Методическая разработка тематической недели Азбука безопасности для второй младшей группы

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

14 сентября-понедельник

1.Музыка (по плану педагога дополнительного образования)

2.Познание(соц.мир/пр.мир.)

Беседа ««Безопасность в нашей группе»

Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.

1 половина дня.

Пальч/ гимнастика. Пальчик-пальчик, где ты был? Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук, воспитание дружелюбия.

Беседа«Уроки Айболита»

Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью,воспитывать желание беречь свое здоровье.

Прогулка.

1.Наблюдение за солнцем.Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная

погода или нет); формировать понятия о признаках зимы,воспитывать любознательность. 2.П/и«Кто дальше бросит шишку?».Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом, воспитывать дружелюбное отношение.

3.П/и«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя,воспитывать дружелюбие.

4.Труд-расчистить дорожки от опавших листьев

. Цели:учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими усилиями,воспитывать желание помогать взрослым.

2 половина дня.

Гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы «Петушок золотой гребешок». Цель: приучать детей слушать сказку внимательно, сопереживать героям , учить рассказывать сказку по картинкам,воспитывать любовь к животным.

Д/и «Фигуры» Цель: научить находить предметы схожей формы и распределять их по группам,воспитывать любознательность.

Заучивание потешки «сорока-белобока», Цель: приобщать детей к устному поэтическому творчеству,воспитывать любовь к животным.

Помочь понять назначение потешки. Стимулировать участие детей в исполнении потешки.

Прогулка.

1.Наблюдение за транспортом.Цель:знакомить детей с новыми понятиями,активизация словаря,воспитывать любознательность.

2. Загадки о транспорте . Бежит, гудит. В два глаза глядит, Только красный глазок глянет – Как вкопанный станет.

(Автомобиль)

Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус) Цель: развивать мышление, фантазию, память,воспитывать любознательность.

3.П/и «Карусель».Цель: упражнять в ориентировке на местности,воспитывать дружелюбие.

И.р поразвитию речи с Дамиром,Аделей -рассматривать иллюстрации книг, объясняя содержание иллюстраций.

И.р с Марком,Камилем,Кирой К.Цель:учить детей обращать внимание на свой внешний вид, воспитывать привычку к аккуратности, надевать одежду в определенной последовательности, замечать неопрятность в одежде и устранять ее с помощью взрослых

ОБЖ: безопасность в быту с Глебом,Таней,Жорой-беседа.Цель:продолжать знакомить с опасными ситуациями,воспитывать желание оберегать себя и своих близких от опасности.

Создать условия для рассматривания картинок с изображением легковых и грузовых автомашин . Цель: учить детей различать транспорт по внешнему виду.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, , флажки красные и синие.

Создать условия для самостоятельных игр детей.

Создать условия для С.Р.И «Делая прическу, помни про себя,

Что твоя расческа только для тебя!» Цель: закрепление гигиенических навыков у детей, учить развивать сюжет , играть дружно.

Рассказать детям о правилах поведения в транспорте и на улице

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

15 сентября

-вторник

1.Физическая культура(по плану педагога дополнительного образования)

2.Художественное творчество

Тема:«Ягодка за ягодкой»

Цель:

• Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке.

• Учить детей создавать ритмические композиции «ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник : рисование веточек цветными карандашами и ягодок- ватными палочками.

• Развивать чувство ритма и композиции.

1 половина дня.

М/и «Сколько глаз у светофора» Цель: понимать значение зеленого и красного сигналов света,воспитывать любознательность.

Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Узнать предмет на ощупь,воспитывать дружелюбие.

Д/и «Кому что нужно»Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы шофера,активизация словаря,воспитывать уважение к труду взрослых.

Потешки «Чистая водичка моет Вове личико, Танечке — ладошки, пальчики — Антошке» Цель: формирование гигиенических навыков у детей,воспитывать умение ухаживать за собой.

Прогулка.

1.Наблюдение за вороной.Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

2.Труд на участке-расчистка дорожек от листьев и мусора.Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

3.П/и.«Попади в обруч».Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость,воспитывать дружелюбие.

2 половина дня.

Беседа «О пожарной безопасности»

Цель: дать понятие об использовании огня в хозяйстве, промышленности; закрепить знания о том, какие материалы легко воспламеняются, какие являются огнестойкими; сформировать понятие о том, что необходимо быть всегда осторожными с огнем; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям,воспитывать желание оберегать себя и близких от опасных ситуациях.

Чтение худ. литературы «Мойдодыр» Цель: учить детей слушать внимательно, следить за сюжетом, сопереживать героям,воспитывать умение ухаживать за собой.Беседа по прочитанному.

Прогулка.

1.Наблюдениеза небом.Цель:продолжать знакомить детей с природными явлениями,воспитывать любознательность.

2. Д/и «Найди, о чем расскажу»

Цель:. Найти предметы по перечисленным признакам,развивать мышление,воспитывать дружелюбие.

3.П/и«Такси».

Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения,воспитывать дружелюбие.

4.П/и «Хитрая лиса». Цель: упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту,воспитывать дружелюбие.

И.р.с Камилем,Аскаром,Таней Цель:воспитывать у детей умение культурно вести себя во время еды: правильно держать ложку, есть аккуратно.

И.р по ФИЗО с Глебом,Ярославом,Тимуром,Колей.

П/и«Встречные перебежки».

Цель: повышать двигательную активность на прогулке,воспитывать дружелюбие.

И/c «Таня простудилась» с девочками группы.

Цель: способствовать формированию навыка пользования носовым платком,воспитыватть умение ухаживать за собой.

Создать условия для рассматривания картинок с изображениями общественного транспорта: автобуса, трамвая, троллейбуса, маршрутного такси, поезда. Цель: формировать представление о роли того или иного транспорта

Создать условия для С.Р.И «Семья» Цель:Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Рекомендовать прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте , на улице

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

16 сентября-среда

1.Музыка(по плану педагога дополнительного образования)

2.Познание(математика)

Тема:«Утро. Большой - маленький. Один – много»

Цели:

• Воспитывать умения самостоятельно применять доступные им способы познания (сравнение, классификация).

• познакомить с частью суток – утро (научить правильно, употреблять этот термин в речь); учить отгадывать загадки зрительно воспринимаемой информации; сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький) употреблять эти слова в речи; выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой, маленький); сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много.

• Развивать мышление, память.

1 половина дня.

Д/и «Елочка» Цель: учить детей из треугольников разной величины составлять елочку,воспитывать любовь к природе.

И/с «Осторожно дорога» Цель: обучаем правилам дорожного движения, воспитывать желание соблюдать ПДД.

Заучивание потешки Солнышко-ведрышко,

Выгляни в окошечко

Твои детки плачут,

По камушкам скачут.

Цель: Приобщать детей к устному поэтическому творчеству,воспитывать любовь к природе.

Прогулка.

1.Наблюдение за осенними листочками. Развивать сенсорное восприятие и эмоциональный отклик (восхищение, радость) на разнообразие красок, форм и размеров опавших листьев. Побуждать узнавать и называть листочки, рябины (как перышки), березы, находить деревья, с которых они слетели.воспитывать любовь к растительному миру.

2.С.Р.И«Поварята»Цель:знакомить детей с профессиями,развитие мелкой моторики рук,воспитывать уважение к труду взрослых. 3.П/и «Поймай грибок» Цель упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации,воспитывать любовь к природе.

4.Труд. Собрать и разложить по коробочкам природный материал.Цель:учить детей выполнять трудовые поручения, воспитывать любовь к природе.

2 половина дня.

Чтение книги из серии «Книжки-малышки «Очень важные машины» Цель развивать внимание, продолжать знакомить с назначением специального транспорта,воспитывать любознательность.

Д/и «Разрешено-запрещено» Цель: продолжаем закреплять знания о сигнале светофора,воспитывать любозанательность.

Беседа «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях,воспитывать умение оберегать себя от опасных ситуаций.

Прогулка.

1.П/и«По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по кругу; спрыгивать, сгибая ноги в коленях, воспитывать дружелюбие.

2.П/и«Бегите ко мне» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, воспитывать умение повторять за воспитателем.

3.Труд. Очистить дорожки и веранду от сухих листьев.

И.р с Азалией,с Ромой-упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

И.р сГлебом,Аскаром,Тимуроммыть лицо и руки перед едой, после загрязнения, самостоятельно засучивать рукава, пользоваться индивидуальным полотенцем, насухо вытирать лицо и руки, вешать полотенце на место.

Создать условия для п/и «Ловкий шофер» Цель: учить детей различать сигналы светофора

Создать условия для с/р игры «Детский сад»

Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Рекомендовать побеседовать с детьми «Если подошёл незнакомец….» (рассказать об опасности общения с незнакомым человеком.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

17 сентября-четверг

1.Физическая культура(по плану педагога дополнительного образования)

2.Коммуникакция.

Чтение и пересказ сказки К.Чуковского «Цыпленок» Цель: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки К.Чуковского «Цыпленок» по вопросам. Закреплять произношение звуков к, к.,, учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы с этим звуком.

1 половина дня.

Чтение потешки «Сбил сколотил-вот и колесо» Цель: Стимулировать участие детей в исполнении потешек, приобщать детей к устному поэтическому творчеству,воспитывать любовь к устному нар.творчеству.

И/с«Если малыш поранился»

Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, воспитывать умение помогать .

Беседа «Светофор»

Цель: дать представление о работе прибора «светофор»; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора и

подчиняться им,воспитывать желание соблюдать ПДД.

Прогулка.

1.Наблюдение. Обратить внимание на одежду людей (плащи, куртки, сапоги, в руках зонты). Почему люди так одеты. Уточнить название и назначение предметов одежды.Цель:активизация словаря, воспитывать любознательность.

