Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей со сложными дефектами ТМНР первого года обучения Тема «Формирование сенсорных навыков на основе лексической темы «Осень»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей со сложными дефектами ТМНР первого года обучения

Тема «Формирование сенсорных навыков

на основе лексической темы «Осень»

Занятие составлено с учётом специфических требований: развёрнутое объяснение с опорой на наглядность,пошаговая инструкция и контроль,многократное возвращение к уже изученному,использование технологии подключения анализаторов,увеличение количества динамических пауз (2 - 3)

Цель:активизация сенсорных навыков по теме «Осень»

Коррекционно-образовательные задачи: знакомить с осенними листьями, учить различать их по цвету, форме, по величине; вводить в актив представление о грибах; дать понятие «съедобные – несъедобные»; формировать грамматические категории; вводить в пассив предлоги «в», «под»;

Коррекционно-развивающие задачи: активизировать речевую деятельность детей (произношение звука «А»); продолжать формировать длительный плавный выдох; развивать познавательные процессы: память, внимание, мелкую моторику Коррекционно-воспитательные задачи: формировать положительную установку на участие в играх; воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.

Оборудование:листья, муляжи грибов, морские камушки

Словарь:

Существительные: осень, погода, солнце, туча, дождь, ветер, названия осенних месяцев, лес, береза, рябина, ель, гриб;

Прилагательные: осенний, холодный, дождливый; съедобный, ядовитый; названия основных и оттеночных цветов;

Глаголы:наступила (осень), дует (ветер), идет (дождь), растут, искать, собирать (грибы)

Предлоги: на, в, под;

Ход занятия

Вводная часть.Психологический настрой:

Мы в ладоши хлопаем,

И ногами топаем. А сейчас мы повернемся,

И друг другу улыбнемся.

Постановка цели:

- Отправимся в лес на прогулку!

Основная часть 1. Д/и «Осенние полянки» - У нас есть листочки разного цвета. Желтые соберем на желтой полянке, зеленые на зеленой.

2. Д/и «Сдуй листок» – Ветер дует на листья, они кружатся и поют свои песенки.

Маленькие тихо: «ААА!»

Большие громко: «ААА!»

3.Физ. минутка Осень наступила. - руки на поясе, повороты влево - вправо
Стало холодней. - прижимаем руки к телу
Зонтики мы носим, - имитируем по тексту
Прячась от дождей. - закрываем лицо ладошками

4. Д/и. «Собери грибы» - В лесу под деревьями выросли грибы. Они разные. Вот большой гриб. А вот маленький грибок. Покажите мне большой гриб. Покажите маленький грибок. Положите большие грибы в большую корзину, а маленькие в маленькую.

5.Пальчиковая гимнастика Растет грибочек под листочком. – ладошка одной руки на кулачок другой - «гриб»

Растет грибочек под кусточком. – меняем ладошки

Если в лес грибник придет, - шагаем пальчиками

Он грибочек не найдет! - прячем руки за спину

6.Д/и. «Собери целое» на целостное восприятие, мелкую моторику (из камушков выкладывание листочков, грибов)

Итог: 1. Рефлексия. Мы гуляли в лесу, играли с листьями, собирали грибы. Вам понравилось?

2.Соотношение речи с движением:

Мы в ладоши хлопаем,

И ногами топаем.

А сейчас мы повернемся,

И друг другу улыбнемся!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465962-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha