Программа объединения по интересам «Моделирование и макетирование»

Пояснительная записка

Программа объединения по интересам «Моделирование и макетирование» разработана на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодежи (технический профиль), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 123 от 06.09.2017 г.

Программа имеет социально-педагогическую направленность и ориентирована на развитие личности учащегося, формирование и развитие творческих способностей, организацию свободного времени и профессиональную ориентацию.

Актуальность ее состоит в том, что занятия моделированием и макетированием является наиболее удачной формой приобщения учащихся к техническому творчеству. Неоценима роль моделирования и макетирования в умственном развитии учащихся.

Изготавливая тот или иной макет, учащиеся знакомятся не только с её устройством макетируемого изделия или сооружения, основными частями и узлами, но и назначением, областью применения. Получают сведения общеобразовательного характера, учатся планировать и исполнять намеченный план, находить рациональное конструктивное решение.

Цель реализации программы – обеспечение условий для обучения, воспитания и развития учащихся средствами технического творчества.

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

Образовательные:

• формировать пространственное и политехническое мышление;

• совершенствовать навыки практической работы с инструментами при обработке различных материалов, используемых при создании макетов;

• активизировать познавательную деятельность учащихся.

Развивающие:

• стимулировать творческую инициативность учащихся;

• развивать коммуникативные способности учащихся;

• создавать условия для эффективного и всестороннего развития личности учащегося.

Воспитательные:

• формировать у учащихся эстетический вкус;

• способствовать установлению положительных межличностных

отношений в группе;

• воспитывать у учащихся уважение и ответственное отношение к

труду;

• ориентировать учащихся на приобретение специальностей технического профиля.

Успешной реализации данной программы способствует следующее организационно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Организационно-методическое обеспечение:

• наличие специальной методической литературы по соответствующей тематике;

• конспекты проведения занятий;

• технологические карты изготовления собираемых изделий;

• анкеты для родителей;

• анкеты для детей;

• возможность участия педагога в методических объединениях и семинарах, конкурсах (педагог и учащиеся);

• прохождение педагогом курсов повышения квалификации по данному направлению;

• наличие раздаточного дидактического материала.

Материально-техническое обеспечение:

• наличие в достаточном количестве требуемых для работы материалов и инструментов;

• образцы изготавливаемых моделей;

• шкафы для хранения материалов и инструментов;

• папки для хранения дидактических материалов;

• наборы цветного картона и бумаги;

• копировальная бумага;

• клей ПВА;

• кисточки для клея и рисования;

• ножницы (желательно с закругленными концами);

• простые и цветные карандаши;

• мультимедийный проектор с экраном;

• компакт-диски с обучающими материалами и видеоуроками по темам учебно-тематического плана программы.

Образовательный процесс осуществляется в очной форме обучения. При реализации программы используется чередование теоретических и практических видов деятельности. Программа ориентирована на базовый уровень изучения материала в объеме 144 часов. Срок реализации программы – 1 год. Возраст учащихся: 7-10 лет. Численный состав учебной группы регламентируется Кодексом Республики Беларусь об образовании.

Образовательный процесс осуществляется с учетом возраста учащихся и базируется на соблюдении норм СанПина, правил электрической и пожарной безопасности.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Учитывая состояние материально-технической базы объединения по интересам возможно проведение занятий по подгруппам.

Учебно-тематический план

Содержание образовательной области

1. Вводное занятие

Знакомство со спецификой работы объединения по интересам и тематикой проведения занятий на учебный год. Значение архитектуры в жизни человека. Демонстрация готовых моделей предыдущих лет, выполненных учащимися. Правила безопасного поведения учащихся на занятиях.

1. Инструменты, приспособления и материалы, используемые в макетировании и моделировании

Общие сведения о бумаге, ее видах и свойствах (плотность, цвет, прочность). Демонстрация образцов бумаги. Способы изготовления изделий из различных видов бумаги. Применение бумаги, картона, древесины, пенопласта, проволоки в быту и на производстве.

Инструменты, применяемые при обработке различных материалов: ножницы, шило, линейка, канцелярский нож, молоток. Их назначение и правила пользования. Правила техники безопасности при работе с данными видами инструментов.

Практические занятия: Проведение викторин «Кто работает этими инструментами?», «Инструменты - близнецы» (шило, бурав, коловорот, дрель, плоскогубцы, клещи, пинцет, тиски).

Изготовление изделий из различных материалов по образцу, рисунку, шаблону и собственному замыслу. Оформление изготовленных изделий.

1. Графические знания и умения учащихся

Первоначальное понятие о техническом рисунке, чертеже, эскизе. Их сходство и различие. Совершенствование знаний о масштабе, нанесении размеров. Применение полученных знаний в архитектурном макетировании.