2.П/и «Поймай грибок»Цель:упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации,воспитывать дружелюбное отношение в игре.

3. Д/и. «Покормим птенчиков»Цель: Развивать речевой аппарат детей,воспитывать любовь к животным.

4.Труд. Собрать разлетевшиеся от ветра листья.

2половина дня.

Чтение худ. литературы « Зимняя сказка» Цель: познакомить детей с новой сказкой , с героями, учить детей следить за событиями , прививать любовь к литературе.

Д/и «УГАДАЙ ИГРУШКУ»Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его

основные признаки,воспитывать любознательность.

Беседа : «Помощник на дороге»Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

Прогулка.

1. Наблюдение. Обратить внимание детей на дворника. Спросить, для чего нужна профессия дворник. Цель: познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркнуть значимость труда для всех,воспитывать трудолюбие.

2.С.Р.И «Дворники»Цель:познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркнуть значимость труда для всех,воспитывать трудолюбие.

3.П/и «Удочка»

Цель :научиться перепрыгивать через скакалку,воспитание дружелюбия.

.4.Труд. Сделать из сухой травы веник.

Дидактическая игра с Камилем,Кирой,Тимуром«4 - ый лишний»Цель: закреплять умение классифицировать предметы,воспитывать любознательность.

И.р с девочками группы-убрать игрушки после игры.Цель:

воспитывать у детей желание и готовность помогать взрослым и друг другу, оказывать посильную помощь в соблюдении чистоты и порядка в групповой комнате.

Создать условия для игр с бумажными самолётиками. Цель: дать представления о самолётах , вызвать у детей эмоциональный отклик.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки,

Создать условия для с/р игры«Дом»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Чтение художественной литературы А.Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолёт», «Кораблик», С.Михалков «Шла по улице машина»Порекомендовать родителям познакомить детей с данными произведениями.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

18 сентября –

Пятница

1.Физическая культура(по плану педагога дополнительного образования)

2.Познанаие(конструирование)

Тема:«Слепи свою любимую игрушку» Цель: учить детей самостоятельно выбирать содержание лепки, использовать усвоенные ранее приемы лепки. Закреплять умение лепить предметы, состоящие из одной или нескольких частей, передавая их форму и величину. Вызывать радость от созданного изображения.

1половина дня.

Рассматривание картинок «Опасные предметы и правила обращения с ними» Цель: дать объяснения детям какие предметы нельзя трогать детям и почему,воспитывать желание оберегать себя и своих близких от опасных предметов.

Д/и« Красный, желтый, зеленый».Цель: развитие внимания, памяти,воспитание любознательности.

Беседа «Самообслуживание»

Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами и игрушками при участии взрослого, способствовать развитию стремления к самостоятельным действиям; способствовать формированию элементарной культуры поведения во время еды за столом,воспитывать культуру поведения.

Прогулка.

1.Наблюдение. Спросить, для чего нужна профессия дворник, какие орудия труда используются в его работе. Цель: познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркнуть значимость труда для всех,воспитывать трудолюбие.

2.П/и «По ровненькой дорожке»Цель:научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом,воспитывать дружелюбие.

3.С.Р.И«Шоферы»Цель:продолжать знакомить с профессиями,обогащение словарного запаса,воспитание трудолюбия.

4.Труд. Собрать крупный мусор.цель:продолжать учить выполнять трудовые поручения,воспитаните трудолюбия.

2 половина дня.

Д/и«Позови свою маму»Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность,воспаитывать любовь к бижнему.

Чтениестихотворение В. Приходько «Вот когда я взрослым стану», выразительно, стараясь, чтобы они поняли юмор этого стихотворения.

Прогулка.

1.Наблюдение за изменениями в неживой природе, происходящие на землеЦель:расширять знания детей в этой области, воспитывать любовь к природе.2.С.Р.И «Шоферы»Цель: продол­жать учить детей соблю­дать правила дорож­ного движения,воспи­ты­вать умение быть вежливыми, внима­тельными друг к другу, уметь ориен­ти­ро­ваться в дорож­ной ситуации, расши­рить словар­ный запас детей.

3.П/и«Мы веселые ребята».Цель : научить детей ходить и бегать в рассыпную на ограниченной площади, развить быстроту, ловкость,воспитывать дружелюбие.

4.Труд. Собрать семена цветов.Цель:продолжать учить выполнять трудовые поручения,воспитывать трудолюбие

культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых

Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях

Игры со строительным материалом « Строим гараж для машины» Цель: учить строить по образцу.

Создать условия для с/р игры «Водитель автобуса» Цель: Знакомить детей с работой транспорта, трудом шофера, Дать знания о том, что шоферы перевозят большое количество пассажиров, Водитель автобуса - ведет машину осторожно, аккуратно, кондуктор продает билеты. Автобус развозит людей, куда им надо: в гости, на работу, домой.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки,

Создать условия для с/р игры «Больница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Индивидуальная консультация по запросам родителей.