- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театрализованной программы по правилам поведения на воде
Цель: Формировать у детей представление о правильном безопасном поведении на воде во время летнего отдыха.
Задачи:
Образовательные:
- сформировать у детей понятия «опасность – безопасность»;
- объяснить детям, что плавать и загорать полезно для здоровья только тогда, когда соблюдаются правила безопасности;
- помочь детям запомнить правила безопасности на воде;
- развить творческие способности.
Воспитательные:
- Воспитать у детей культуру поведения во время отдыха на воде;
- воспитать чувство осторожности и самосохранению;
- воспитать чувство товарищества, работы в команде.
Приложение 9
Сценарий театрализованной тематической программы по правилам поведения на воде «Морское путешествие с пользой!».
Цель: Формировать у детей представление о правильном безопасном поведении на воде во время летнего отдыха.
Задачи:
Образовательные:
- сформировать у детей понятия «опасность – безопасность»;
- объяснить детям, что плавать и загорать полезно для здоровья только тогда, когда соблюдаются правила безопасности;
- помочь детям запомнить правила безопасности на воде;
- развить творческие способности.
Воспитательные:
- Воспитать у детей культуру поведения во время отдыха на воде;
- воспитать чувство осторожности и самосохранению;
- воспитать чувство товарищества, работы в команде.
Клепа: Здравствуйте, ребята! Сегодня с вами мы отправимся в морское путешествие. Будем покорять морские просторы! Вы готовы дети? Я не слышу! Тогда свистать всех на борт!
Вбегает Ириска.
Ириска: кажется, не опоздала.
Клепа: Привет, Ириска.
Ириска: Клёпа, а чего это ты так вырядился?
Клепа: Я - морской дирижёр, морского царства! Вот послушай.
Звучит фон моря.
Ириска: Здорово! И куда мы с тобой отправимся?
Клепа: Не мы с тобой, смотри какая у нас команда!
Ириска: Здорово! Ребята, повторяйте за нами.
Ты мой друг и я твой друг, вместе мы друзья!
Клепа: Ты моряк и я моряк, покорим моря!
Ну что, все подружись? Поплыли!
Ириска: Клепа, ты забыл, что перед путешествием, необходимо вспомнить правила поведения на воде.
Ириска: Наступило чудо-лето,
Долгожданная пора!
Загорает, отдыхает,
Веселиться детвора!
Клепа:
Этим летом лучший друг,
Пригласил меня на пруд.
И вприпрыжку, и бегом,
Мы помчались босиком.
Наконец-то, вот и он!
Незнакомый водоем.
Только, - «Стоп!»,- сказал я другу,
Оглядевши все вокруг.
«Говорили в школе нам,
Можно лишь купаться там,
Где есть пляж, и есть спасатель,
Чистый берег и буйки.
Ну а здесь, ты посмотри!
Знак стоит «Нельзя купаться».
Я купаться не пойду.
И тебя я не пущу»
Ириска:
Наступило чудо-лето,
Долгожданная пора!
Загорает, отдыхает,
Веселиться детвора!
Этим летом не лежим,
Мы на речку поспешим!
За руку берем мы маму,
И на голову панаму,
И улыбку во весь рот!
Удивительный поход!
Клепа:
Вот и речка! А спасатель,
Там на вышке. На посту.
Не допустит он беду.
Чистый пляж, буйки в воде
Безопасно детворе.
В воду же! Скорей! Бегом!
С другом мы нырнем вдвоем!
Ах, как весело купаться,
Плавать и в воде плескаться!
Друг мой пошутить решил.
И под воду утащил.
Я барахтался руками,
Я барахтался ногами.
Было страшно и обидно.
Было больно! Как не стыдно!
Ириска:
Так нельзя себя вести!
Так недолго до беды!
Клепа:
Помирились с другом. Вскоре
Мы отправились на море.
Там купались и плескались.
На волнах вдвоем качались.
Только скучно стало другу.
За буйки заплыл он. Глупо!
Сил своих не рассчитал,
И, конечно же, устал.
Хорошо спасатель четко,
Оказался в своей лодке,
До тонувшего доплыл,
Спас его и постыдил.
Ириска:
«Правила ты должен знать:
За буйки не заплывать»
Чтоб в больнице это лето,
Не пришлось вам провести,
Сам запомни и друзьям,
Всем скорее расскажи.
Купаться можно только там,
Где это разрешается.
Недопустимы на воде
любые твои шалости.
Клепа: правила повторили с ребятами можно отдать швартовые!
Выходит - пиратка.
Пиратка: Полундра! Я пиратка, ты пират, я богата, ты богат! Ты на суше, я на море, откапаем везде клад!
Клепа: Совершенно верно. Я уже нашёл свой клад. Это мои друзья.
Пиратка: Да нет! Надо говорить так: Не имей сто друзей, а имей сто рублей!
Клепа: Всё ты перепутала. Надо говорить: Не имей сто рублей, а имей сто друзей!
Пиратка: Каждый даст по два рубля, будет двести у меня!
Ириска: Ты вообще всё перепутала! Дружба бесценна.
Клепа: Тебя случайно не девочка-путаница зовут?
Пиратка: Смотри, идет моя любимая тетушка мадам Молле.
Мадам Молле поет свою любимую песню. Но вдруг замечает, что племянница стоит грусная.
Молле: Кто обидел тебя, моя маленькая разбойница?
Пиратка показывает пальцем. Клёпа и Ириска отходят и машут головами.
Молле: Милые детки! Давайте, не будем, ссорится в этот праздничный и чудесный день. Перед отплытием лучше вспомнить и поиграть в морские игры! Это и полезно и увлекательно.
Помните, дети всегда и везде
Главные правила на воде!
- Солнце светит и жара!
Панамку надеваем! (Да!)
- Если плавать не мастак,
В круге будем плавать, так? (Так!)
- Не мешаем плыть друзьям,
Баловаться на воде нельзя? (Нельзя!)
- Дружба, солнце и вода!
Играть сейчас мы будем? (Да!)
Ириска: А что, я только за!
Клепа: Спасибо, мадам! Ведь, играя, мы не только повторим правила поведения на воде, но и станем дружной командой!
Пиратка: Ура! А то надоело уже корабли топить. Буду лучше я – дружить!
Проходят командные игры на морскую тематику.
В конце мероприятия персонажи подводят итоги, прощаются с ребятами и фотографируются.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466217-scenarij-teatralizovannoj-programmy-po-pravil
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.