Порядок чтения и составления эскиза. Средства выразительности – пропорция, форма, линии. Знакомство с формой в ее отвлеченном виде.

Чертежные инструменты и принадлежности: линейка, угольник, циркуль, карандаш. Их назначение и правила пользования. Знакомство с линиями чертежа: линия видимого контура, линия невидимого контура, линия сгиба, осевая, сплошная тонкая.

Принципы построения узора в стендовом моделировании (симметрия). Равновесие элементов. Ахроматические цвета (белый, серый, черный). Хроматические цвета (синий, красный, желтый).

Практические занятия: Изготовление из плотной бумаги проекта дома, силуэтов зверей с применением знаний о симметрии. Художественное оформление поделок.

Разметка с использованием линии чертежа и выполнение бумажной модели (дом, сарай, забор, ворота). Деление окружности для построения круглой крыши. Художественное оформление поделок. Орнамент, состоящий из геометрических элементов в полосе, круге, квадрате. Соответствие и пропорции в постройке, логичность в создании дизайна. Увеличение и уменьшение чертежа детали с помощью масштаба.

Чтение и составление простейших электрических схем при изготовлении электрифицированных моделей. Создание образца модели по собственному замыслу, с учетом особенностей формы и назначения изделия.

1. Изготовление макетов и моделей объектов из плоских деталей

Понятие о контуре, силуэте объекта. Необходимость построения различных фигур для создания макета. Сопоставление формы окружающих объектов и их частей, а также частей архитектурных объектов с известными геометрическими фигурами. Зрительное изучение формы, основных элементов конструкции зданий и сооружений.

Понятие о зависимости формы (внешних контуров) архитектурных объектов от ее назначения. Симметрия и цельность. Прямолинейные и округлые формы. Рациональность форм в живой природе. Цвет как средство выразительности.

Практические занятия: Изготовление «Геометрического конструктора» из плотной бумаги или картона (набор геометрических фигур, различных по форме, размеру и цвету). Цветоведение. Холодные и теплые цвета. Цветовые сочетания (ритмичные, контрастные, мягкие), цветовой тон (насыщенность).

Создание силуэтов моделей (дом, агрогородок, улица города, улица деревни) из элементов «Геометрического конструктора» способом манипуляции. Декорирование моделей. Цветовая гамма модели в соответствии с реальностью. Создание барельефного элемента на здании. Украшение и декорирование дома. Элементы быта в декорировании.

Создание цельных моделей по собственному образцу или шаблону. Покраска части моделей в соответствии с реальными объектами.

1. Разработка и изготовление объемных макетов и моделей

Первоначальное понятие о простейших конструктивных элементах детали: отверстие и выступ. Их назначение и обозначение. Понятие о машинах и механизмах. Различие между ними. Основные элементы механизмов и их взаимодействие. Понятие о стандарте. Различные способы соединения деталей, правила и приемы монтажа.

Представление и понятие о простейших геометрических телах: призма, цилиндр, конус. Элементы геометрических тел: грань, ребро, вершина, основание, боковая поверхность. Сопоставление формы окружающих объектов с геометрическими телами. Осмотр памятников архитектуры.

Понятие о развертках и выкройках простых геометрических тел (куба, параллелепипеда, цилиндра, конуса). Гармоническое сочетание формы и цвета. Узор в соответствии с особенностями формы.

Форма, цвет, пропорциональность. Округлые и прямолинейные формы и цвета. Цветовой тон и цветовые отношения. Гармоничность цветовых сочетаний. Равновесие формы, пропорции, цвета.

Особенности декоративного оформления поделок. Орнамент как основа украшения изделий из различных материалов. Узор в полосе, круге, квадрате, прямоугольнике. Узор из геометрических, растительных и животных форм. Декоративная переработка узоров.

Стилизация формы в декоративном оформлении. Народное орнаментальное искусство и его национальные художественные традиции. Сравнение европейской и восточно-славянской традиции в строительстве и орнаменте. Творческое использование графических элементов и цвета в декоративном оформлении изделия в зависимости от его назначения, формы и материала.

Окно. История появления окна и типы окон. Дверь. Виды дверей. Способы изготовления дверей, входных проемов в макете.

Жилой дом. Фундамент и стены. Оформление окон и дверей. Крыша и ее декорирование. Сельские постройки. Сарай. Стены и фундамент. Баня. Колодец. Виды колодцев. Забор. Виды заборов.

Практические занятия: Познавательное путешествие «Архитектурные памятники Гомеля». Изготовление из бумаги или картона геометрических тел, служащих основой для создания макетов зданий и сооружений.

Изготовление макетов и моделей архитектурных объектов на основе чертежей и разверток. Изготовление объемных моделей из различных материалов и их оформление.

Создание образа задуманного изделия по собственному замыслу путем манипуляции геометрическими фигурами. Поиск оригинальной формы конструкции. Изготовление и художественное оформление выбранной модели.

Создание чертежа собственного механизма для архитектурного объекта и его практическое использование. Выполнение чертежа требушета, катапульты, телеги и подъемного моста.

Создание различных типов построек крестьянских усадеб в соответствии с национальными особенностями. Декоративное оформление.

Составление узоров орнамента и выполнение сувениров и подарков с декоративным оформлением.

Изготовление макетов: «Сельская усадьба», «Жилой дом», «Сарай», «Баня», «Колодец». Изготовление брелока-сувенира «Хатка».

1. Заключительное занятие

Анализ работы объединения по интересам за год. Выставка лучших работ учащихся и их коллективное обсуждение. Награждение наиболее отличившихся учащихся. Написание отзыва о выставках, конкурсах, в которых приняли участие учащиеся и проведенных экскурсиях. Составление плана работы объединения на летний период времени.

Ожидаемые результаты

В результате освоения программы учащиесядолжны знать:

• правила техники безопасности при работе с различными

инструментами, применяемыми при изготовлении макетов;

• виды и свойства материалов, используемых при изготовлении

макетов;

• технику и приемы бумагопластики и декорирования;

• технологическую последовательность изготовления макета;

• особенности выполнения эскиза изготавливаемого объекта;

• правила разметки деталей по шаблонам а трафаретам;

• основные понятия и термины черчения и технического моделирования;

• виды отделки готовых изделий.

должны уметь:

• организовать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы;

• правильно работать ручными инструментами;

• планировать предстоящую практическую работу и осуществлять контроль ее качества;

• читать чертежи и работать с эскизами;

• изготавливать узор в соответствии с особенностями формы;

• экономно использовать материалы при изготовлении моделей;

• реализовать свой творческий замысел на основе жанровых

закономерностей и эстетической оценки.

Формы подведения итогов реализации программы

Формами подведения итогов реализации программы являются:

• проведение отчетной выставки макетов и моделей, изготовленных учащимися в течение учебного года;

• написание учащимися отзывов о выставках, конкурсах, экскурсиях, в которых они принимали участие или которые они посетили;

• проведение открытого занятия;

• проведение итогового занятия.

Формы и методы реализации программы

Реализация данной программы требует традиционных и нетрадиционных форм и методов работы, направленных на создание оптимальных условий для достижения ожидаемых результатов в обучении, воспитании и развитии индивидуальных возможностей каждого.

Преобладающей формой работы по данной программе является индивидуально-групповая форма обучения.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический.

Воспитательные мероприятия проводятся в соответствии с Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи с учетом основных составляющих воспитания: идеологическое, гражданское и патриотическое, духовно-нравственное, пропаганда здорового образа жизни.

Формы воспитания: групповые, индивидуальные.

Литература и информационные ресурсы для педагога

1. Рогова, Л. Архитектурное макетирование: программа специального учебного предмета дляVIII – IX классов общеобразовательных учреждений / Л. Рогова, В. Хомякова // Мастацкая адукацыя і культура. – 2009. – №2. – С.14-20.

2. Слива, С.Г. Увлекательный досуг: стендовое моделирование / С.Г. Слива // Выхаваннеi дадатковая адукацыя. – 2013. – № 12. – С.43-44.

3. Герасимов, А.А. Макетирование из бумаги и картона: учебно-методическое пособие / А.А. Герасимов, В.И.Коваленко. – Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2010. – 167 с.

4. Кулакова, О.В. Бумажное макетирование в школе / О.В. Кулакова // Изобразительное искусство в школе. – 2007. – № 3. – С.49-50.

5. Подольский, Ю.Ф. Резьба по дереву. Техника, приемы, изделия / Ю.Ф. Подольский. – Харьков: Клуб семейного досуга, – 2015. – 224 с.

6. Подольский, Ю.Ф. Выжигание по дереву. Техника, приемы, изделия / Ю.Ф. Подольский. – Харьков: Клуб семейного досуга, – 2015. – 120 с.

7. Подольский, Ю.Ф. Гравюрные работы. Техника, приемы, изделия / Ю.Ф. Подольский. – Харьков: Клуб семейного досуга, – 2015. – 224 с.

8. Осташинский, И.Б. Удивительные поделки из спичек / И.Б. Осташинский. – Харьков: Клуб семейного досуга, – 2012. – 144 с.

Литература и информационные ресурсы для учащихся

1. Георгиев, Б.А. Увлекательные поделки из спичек / Б.А. Георгиев. – Харьков: Клуб семейного досуга, – 2011. – 128 с.

2. Калмыкова, Н.В. Макетирование из бумаги и картона / Н.В. Калмыкова, И.А. Максимова. – М.: Университет, 2000. – 120 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466382-programma-obedinenija-po-interesam-modelirova