Автоматизация звука Ж: методика коррекции для детей 4-5 лет в НОО

Автоматизация звука Ж

Произносить слоги.

жа - жо - жу - жи - же жо - жа - жу - жи - же жу - жа - жо - жи - же

жи - жа - жо - жу - же же - жа - жо - жи - жу 

Произносить слова

Слова произносим не торопясь, четко проговаривая их. Желательно повторить одно и то же слово 2-3 раза.

Лы-жи, пи-ро-жок

Произносить (читать) слова.

Жа: жар, жаль, жаба, жало, жабры, жатва, жарко, жалоба, ежата, вожак, вожатый, пижама, урожай, бежать, лежать, дрожать, пожар, пожарный, жара, жалеть, кожа, лужа, лежа. 

Жо, жё: Жора, ожог, рожок, лужок, дружок, флажок, пирожок, бережок, крыжовник, желоб, желудь, желтый. 

Жу, же: жук, лежу, брожу, хожу, гляжу, дружу, покажу, абажур, тужурка, Женя, уже, уважение, этажерка, вижу, режу, вяжут, лижут, мажут, кожура, журнал, журавль. 

Жи: жир, жить, жила, жидкий, ножи, моржи, ежи, лежи, покажи, прикажи, наживка, пружина, дружить, кружить, ежик, ужин, пыжик, рыжик, живой, живот, жираф, дюжина, прохожий.

Звук  Ж в начале слова в ряде слов 

 Перечень слов:  жук, живот, жираф, жакет,
        жаба, жёлуди, жилет.

Произносить предложения.

Жук жужжит: ж-ж-ж-ж.                   Снежок лежал, лежал, потом побежал, журча.

Летом жарко.                                  Под дубом лежат желтокожие желуди.

У Жени ножик.                                Рядом с ежом бежали ежата.

На Жоре пижама.                            Летят журавли, а впереди вожак.

У ежа ежата.                                   Вот пастух пропел в рожок, вышел я на бережок.

Моржи лежат на льду.                      Утром Женя лыжи взял, по дороге побежал.

У вожатого рожок.                          Жора живет на пятом этаже.

Покажи ножик, Женя.                     Тяжело тому жить, кто от работы бежит.

Жора выбежал на лужок.                 Моржи живут на севере, а жирафы - на юге.

Мой дружок бежит на бережок.

Дети не обижают животных, и животные любят их.

В саду крыжовник и ежевика.

 Произносить слоги. 

ажма - ожма - ужма – ыжма яжма - ёжма - южма - ижма - ежма 

ыжма - ужма - ожма - ажма жма - ижма - южма - ёжма - яжма

Произносить слова. 

Важный, каждый, бумажный, багажный, монтажник, можно, дождик, ложный, тревожный, ножницы, пирожное, художник, нужно, дружно, дружба, булыжник, булыжник, южный, вьюжны, таежный, нижний, ближний, книжный, между, прежде, одежда, надежда, нежный, прежний, вежливый, прилежный. 

Наждак, награждать, вражда, ножной, нужда, Лужники, лыжня, денежный, бережно, побеждать. 

Произносить предложения. 

Ребята дружны. Нужно ценить дружбу. Не играй с ножницами.

Вова - вежливый ребенок. Сапожник починил обувь.

Тетради на нижней полке. В таежных районах много комаров. 

Багажный вагон впереди. Монтажники выполняют важную работу. 

Мама купила пирожное. Победитель-лыжник награжден подарком. 

Между деревьев снежная баба. В книжном магазине можно найти нужную книгу. 

Женя вытряхивает одежду. На этой неделе мы были в Лужниках дважды. 

У Гены бумажный голубь. Булыжник был мокрый от дождя.

Звук   Ж в середине слова в ряду слов

Перечень слов: лыжи, ложечка, моржи,
        пирожок, ножи, ежи.   

Перечень слов: дождик, ножницы, сапожник,
        баклажан, пиджак, художник.   

Автоматизация звука Ж представляет собой закрепление правильных движений органов артикуляционного аппарата при его произношении. В норме его начинают выговаривать к 4 годам, поэтому если в возрасте 4-5 лет у ребенка есть проблемы с проговариванием, то нужно начинать корректировку.

Автоматизация проходит по принципу «от простого к сложному». На первом этапе нужно закреплять звук отдельно от слогов и слов, т.е. научиться произносить его изолированно. Затем нужно переходить на слоги, слова, закрепление в текстах и повседневной речи. Занятия нужно построить таким образом, чтобы ребенок отвлекался от зацикленности на правильности произношения автоматизируемого звука. Важно сохранить у него интерес, поэтому нужно активно использовать наглядные материалы и игровые методы.

Автоматизация звука [Ж] в слогах

Для начала нужно понять, как правильно произносить звук Ж.

В создании звука участвуют губы, язык, твердое и мягкое небо, голосовые связки:

• Губы округлены, рот раскрыт не слишком широко, зубы находятся на небольшом расстоянии друг от друга.

• Язык широкий, приподнят к краю твердого неба (прямо за верхними зубами). Его средняя часть языка опущена, а боковые края приподняты и крепко прижаты к зубам.

• Задняя часть спинки языка поднимается и оттягивается назад. Между ним и небом проходит сильная направленная воздушная струя. Мягкое небо поднято, перекрывая проход в носоглотку.

• Голосовые связки вибрируют.

Как правило, твердый звук [Ж] легко ставится по подражанию, если ребенок научился правильно произносить [Ш].

Автоматизация звука [Ж] в прямых слогах:

ЖА – ЖА – ЖА            ЖА – ЖО – ЖУ      ЖУ – ЖА – ЖО    ЖИ – ЖУ – ЖА 

ЖИ – ЖИ – ЖИ           ЖУ – ЖИ – ЖЭ      ЖО – ЖИ – ЖЭ    ЖУ – ЖЭ – ЖА  

ЖЭ – ЖЭ – ЖЭ             ЖО – ЖА – ЖИ     ЖИ – ЖА – ЖО    ЖИ –ЖУ – ЖА   

ЖУ – ЖУ – ЖУ             ЖИ – ЖЭ – ЖУ      ЖО – ЖА – ЖЭ    ЖЭ – ЖА – ЖУ

ЖО – ЖО – ЖО

В слогах со звуками [ЖД]:

Ж__ДА, Ж__ДО, Ж__ДУ, Ж__ ДЫ, Ж__ДЭ

Автоматизация в слогах – это первый этап закрепления произношения после того, как ребенок научился правильно произносить звук Ж изолированно. Дальнейшая работа строится по принципу повышения сложности.

Автоматизация звука [Ж] в словах

Автоматизация [Ж] в начале слова:

• [ЖА] – жаба, жакет, жатва, жалоба, жалела, жаль, жало;

• [ЖИ] – живот, жидкий, живопись, жилет, жижа;

• [ЖЭ] – желудок, жетон, желатин, желание, желе;

• [ЖО] – жесткий, желтый, желоб, желудь;

• [ЖУ] – жук, жуткий.

В середине слова:

• лужа, сажа, стужа, пижама, кожа;

• лыжи, ножи, пыжик, лежи, наживка;

• ожог, сапожок, лужок;

• лежу, хожу, вижу, покажу, мажу;

• ниже, ближе, ежевика, тоже, уже.

В словах со стечением согласных со звуком [Ж] в середине:

• Нужно, нужда, важно, можно, ножны, дождик, лыжник, важный, каждый, нижний;

• ножницы, таёжный, ближний, книжный, надежда, багажный, художник, булыжник;

• вежливый, пирожное.

Автоматизация звука [Ж] в словосочетаниях

Следующие словосочетания нужно произносить четко, выделяя автоматизируемый звук. Первым произносит взрослый, а ребенок должен повторить услышанное:

• кожаный жакет;

• Женины тапки;

• жидкий мед;

• нежная кожа;

• желтый жук;

• уважаемый художник;

• столовые ножи;

• весенние дожди;

• мамин утюжок;

• мягкая пижама;

• бумажная жаба.

Автоматизация звука [Ж] в предложениях

Предложения нужно подбирать в зависимости от того, какие звуки ребенок пока еще не может произносить. К примеру, если он не выговаривает [Р], то нужно исключить слова с этим звуком.

Следующие предложения можно использовать для автоматизации:

• «Женин папа – художник», «Женя жует ежевику», «Монтажнику нужна ножовка», «Пижма пахнет нежно», «У ужа ужата» (из трех слов).

• «Над пижмой жужжат жуки», «Жанна дает Жене ежевику», «Животик у ежика мягкий», «Женя вяжет маме жакет», «Между пнями живут жабы» (из четырех слов).

