные формируемые понятия

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Оснащение (оборудование) урока

Контроль

Дата

Примечания

план

факт

Введение (12 часов)

1

1

Инструктаж по ОТ и ТБ в кабинете русского языка и литературы.

Понятие о культуре речи.

^{Культура речи}

^{Общение}

Анализируют и оценивают устные и письменные высказывания с точки зрения соблюдения коммуникативных, этических норм и языковых норм современного русского литературного языка; употребляют языковые средства в соответствии с основными языковыми нормами русского литературного языка, а также в зависимости от условий речевого общения: оценивают правильность речи и в случае необходимости корректируют речевые высказывания; определяют тему, коммуникативную задачу, основную мысль текста, ключевые слова, выделяют микротемы текста; устанавливают принадлежность текста к определённому типу речи, функциональной разновидности языка; анализируют и характеризуют текст с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения; делят текст на смысловые части, осуществляют информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана (простого, сложного), тезисов, схемы, таблицы и т. п.; создают тексты различного типа, стиля, жанра, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); делят текст на абзацы; определяют и анализировать виды связи предложений в тексте; смысловые, лексические и грамматические средства связи предложений текста и частей текста; создают и редактируют собственные тексты различного типа речи, стиля, жанра с учётом требований к построению связного текста; проводят речеведческий анализ текста; владеют навыками различных видов чтения; создают собственные тексты различных функционально-смысловых типов речи (повествование, описание, рассуждение) и определённой разновидности языка; передают содержание прослушанного текста сжато и подробно в устной и письменной форме.

01.09.21

2

2

Культура речи как раздел лингвистики

06.09.21

3

3

Подготовка к сочинению-рассуждению

Сочинение-рассуждение по тексту А.Шмелева ( упр.13)

^{Понятие о богатстве русского языка.}

^{Композиция сочинения -рассуждения}

06.09.21

4

4

Текст и его структура

^{Текст. Коммуникативная задача текста. Тип текста. Языковые особенности текста}

08.09.21

5

5

Средства и способы связи предложений в тексте

^{Средства и способы связи предложений в тексте: лексические, морфологические, синтаксические}

13.09.21

6

6

Способы сжатия текста

^{Сжатие текста – компрессия.}

^{Способы сжатия текста. Исключение. Обобщение. Упрощение.}

^{Написание сжатого изложения. Применение на практике приемов сжатия текста}

13.09.21

7

7

Сжатое изложение по тексту Ю. Бондарева ( упр.17)

15.09.21

8

8

Функциональные разновидности современного русского языка.

^{Понятие о функциональных стилях речи.}

^{Публицистический стиль: его задача, форма речи, виды текстов.}

20.09.21

9

9

Публицистический стиль Подготовка к сочинению-рассуждению на публицистическую тему

20.09.21

^{Тема и проблема текста. Выразительные средства языка. Средства связи предложений в тексте. Черты публицистического стиля}

22.09.21

10

10

Сочинение-рассуждение на публицистическую тему ( упр.31)

27.09.21

11

11

Научный стиль

^{Научный стиль: задачи и форма речи, виды текстов.}

27.09.21

12

12

Повторение и обобщение изученного по теме «Текст. Функциональные стили речи»

^{Текст. Коммуникативная задача текста. Тип текста. Языковые особенности текста}

^{Средства и способы связи предложений в тексте: лексические, морфологические, синтаксические. Функциональные стили.}

29.09.21

Синтаксис, пунктуация, культура речи (8 часов)

13

1

Синтаксис как раздел грамматики. Виды и средства синтаксической связи

^{Синтаксис как раздел русского языка. Виды и средства синтаксической связи. Порядок слов в предложении. Инверсия.}

Распознают, анализируют, характеризуют, моделируют и употребляют в речи изученные синтаксические конструкции, производят их синонимическую замену. Распознают (выделяют) словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слова в словосочетании; определяют виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова; виды подчинительной связи в словосочетании; нарушения норм сочетания слов в составе словосочетания. Группируют и моделируют словосочетания по заданным признакам. Моделируют и употребляют в речи синонимические по значению словосочетания. Анализируют и характеризуют словосочетания по морфологическим свойствам главного слова и видам подчинительной связи. Осуществляют выбор падежной формы управляемого слова, предложно-падежной формы управляемого существительного.

