Конспект занятия: «4 ноября День народного единства»

Классный час

«4 ноября – День народного единства».

Цель: воспитание патриотизма, духовно-нравственных качеств личности,

интереса к историческому прошлому и настоящему России.

Задачи:

1. Познакомить школьников с основным содержанием праздника 4 ноября – Днем народного единства.

2. Рассказать школьникам о духовном значении праздника с целью формирования у них гражданственности и патриотизма, чувства гордости за свою страну.

3. Развивать мышление, речь, словарный запас школьника.

5.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

3 класс

6.

Программа, в которой создан ресурс

Microsoft Office Word 2007, Microsoft Office PowerPoint 2007

7.

Методические рекомендации по использованию ресурса

Данное мероприятие использовано во внеклассной работе. Учитель готовит мероприятие совместно с детьми: дети разучивают стихи, подбирают пословицы о Родине. Для более интересной подачи материала можно пригласить принять участие в мероприятии старшеклассников – шефов.

8.

Источники информации

Литература:

1. Заколодкина А.М. Сценарий для общешкольной линейки в честь Дня народного единства //Классный руководитель; 2008; №2

2. Каменева В.И. Во славу отечества! // Читаем, учимся, играем; 2008; №8

3. Климова О.Б. И матушка Россия будет помнить нас! //Книжки, нотки и игрушки;2007; №9

4. Рыжова Т. День народного единства: (классный час для учащихся 3-7 классов)// Воспитание школьников; 2007; №8

5. Скрынников Р.Г. Россия накануне «Смутного времени» - М.; 1981.

Интернет – ресурсы:

http: // anstars.ru ANSTARS.RU

http: //viki.raf.ru/

http://experiment-opk.pravolimp.ru/lessons/25

http://pedsovet.su/

http://svetoch-opk.ru/

http://www.1tv.ru/news/print/195774

Ход мероприятия:

Учитель: Сегодня, ребята, мы поговорим об одном очень важном государственном празднике, который наша страна отмечает с ноября 2005 года. Чтобы вы догадались, о каком празднике идёт речь, предлагаю вам поработать в группах.

Вам будут предложены карточки с названиями государственных праздников и их датами. Соотнесите даты и их названия. (Учащиеся, посоветовавшись в группах, называют по очереди дату и соответствующий праздник)

12 декабря

День Победы

12 июня

Рождество Христово

4 ноября

Праздник Весны и Труда

23 февраля

День защитника Отечества

9 мая

День независимости России

1 мая

День народного единства

1 января

Новый год

8 марта

День Конституции

7 января

Международный женский день

Учитель: Какой праздник отмечает в ноябре вся наша страна?

(День народного единства)

Кто из вас знает, что символизирует этот праздник? (предположения учащихся)

Более полно о празднике – Дне народного единства мы с вами узнаем сегодня на нашем мероприятии.

Ученик читает стихотворение М. Пляцковского «Родина».

«Родина» - мы произносим тихо,
И в глазах задумчивых у нас
Медленно качается гречиха
И дымится луч в рассветный час.
Речка вспоминается, наверное,
Чистая, прозрачная до дна,
И серёжки светятся на вербе,
И в траве тропинка не видна.
Родина! Отечество святое!
Перелески. Рощи. Берега.
Поле, от пшеницы золотое,
Голубые от луны стога.
Сладкий запах скошенного сена,
Разговор в деревне нараспев,
Где звезда на ставенку присела,
До земли чуть-чуть не долетев.

Учитель: На каждую букву из слова Россия назовите ассоциацию. Р – Родина, родимая
О – одна, особенная, огромная
С – славная, сильная
С – смелая, свободная
И – искусная, историческая, идеальная
Я – ясная, яркая.

Россия – самая большая страна на свете. Она так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то на Камчатке наступила ночь. Ни одного государство не имеет такой большой территории более 17 млн. кв. км и такой длинной границы, которая проходит и по суше и по воде.

Чтение учеником стихотворения Н. Майданик
«День народного единства»

1 ученик: С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
2 ученик: Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живём одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Учитель: Родина и Единство… Как вы понимаете эти слова, в чем смысл сегодняшнего праздника? (В единстве, единении народа — сила России)

Но откуда мы с вами все это знаем? Правильно, из истории!

Праздник 4 ноября - День народного единства был установлен в честь победы русского народа в 1612 году над поляками.

