- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по истории для 5-9 классов по ФГОС
Утверждено приказом директора МБОУ «Ржаксинская СОШ №2 им.Г.А.Пономарёва» от г. №________ | Согласовано зам. директора по УВР С.М.Федосеенко | Рассмотрено на заседании МО Протокол от 15.04.21 № 4 |
Календарно-тематический план
по Истории в 5 классе
на 2021-2022 учебный год
( приложение к рабочей программе)
Количество часов:
-на учебный год: 68
-в неделю: 2
Плановых контрольных работ:
Практических работ:
Лабораторных работ:
Учитель: Лазыкина Екатерина Павловна
Календарно-тематическое планирование уроков истории в 5 «З» классе (по учебнику Годера, Вигасина)
68 часов
№ п/п | № по теме | Тема урока | Тип урока | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
1 2 | 1 2 | Жизнь первобытных людей Древнейшие люди Родовые общины охотников и собирателей | Изучение нового материала комбинированный | 1.1 | ||
3 4 | 3 4 | Возникновение искусства и религиозных верований Возникновение земледелия и скотоводства. Появление неравенства и знати | Комбинированный | 1.2 | ||
5 6 | 5 6 | Древний Египет Государство на берегах Нила. ВК Как жили земледельцы и ремесленники в Древнем Египте. | Изучение нового материала урок-исследование | 1.3 | ||
7 8 | 7 8 | Жизнь египетского вельможи Военные походы фараонов. | Урок-исследование Комбинированный | 1.4 | ||
9 10 | 9 10 | Религия древних египтян. Искусство Древнего Египта. Письменность и знания древних египтян | Лекция с элементами беседы комбинированный | 1.5 | ||
11 12 | 11 12 | Повторение и обобщение по теме «Древний Египет» Резервный урок | Урок повторения и обобщения по теме | 2.1 | ||
13 14 | 13 14 | Западная Азия, Индия Китай в древности Древнее Двуречье Вавилонский царь Хаммурапи и его законы | Изучение нового материала комбинированный | 2.2 | ||
15 16 | 15 16 | Финикийские мореплаватели Библейские сказания | Лекция с элементами беседы Комбинированный | 2.3 | ||
17 18 | 17 18 | Древнееврейское царство Ассирийская держава | Комбинированный изучение нового материала | 2.4 | ||
19 20 | 19 20 | Персидская держава «царя царей» Природа и люди древней Индии. Индийские касты | Изучение нового материала | 2.5 | ||
21 22 | 21 22 | Чему учил китайский мудрец Конфуций Первый властелин единого Китая | Урок-исследование Комбинированный | 3.1 | ||
23 24 25 | 23 24 25 | Повторение и обобщение по теме «Западная Азия, Индия Китай в древности» Резервный урок Счет лет в истории | Урок повторения и обобщения комбинированный | 3.2 3.2 3.3 | ||
26 27 | 26 27 | Древняя Греция Греки и критяне Микены и Троя | Изучение нового материала Комбинированный | 3.3 3.4 | ||
28 29 | 28 29 | Поэма Гомера «Илиада» Поэма Гомера «Одиссея». Промежуточный контроль | Урок-исследование | 3.4 3.5 | ||
30 31 | 30 31 | Религия древних греков. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу | Лекция с элементами беседы Комбинированный | 3.5 3.6 |
32 33 | 32 33 | Зарождение демократии в Афинах Древняя Спарта | Комбинированный | 3.6 4.1 | ||
34 35 | 34 35 | Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей Олимпийские игры в древности | Урок-исследование | 4.1 4.2 | ||
36 37 | 36 37 | Победа греков над персами в Марафонской битве Нашествие персидских войск на Элладу. | Лекция с элементами беседы комбинированный | 4.2 4.3 | ||
38 39 | 38 39 | В гаванях афинского порта Пирей В городе богини Афины | Комбинированный | 4.3 4.4 | ||
40 41 | 40 41 | В афинских школах и гимнасиях В театре Диониса | Комбинированный | 4.4 4.5 | ||
42 43 | 42 43 | Афинская демократия при Перикле Города Эллады подчиняются Македонии | Комбинированный лекция с элементами беседы | 4.5 4.6 | ||
44 45 | 44 45 | Поход Александра Македонского на Восток В Александрии Египетской | Комбинированный урок-исследование | 4.6 5.1 | ||
46 47 | 46 47 | Урок повторения «Древняя Греция» Резервный урок | Урок повторения | 5.1 5.2 | ||
48 49 | 48 49 | Древний Рим Древнейший Рим Завоевание Римом Италии | Изучение новогоматериала комбинированный | 5.2 5.3 | ||
50 51 | 50 51 | Устройство Римской республики Вторая война Рима с Карфагеном | Урок- исследование комбинированный | 5.3 5.4 | ||
52 53 | 52 53 | Установление господства Рима во всем Средиземноморье Рабство в древнем Риме | Урок-исследование лекция с элементами беседы | 5.4 5.5 | ||
54 55 | 54 55 | Земельный закон братьев Гракхов Восстание Спартака | Комбинированный урок-исследование | 5.5 5.6 | ||
56 57 | 56 57 | Единовластие Цезаря Установление империи | Комбинированный | 5.6 6.1 | ||
58 59 | 58 59 | Соседи Римской империи В Риме при императоре Нероне | Урок-исследование | 6.1 6.2 | ||
60 61 | 60 61 | Первые христиане и их учения Расцвет империи во 2-м веке | Комбинированный | 6.2 6.3 | ||
62 63 | 62 63 | «Вечный город и его жители». Римская империя при Константине | Комбинированный Лекция с элементами беседы | 6.3 6.4 | ||
64 65 | 64 65 | Взятие Рима варварами Почему пала Римская империя | Комбинированный | 6.4 6.5 | ||
66 | 66 | Урок повторения «Древний Рим». Итоговый контроль | Урок повторения, тестирование | 6.5 | ||
Итоговое повторение по истории Древнего мира | ||||||
67 | 67 | Итоговое повторение «Хорошо ли вы помните историю Древнего мира» | Повторение пройденного | 6.6 | ||
68 | 68 | Резервный урок | 6.6 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466558-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.