11.10.21

14

2

Синтаксис как раздел грамматики. Виды и средства синтаксической связи

11.10.21

15

3

Подробное изложение (по тексту К. Чуковского, упр.48)

^{Понятие о вторичном тексте. Абзац. Микротема. Тип речи. Стиль речи.}

13.10.21

16

4

Словосочетание, его структура и виды.

^{Словосочетание. Структура и вид словосочетаний. Смысловая и грамматическая связь. Глагольные, наречные, именные словосочетания.}

18.10.21

17

5

Типы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)

^{Способы подчинительной связи. Согласование. Управление ( предложное и беспредложное). Примыкание.}

18.10.21

18

6

Типы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)

20.10.21

19

7

Синтаксический разбор словосочетаний

^{Словосочетание. Структура и вид словосочетаний. Смысловая и грамматическая связь. Глагольные, наречные, именные словосочетания.}

^{Способы подчинительной связи. Согласование. Управление ( предложное и беспредложное). Примыкание. Синтаксический разбор словосочетаний}

Таблица «Словосочетание»

25.10.21

20

8

Проверочная работа по теме «Словосочетание»

Пров.р.

27.10.21

Простое двусоставное предложение (15 часов)

21

1

Предложение как единица синтаксиса.

^{Предложение как единица синтаксиса. Отличие предложения от словосочетания.}

Распознают главные и второстепенные члены предложения. Определяют способы выражения подлежащего, виды сказуемого и способы его выражения. Анализируют и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений. Правильно согласовывают глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием и сложносокращёнными словами; определения с определяемыми словами; используют в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого. Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения. Правильно согласовывают определение с определяемым словом. Разграничивают и сопоставляют предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные. Наблюдают за особенностями употребления неполных предложений в разговорной речи и в языке художественной литературы. Опознают прямой и обратный порядок слов в предложении. Анализируют и характеризуют структурные и смысловые особенности предложений с обратным порядком слов. Моделируют и употребляют в речи предложения с прямым и обратным порядком слов в соответствии с коммуникативной задачей высказывания. Наблюдают за особенностями употребления предложений с обратным порядком слов в текстах различных стилей и жанров. Различают тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы. Устанавливают принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка по экстралингвистическим и лингвистическим признакам. Создают устные и письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи. Анализируют тексты разных жанров письменной разновидности книжной публицистической речи, определяют их внеязыковые и языковые особенности. Сопоставляют и сравнивают тексты публицистического стиля, принадлежащие к письменной разновидности книжной речи, с текстами других письменных разновидностей книжной речи с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств.

Используют различные виды чтения в соответствии с поставленной целью.

01.11.21

22

2

Главные члены двусоставного предложения. Подлежащее и способы его выражения.

^{Главные члены двусоставного предложения. Подлежащее и сказуемое. Способы выражения подлежащего}

01.11.21

23

3

Сочинение-рассуждение по тексту Б. Васильева (упр.73)

^{Тема и главная мысль сочинения-рассуждения. Композиция сочинения-рассуждения}

03.11.21

24

4

Сказуемое и способы его выражения. Простое глагольное сказуемое.

^{Сказуемое. Способы выражения сказуемого. Простое глагольное сказуемое}

08.11.21

25

5

Составное глагольное сказуемое.

^{Виды сказуемого. Составное глагольное сказуемое и способы его выражения. Основной и вспомогательный глагол}

Плакат по теме

08.11.21

26

6

Составное именное сказуемое

^{Виды сказуемого. Составное именное сказуемое. Глагол-связка и именная часть. Способы выражения составного именного сказуемого}

Плакат по теме

10.11.21

27

7

Тире между подлежащим и сказуемым

^{Синтаксическая структура простых двусоставных предложений. Правила постановки тире между подлежащим и сказуемым}

Плакат по теме

22.11.21

28

8

Тире между подлежащим и сказуемым

Плакат по теме

22.11.21

29

9

Второстепенные члены и их роль в предложении

^{Второстепенные члены предложения, их виды, способы выражения}

Плакат по теме

24.11.21

30

10

Определение и его виды

^{Определение. Способы выражения определения. Определения согласованные и несогласованные}

29.11.21

31

11

Дополнение и его виды

Прямое и косвенное дополнение

^{Дополнение. Способы выражения дополнений. Дополнения прямые и косвенные}

29.11.21

32

12

Обстоятельство и его виды

^{Обстоятельство. Виды обстоятельств. Способы выражения}

01.12.21

33

13

Повторение и обобщение изученного по теме «Двусоставные предложения»

^{Грамматическая основа, второстепенные члены простого двусоставного предложения, способы их выражения. Синтаксический разбор двусоставного предложения}

06.12.21

34

14

Контрольная работа по теме «Двусоставные предложения» (комплексная работа)

КОМПЛ-1

06.12.21

35

15

Анализ выполнения работы. Работа над ошибками

08.12.21

Односоставные предложения (13 часов)

36

1

Односоставные предложения. Главный член односоставных предложений.