Ушли в историю года.

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Давным-давно, в стародавние века, в древние времена, жили-были на земле русичи, искусные мастера и мастерицы, трудолюбивые землепашцы, храбрые, сильные, благородные воины. Жили они честно и славно, храмы да терема возводили, детей растили да песни слагали во славу Отечеству.

Чтение учениками стихотворения Э. Асадова

«Россия начиналась не с меча…»

1 ученик: Россия начиналась не с меча,

Она с косы и плуга начиналась.

Не потому, что кровь не горяча,

А потому, что русского плеча

Ни разу в жизни злоба не касалась...

2 ученик: И стрелами звеневшие бои

Лишь прерывали труд ее всегдашний.

Недаром конь могучего Ильи

Оседлан был хозяином на пашне.

3 ученик: В руках, веселых только от труда,

По добродушью иногда не сразу

Возмездие вздымалось. Это да.

Но жажды крови не было ни разу.

Учитель: Случались на земле Русской всякие времена. И такие лютые бывали, что люди не чаяли впредь спасения себе. Вся земля Русская пуста становилась, и называли старики то время лихолетьем.

Перенесемся на 400 лет назад, в начало 17 века. Тогда на Руси началось страшное время, которое называлось Смутой.

– Как вы понимаете, что такое Смута? (все смешалось, ничего не понять)

Вот пришёл недобрый день и час, навалились беды-несчастья, злые напасти на землю Русскую. Пришёл неурожай, а за ним и голод лютый. С голоду и с тоски-кручины начались меж людьми ссоры да раздоры.

– Что нужно для того, чтоб в государстве был порядок? (правительство, армия, законы)

А в это время пришла новая беда. Заметили враги, что ослабела Русь от раздоров да голода, обрадовались и выступили в поход на Москву, стольный град русский. Воевать задумали обманом – царя с собою привели фальшивого, самозваного. Обманутые крестьяне и горожане охотно присоединялись к войску самозваного царя, открывали перед ним, будто бы перед настоящим царём российским, свои ворота.

Однако самозванец и не думал исстрадавшийся русский народ защитить, спасти! Захватив Москву, власть, трон да корону царскую, принялся пировать да веселиться! Смертельная опасность нависла над землёю Русской – везде царили раздор да запустение, горе да отчаяние!

Но нашёлся на земле русской, в краю нижегородском удалой богатырь, добрый молодец Козьма Минин. И росту был не богатырского, но была в

нём сила духа настоящего богатыря, сердце пылкое и гордое, ум острый да смелый. В лихую годину выбрали нижегородцы Козьму своим старостой. Понял Минин, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя да за родимую землю, выступить против самозванца.

Принялся Козьма Минин собирать силы и средства на освобождение Отечества. Поняли нижегородцы, что все они крепко-накрепко связаны единою бедой, единою надеждой. Собрались они на площади перед святою церковью и всё, что скопили за жизнь, полную лишений, стали отдавать на ополчение.

Собрать деньги на рать важно, но это ещё не главное. Главное – найти воинов в войско и полководца достойного. Остановили свой выбор нижегородцы на князе Дмитрии Пожарском – о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско.

1 ученик: Народ собрал торговец Минин,
Душа которого давно горела
Обидой, болью за Россию:
«Победа Родины - святое дело».

2 ученик: Пожарский Дмитрий - воевода, князь,
Уже известный битвами с врагами,
Народом избранный, народу поклонясь:
«Полякам не топтать Москву ногами».

3 ученик: Здесь русские, мордва, татары
Вступили в ополченье добровольно,
Готовя ворогам проклятым кару
За Родину, за свой народ, за волю!

Учитель: Давайте познакомимся поближе с этими героями. (Рассказы учащихся)

1) Кузьма Минин (полное имя – Кузьма Минич Захарьев-Сухорукий) Минин был гражданином Нижнего Новгорода. Он был честным и добропорядочным торговцем, старостой города. Минин убеждал народ «стать за веру, за Отечество». В Нижнем Новгороде начались постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять людей и средства. С такими вопросами обращались, прежде всего, к Минину. Нижегородцы увлеклись предложениями Минина и решили образовать ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. По совету Минина давали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества; по его же совету выбрали вождем князя Дмитрия Пожарского. К нижегородцам скоро примкнули и другие города. В начале апреля 1612 г. в Ярославле стояло уже громадное ополчение с князем Дмитрием Пожарским и Кузьмой Мининым во главе, а в октябре была Москва очищена от поляков. Умер он в 1616 г. Прах Минина покоится в Нижегородском Преображенском соборе. В 1818 г. воздвигнут памятник в Москве, а в 1826 г. в Нижнем Новгороде.