• «У Жени на ужин ежевика», «Каждый день Жанна утюжит одежду», «Ежу на ужин жук нужен», «У ежихи и ежа – ежата» (из пяти слов).

• «Пижама, жакет и пиджак – это одежда», «Женя покажет Жанне бумажных жаб», «У детей пижамы и кожаные жакеты» (из шести слов).

• «У Жени ягоды, а у Жанны – пижма», «Женя надел джинсы, жилет и кожаные ботинки», «В снежную, вьюжную погоду надевают теплую одежду» (из семи слов).

Автоматизация звука [Ж] в текстах

• Текст «Живой подарок» (проговаривать при условии, что в речи есть звук Р):
  «Женя принёс Жанне живой подарок - ёжика. Ёжик жил под лежанкой. Жанна склеила ёжику бумажный домик. Когда темнело, ёжик выходил из домика и бежал к жестяной миске с молоком. После этого на полу оставались маленькие лужицы.
  Жанна полюбила ёжика. Уезжая от Жени, Жанне было жаль покидать ежа. Жанна положила ежа в коробку и отвезла домой. Позже она отнесла ежа в живой уголок. Там уже жили жабы, ужи, хомяки. Дети прилежно ухаживали за животными».

• Текст «Женя-рыбак»:
  «Женя любит удить. Он сам сделал удочку. Леску из жилки, блесну из железки. Уже рано утром Женя бежит удить. На лужайке Женя ловит жуков и копает червей. Это будет наживка. Наживку Женя держит в банке. Бежит Женя к реке. Терпеливо ждет клёва. Рыбу он держит в ведре: так она будет свежее. Рыба шевелит жабрами. Приближается жара, и Женя идёт домой. Будет уха из свежей рыбы».

Автоматизация звука [Ж] в стихах

Стихотворения со звуком Ж в словах нужно подбирать таким образом, чтобы они соответствовали развитию ребенка, были ему понятны.

Для примера приведем несколько стихотворений:

• «Ель на ежика похожа:
  Ель в иголках, елка тоже!
  Мы режем, режем, режем,
  Бумагу всю изрежем,
  Вырежем жука —
  Желтые бока.
  И как станет жук жужжать,
  Все должны мы убежать!
  Жжжжжжжжж…»

• «Дождик, дождик, не дожди!
  Дождик, дождик, подожди!
  Дай дойти до дому Дедушке седому».

• «Жа-жа-жа, жа-жа-жа
  Тут ежата у ежа.
  Жи-жи-жи, жи-жи-жи
  Мне ежаток покажи.
  Жа-жа-жа, жа-жа-жа
  Уходите от ежа».

• «Жук купил лягушке
  Жёлтые подушки,
  А жуку лягушка
  Подарила сушки.
  Спит теперь лягушка
  На больших подушках,
  A жучок и мушка
  С мёдом съели сушки».

Игры для автоматизации

• Игра «Веселый металлофон»
  Взрослый предлагает ребенку простучать на металлофоне и пропеть чистоговорки. Ребенок бьет молоточком по металлическим клавишам в такт ударных слогов и поет:
  «- Жа-жа-жа - дети встретили ежа.
  Жу-жу-жу - молока дадут ежу.
  Жи-жи-жи - любят молоко ежи.
  - Мы со слогами играем,
  Мы словечки получаем.
  Ё-Ё-жик-жик,
  Получился ёжик.
  Но-но-жик-жик,
  Получился ножик».

• Игра «В ладоши хлопай!»
  Одновременно с постановкой и закреплением звука, нужно вести работу над развитием фонематического восприятия. Данная игра помогает в этом. Перед выполнением упражнения, нужно прочитать ребенку все задание полностью, чтобы он воспринял его как рифмованное стихотворение. Читая во второй раз, нужно уже добиваться выделения им звука.
  «А теперь в ладоши хлопай,
  Если Ж услышать сможешь!
  Жаба, желудь, кот, жираф,
  Белка, волк, машина, шкаф,
  Ежик, ножик и коза,
  Стул, желток и стрекоза».

• Игра «Ромашка»
  Это упражнение с использованием наглядного материала. Необходимо вырезать лепестки ромашки и сердцевину, к которой будут крепиться эти лепестки. На них нужно наклеить картинки различных одушевленных и неодушевленных предметов, в которых присутствует и отсутствует звук Ж.
  