^{Односоставные предложения. Их отличия от двусоставных предложений. Виды и морфологические способы выражения главного члена односоставных предложений}

Опознают односоставные предложения; определяют их виды и морфологические способы выражения главного члена. Сопоставляют разные виды односоставных предложений по их структурным и смысловым особенностям. Анализируют и характеризуют виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности. Моделируют односоставные предложения разных типов, синонимичные односоставные и двусоставные предложения, синонимичные односоставные предложения; используют их в речевой практике. Наблюдают за особенностями употребления односоставных предложений в текстах разных стилей и жанров, текстах художественной литературы, пословицах, поговорках.

Проводят речеведческий анализ текста. Создают сочинения на заданную тему. Передают содержание текста подробно и сжато. Пишут сочинение по данному началу. Овладевают фоновыми знаниями, важными для общекультурного развития. Решают лингвистические задачи.

13.12.21

37

2

Односоставные предложения. Главный член односоставных предложений.

13.12.21

38

3

Основные группы односоставных предложений и их особенности

^{Односоставные предложения, их виды по структурным и смысловым особенностям. Именные и глагольные односоставные предложения.}

15.12.21

39

4

Определенно-личные предложения

^{Определенно-личные предложения. Способы выражения главного члена предложения –сказуемого -в определенно-личных предложениях}

20.12.21

40

5

Неопределенно-личные предложения

^{Неопределенно-личные предложения. Способы выражения главного члена предложения –сказуемого -в неопределенно-личных предложениях}

20.12.21

41

6

Контрольное изложение (по тексту упр.158 или другому по выбору учителя)

^{План текста. Средства и способы связи предложений в тексте. Микротема. Абзац.}

КИзл-1

22.12.21

42

7

Обобщенно-личные предложения

^{Особенности обобщенно-личных предложений}

27.12.21

43

8

Безличные предложения

^{Безличные предложения. Способы выражения главного члена предложения в безличных предложениях}

27.12.21

44

9

Безличные предложения

29.12.21

45

10

Назывные предложения

^{Назывные предложения, их особенности}

10.01.22

46

11

Повторение и обобщение изученного по теме «Односоставные предложения»

^{Односоставные предложения, их виды, особенности, синтаксический разбор односоставных предложений}

10.01.22

47

12

Контрольный диктант по теме «Простое предложение. Односоставные предложения»

12.01.22

48

13

Работа над ошибками

17.01.22

Простое осложненное предложение (15 часов)

49

1

Простое осложненное предложение

^{Простое предложение осложненной структуры. Виды осложнения простого предложения.}

Опознаютпредложения осложнённой структуры; разграничивают сложные предложения и предложения осложнённой структуры.

Осознают условия однородности членов предложения. Опознают и правильно интонируют предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом). Различают и сопоставляют однородные и неоднородные определения. Производят выбор формы сказуемого при однородных подлежащих в соответствии с грамматическими нормами. Анализируют и характеризуют предложения с однородными членами предложения. Моделируют и используют в речи предложения с разными типами сочетаний однородных членов, несколькими рядами однородных членов, производят синонимическую замену простых предложений с однородными членами и сложносочинённых предложений.

Наблюдают за особенностями употребления однородных членов предложения в текстах разных стилей и жанров, за употреблением однородных членов в стилистических целях в художественных текстах.