2) Пожарский Дмитрий Михайлович (1578–1614 гг.) – князь. Пожарский происходил из князей суздальской земли, и принадлежал к, так называемым, «захудалым» княжеским родам, т.е. не игравшим важной роли в государственных делах. В предыдущих сражениях Пожарский был ранен и лечил ранения в своей вотчине недалеко от Нижнего Новгорода, куда и прибыли посадские люди приглашать его сделаться начальником ополчения, которое затевалось в Нижнем Новгороде. Он согласился. Д.М.Пожарский жил долго, но не играл важной роли, как можно было бы ожидать. Он не был ни особенно близким к государству советником, ни главным военачальником. Ему не поручали особенно важных государственных дел. Служба его ограничилась второстепенными поручениями. Он погребён в Суздальском Спасо-Ефимовском монастыре.

Учитель: Воевода найден, и войско со всей Руси собрано, осталось только его вооружить, как полагается. Долго ли, коротко ли, но изготовили нижегородские мастера оружие и доспехи.

Работа в группах со словарём Ожегова

Ополчение-

Шлем-

Кольчуга-

Меч-

Ратник-

Учитель: А народ всё прибывал в Нижний Новгород для защиты святой Руси! И вот настал день, когда Нижний провожал ратников на битву. Грянули медью колокола. (Звучит в записи колокольный звон)

Ударили со стен пушки, развернулось и затрепетало на ветру княжеское знамя Дмитрия Пожарского. И вот сошлись противники в страшной сече. Застонала земля от тысячи копыт, зазвенели мечи, затрещали выстрелы.

Звучит в записи песня «Богатырская наша сила» (муз.А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова)

Тяжело было русским воинам, осада московского Кремля продолжалась несколько дней. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Козьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского. И 4 ноября 1612 года Москва была освобождена от польских захватчиков. Славил народ освободителей земли русской. И чаще всего звучали имена князя Дмитрия Пожарского и Козьмы Минина.

Главное в этом событии, что впервые не государство само себя защищало, не власть, а сам народ. Люди, которые возглавили это ополчение, не собирались становиться царями, ни занимать какие-то государственные посты. Люди просто восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть. В этом, наверное, уникальная особенность данного праздника.

Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной площади – на самом сердце России.

Выступление учащегося «История памятника»

Памятник Минину и Пожарскому был первым памятником в Москве, поставленным не в честь государя, а в честь народных героев. Однако изначально его планировали установить в Нижнем Новгороде - в городе, где было собрано ополчение. Памятник планировалось установить в 1812 году, к 200-летию героических событий, однако этому помешало новое нашествие, на этот раз армии Наполеона. Наконец, в 1818 году на деньги, собранные по народной подписке в Нижнем Новгороде, на родине Минина, памятник работы скульптора И.Мартоса и отлитый из бронзы литейным мастером Академии Художеств В. П. Екимовым, был установлен в Москве, на Красной площади, перед главным входом в Верхние торговые ряды.
Скульптор изобразил момент, когда Козьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час.

Бегут годы, медленно текут столетия, и каждое выдвигает своих героев, но есть страницы истории, которые ни зачеркнуть, ни забыть нельзя, как нельзя забыть людей, жизнью своей возвеличивших родную землю. Такими были Дмитрий Пожарский и Козьма Минин, такими остались в веках.

Чтение стихотворения «Не забудет наш народ доблесть наших воевод»

Н. Кончаловской.

1 ученик: Добрый памятник поставлен

Двум героям всей страной

В знак того, что был избавлен

От бесчестья край родной.

Он отмечен годом, днём,

И начертано на нём:

«Гражданину Минину

И князю Пожарскому -

Благодарная Россия».

2 ученик: От сверженья власти царской

Столько много лет подряд

Смотрят Минин и Пожарский

На торжественный парад.

Указав рукой литою

На величественный вид

И на племя молодое,

Минин словно говорит:

3 ученик: «Полюбуйся ныне, княже,

На страны родной дела.

Не могли мы думать даже,

Чтобы Русь такой была!

Подивись-ка их военной

Силе необыкновенной,

И послушай эти песни,

И на лица погляди…

Их дела ещё чудесней

Ожидают впереди!»

Учитель: 4 ноября совпадает с одним из православных праздников. Может кто-то знает, что это за праздник?

Рассказы учеников. 1. Казанская икона Божьей Матери особо почитается русским православным народом. Праздник в честь нее – один из самых старых в России, он отмечался как общенародный с 17 века. В 1579 году большая часть Казани была уничтожена пожаром. Одним из погорельцев был Даниил Онучин. После пожара его дочери явилась во сне богородица и открыла ей, что под развалинами их дома находится Ее чудотворный образ. Мать рассказала о чудесном явлении митрополиту. Огромная толпа народа направилась к дому Онучиных. Начались раскопки. Был найден святой образ необычайной красоты. На месте обретения чудотворной иконы в Казани был основан Казанский Богородицкий женский монастырь. Юная Матрона Онучина приняла в нем постриг и стала потом настоятельницей. Оригинал иконы хранится более 300 лет в Казанском монастыре.

2. Совпадение этих двух праздников знаменательно. Икона Казанской Божьей матери не раз помогала русскому воинству. В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Весь народ и ополчение наложили на себя трехдневный пост и с молитвой обратились к Господу. И молитва была услышана. Эта икона помогла народному единству, победе, преодолению Смуты. Позже в честь иконы Казанской Божьей матери и в память обо всех погибших в период смутного времени Дмитрий Пожарский на свои средства выстроил Казанский собор на Красной площади.

Учитель: Какие пословицы о своей Родине вы знаете? (учащиеся перечисляют по очереди)

• Своя земля и в горсти мила.

• Без корня и полынь не растет.

• Всяк кулик своё болото хвалит.

• Родимая сторона — мать, чужая — мачеха.

• Своя сторона по шерстке гладит, чужая насупротив.

• Новгород — отец, Киев — мать, Москва — сердце, Петербург — голова.

• Москва всем городам мать.

• Кто в Москве не бывал, красоты не видал.

Блиц-опрос

-Ребята, кто же такой патриот? (Тот, кто любит свою Родину, защищает её от врагов.)

-Кто прославил землю Нижегородскую? (Князь Дмитрий Пожарский и Козьма Минин.)

-Что помогло победить врага? (Единение народа.)

Учитель: Ребята, а как вы понимаете, что это такое – единство? Давайте с вами создадим цветок единства. (У детей лепестки, на которых написаны слова: согласие, объединение, дружба, надежда, мир, доброта.)

Учащиеся: Единство – это объединение всех людей.

Единство – это согласие народа.

Единство – это когда есть общая надежда.

Единство – это мир и дружба.

Единство – это доброта, понимание и прощение.

(На доске появляется цветок единства)

Ученик: В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних сёлах, городах!

Учитель: День освобождения Москвы от захватчиков празднуют как праздник дружбы и единения, праздник любви и согласия, веры в то, что Бог в правде, а не в силе.

Помните лозунг победителей? «Держаться вместе, любить и помогать друг другу, уметь искренне прощать обидчика»

Учитель: Вы ещё дети. Но всё-таки давайте и мы с вами подумаем, чем можем помочь объединению и единству. (Уметь договариваться, не ссориться, дружить, сделать наш класс дружным, ведь мы – это маленькое общество.)

Учитель: На празднике всегда звучат пожелания. Какие пожелания вы бы хотели сказать всем людям нашей Родины?

Учащиеся: 1. Я желаю людям нашей страны дружбы и красоты.

2. Я желаю, чтобы ум был в ладу с сердцем.

3. Я желаю жить в согласии со своей совестью.

4. Я желаю единомыслия.

5. Я желаю людям моей Родины быть едиными и мирно жить всем народам.

«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие, есть первый признак дикости и безнравственности» - говорил А.С. Пушкин.

Учитель: В заключение возьмёмся за руки и все вместе произнесём главные слова:

Главное — вместе!

Главное — дружно!

Главное — с сердцем горящим в груди!

Нам равнодушие не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

Запомните это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

Прослушивается музыкальный клип «Это всё Россия»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466019-konspekt-zanjatija-4-nojabrja--den-narodnogo