Проводят речеведческий анализ текста. Создают сочинения на заданную тему, по данному началу. Передают содержание текста подробно и сжато. Овладевают фоновыми знаниями, имеющими значение для общекультурного развития. Решают лингвистические задачи

17.01.22

50

2

Однородные члены предложения

^{Однородные члены предложений. Признаки однородности}

Плакат по теме

17.01.22

51

3

Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания между ними

^{Способы связи однородных членов в предложении. Знаки препинания в предложениях с однородными членами}

19.01.22

52

4

Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания между ними

24.01.22

53

5

Контрольное сочинение-рассуждение ( упр.220)

^{Композиция сочинения-рассуждения. Тема и основная идея высказывания. Аргументация}

КСоч-1

24.01.22

54

6

Однородные и неоднородные определения

^{Признаки однородности-неоднородности определений}

26.01.22

55

7

Однородные и неоднородные определения

31.01.22

56

8

Обобщающие слова при однородных членах предложения

^{Обобщающие слова при однородных членах предложения. Разные типы сочетаний однородных членов предложений. Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах}

31.01.22

57

9

Обобщающие слова при однородных членах предложения

Плакат по теме

02.02.22

58

10

Синтаксический разбор предложения с однородными членами

^{Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Синтаксический разбор предложений с однородными членами}

07.02.22

59

11

Повторение изученного по теме «Предложения с однородными членами»

07.02.22

60

12

Повторение изученного по теме «Предложения с однородными членами»

09.02.22

61

13

Повторение изученного по теме «Предложения с однородными членами»

14.02.22

62

14

Контрольный диктант по теме «Предложения с однородными членами»

КД-2

14.02.22

63

15

Работа над ошибками

16.02.22

Предложения с обособленными членами (20 часов)

64

1

Предложения с обособленными членами.

Обособление определений

^{Обособление. Правильная интонация при обособлении. Условия обособления определений}

Понимают сущность обособления, общие условия обособления. Опознают и правильно интонируют предложения с разными видами обособленных членов (обособленные определения, обособленные приложения, обособленные обстоятельства, обособленные дополнения, обособленные сравнительные обороты, обособленные уточняющие и присоединительные члены предложения).

Сопоставляют обособленные и необособленные второстепенные члены предложения. Моделируют и используют в речи предложения с разными видами обособленных членов.

Правильно конструируют предложения с деепричастными оборотами. Оценивают правильность построения предложений с обособленными членами, корректируют речевые недочёты. Анализируют и характеризуют предложения с обособленными членами предложения разных видов. Наблюдают за особенностями употребления обособленных членов предложения в текстах разных стилей и жанров, художественной литературе.

Используют разнообразные синонимические синтаксические конструкции в собственной речевой практике. Применяют синтаксические знания и умения в практике правописания.

Проводят речеведческий анализ текста. Создают сочинения на заданную тему. Передают содержание текста подробно и сжато. Пишут сочинение по данному началу. Овладевают фоновыми знаниями, имеющими важное значение для общекультурного развития. Решают лингвистические задачи.

Плакат по теме

20.02.22

65

2

Обособление определений

Плакат по теме

20.02.22

66

3

Обособление приложений

^{Приложение. Условия обособления приложений}

Плакат по теме

02.03.22

67

4

Обособление приложений

Плакат по теме

07.03.21

68

5

Контрольное изложение ( текст по выбору учителя // аудиозапись)

^{Восприятие звучащего текста. Композиция и художественные особенности авторского текста. Микротема. Абзац. План текста.}

КИзл-2

07.03.22

69

6

Обособление обстоятельств

^{Условия обособления обстоятельств}

Плакат по теме

09.03.22

70

7

Обособление обстоятельств

14.03.22

71

8

Обособление обстоятельств

Плакат по теме

14.03.22

72

9

Обособление дополнений

^{Условия обособления дополнений}

Плакат по теме

16.03.22

73

10

Обособление дополнений

21.03.22

74

11

Обособление дополнений

Плакат по теме

21.03.22

75

12

Сочинение-рассуждение по тексту А. Чапковского ( упр.269)

^{Тексты различных функционально-смысловых типов речи и определенной разновидности языка. Композиция сочинения-рассуждения. Аргументация}

23.03.22

76

13

Сочинение-рассуждение по тексту А. Чапковского ( упр.269)

28.03.22

77

14

Обособление уточняющих членов предложения

^{Уточняющие члены предложения. Условия их обособления}

28.03.22

78

15

Обособление уточняющих членов предложения

30.03.22

79

16

Обособление уточняющих членов предложения

11.04.22

80

17

Повторение изученного по теме «Предложения с обособленными членами»

^{Обособление. Условия обособления второстепенных членов предложения. Синтаксический разбор предложений с обособленными членами. Интонирование предложений с обособленными членами}

11.04.22

81

18

Повторение изученного по теме «Предложения с обособленными членами»

13.04.22

82

19

Контрольный диктант по теме «Предложения с обособленными членами»

КД-3

18.04.22

83

20

Работа над ошибками

18.04.22

Обращение, вводные и вставные конструкции ( 11 часов)

84

1

Обращение. Предложения с обращениями

^{Обращение. Функции обращения. Виды обращений. Интонирование предложений с обращениями. Знаки препинания в предложениях с обращением}

Понимают основные функции обращения.

Опознают и правильно интонируют предложения с распространёнными и нераспространёнными обращениями. Моделируют и употребляют в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения. Анализируют и оценивают уместность той или иной формы обращения. Наблюдают за особенностями использования обращений в текстах различных стилей и жанров. Понимают (осознают) функции вводных конструкций в речи. Опознают и правильно интонируют предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями. Распознают группы вводных слов и предложений по значению. Группируют вводные конструкции по заданным признакам. Сопоставляют предложения с вводными словами и предложения с созвучными членами предложения. Моделируют и используют в речи предложения с вводными конструкциями, синонимичными вводными словами в соответствии с коммуникативной задачей высказывания. Используют вводные слова в качестве средств связи предложений и смысловых частей текста.

20.04.22

85

2

Предложения с обращениями

25.04.22

86

3

Сочинение-рассуждение ( упр.289)

^{Тексты различных функционально-смысловых типов речи и определенной разновидности языка. Композиция сочинения-рассуждения}

25.04.22

87

4

Сочинение-рассуждение ( упр.289)

27.04.22

88

5

Предложения с вводными конструкциями

^{Вводные конструкции. Функции вводных конструкций в речи. Вводные слова и предложения. Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями}

02.05.22

89

6

Предложения с вводными конструкциями

02.05.22

90

7

Предложения со вставными конструкциями

^{Вставные конструкции. Функции вставных конструкций в речи.. Знаки препинания в предложениях со вставными конструкциями}

04.05.22

91

8

Повторение изученного по теме «Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями»

^{Обращения, вставные, вводные конструкции. Их виды, функции в речи. Интонирование предложений с обращениями, вводными и вставными конструкциями. Пунктуация предложений с обращениями, вводными и вставными конструкциями}

09.05.22

92

9

Повторение изученного по теме «Предложения с обращениями, вводными и вставными 93конструкциями»

11.05.22

93

10

Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями»

КД-4

16.05.22

94

11

Работа над ошибками

16.05.22

Способы передачи чужой речи (7часов)

95

1

Способы передачи чужой речи. Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи

^{Чужая речь. Способы передачи чужой речи. Прямая речь. Особенности предложений с прямой речью. Пунктуация предложений с прямой речью}

Опознают основные способы передачи чужой речи (предложения с прямой речью; сложноподчинённые предложения скосвенной речью; простые предложения с дополнением, называющим тему чужой речи; предложения с вводными конструкциями; цитирование). Правильно интонируют предложения с прямой и косвенной речью. Моделируют предложения с прямой и косвенной речью и используют их в высказываниях; заменяют прямую речь косвенной, используют различные способы цитирования в речевой практике. Анализируют и характеризуют синтаксические конструкции с прямой и косвенной речью.

Осваивают содержание изученных пунктуационных правил и алгоритмы их использования. Соблюдают основные пунктуационные нормы в письменной речи.

Проводят речеведческий анализ текста. Пишут сочинение по данному началу. Создают сочинения на заданную тему. Передают содержание текста подробно и сжато. Решают лингвистические задачи. Овладевают фоновыми знаниями, важными для общекультурного развития.

18.05.22

96

2

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

25.05.22

97

3

Диалог

^{Диалог. Структура диалога. Интонирование текста-диалога. Реплика. Знаки препинания при диалоге}

98

4

Контрольное сочинение-рассуждение (упр.319)

^{Тексты различных функционально-смысловых типов речи и определенной разновидности языка. Композиция сочинения-рассуждения}

КСоч-2

23.05.22

99

5

Контрольное сочинение-рассуждение ( упр.319)

23.05.22

100

6

Косвенная речь

Цитаты. Знаки препинания при цитировании

^{Косвенная речь, способы ее передачи, пунктуационного оформления}

^{Цитата. Способы цитирования. Знаки препинания при цитировании}

101

7

Итоговый урок

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол № 1 от «30» августа 2021 г.

заседания ШМО учителей гуманитарного цикла

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по УВР _____________И.А.Минеина

30.08.2021 г.