  Задача ребенка: подобрать к ромашке те лепестки, в названии картинок которых есть [Ж]. После того, как он выбрал картинку, нужно назвать слово, четко выделяя автоматизируемый звук.

Автоматизация звука Ж помогает научить ребенка произносить этот твердый звук автоматически, т.е. не задумываясь. Здесь важна не только работа логопеда, но и роль родителей, которые должны заниматься с ребенком дома. Данный логопедический материал лучше дополнять различными картинками и играми, чтобы занятия были интересны малышу.

Артикуляционная поза

- положение артикуляционного аппарата то же, что и при звуке Ш с небольшими особенностями: голосовые

- связки сомкнуты и вибрируют, язык чуть больше приподнят, воздушная струя слабее.

Постановка по подражанию

Вызывание со слуховым и тактильно-вибрационным контролем.

Основные направления автоматизации

1..эка, эко, эку, эки

2. жаба пижама жук ежи

жатва уважать жуткий ужи

жасмин бежать жить ножи

ужата кожа живот этажи

ежата кожаный живой ужин

медвежата вожатый животные ухаживать

3. жда - ждо - жду - жды ажда - ожда - ужда - ыжда джа - джо - джу - джи

ждо - жду - жды - жда ожда - ужда - ыжда - ажда джо - джу - джи - джа

жду - жды - жда - ждо ужда - ыжда - ажда - ожда джу - джи - джа – Джо

жды - жда - ждо - жду ыжда - ажда - ожда - ужда джи - джа - джо – джу

жма - жмо - жму - жмы ажм - ожм - ужм - ыжм мжа - мжо - мжу - мжи

жмо - жму - жмы - жма ожм - ужм - ыжм - ажм мжо - мжу - мжи - мжа

жму - жмы - жма - жмо ужм - ыжм - ажм - ожм мжу - мжи - мжа - мжо

жмы - жма - жмо - жму ыжм - ажм - ожм - ужм мжи - мжа - мжо – мжу

жна - жно - жну - жны ажн - ожн - ужн - ыжн нжа - нжо - нжу - нжи

жно - жну - жны - жна ожн - ужн - ыжн - ажн нжо - нжу - нжи - нжа

жну - жны - жна - жно ужн - ыжн - ажн - ожн нжу - нжи - нжа - нжо

жны - жна - жно - жну ыжн - ажн - ожн - ужн нжи - нжа - нжо – нжу

4. ждать однажды важно ножны

одежда дважды нежно ножницы

надежда каждый отважный жажда

невежда дождик надёжный жужжать

между можно многоэтажный жужжание

5. Женя на ужин ест ежевику. В лесу живет ежиха с ежатами.

Женя ухаживает за животными.

6. Жук жужжит: «Жу, жу, жу! Дождик, дождик, не дожди!

Я живу, не тужу. Дождик, дождик, подожди!

Я на ветке сижу Дай дойти до дому

И жужжу, жужжу, жужжу!» Дедушке седому.

Каждый жук жужжит о том, Весь день жужжу,

Как же жутко быть жуком, - Цветы бужу,

Каждый может обижать. Жужжу, гужу

Как об этом не жужжать? И мёд вожу.

Ёжику нужен жук на ужин. Не живут ужи, где живут ежи.

Сто одежек - и все без застежек. У ежа ежата, у ужа ужата.

Бедный ёжик ёжится - Жадная жаба на свете живёт,

Всё ему не можется. Жадность той жабе спать не даёт.

Посинеет кожица - Даже жутко - не одна

Бедный ёжик ёжится. Такая жадина она!

Всех я каждый день бужу. Жужжит над ежевикой жук,

Хоть часов не завожу. Из кожи на жуке кожух.

7. Женя живёт в многоэтажном доме на шестом этаже.

У Жени много животных: ежиха с ежатами, два ужа и весёлый чижик в клетке.

8. Лексико-грамматические упражнения:

а)подбор родственных слов:

- кожа - кожаный, кожица, кожевенный, кожный, кожемяка...

- ёж - ежонок, ежата, ежиха, ежевика, ежиный, ежовые, ёжиться...

- уж - ужонок, ужиха, ужинный, ужата...

- (морж - моржонок, моржиха, моржовый)*...

б)образование существительных с уменьшительно-ласкательным занчением:

снег-снежок ёж-ёжик утюг- (пирог)-

стог- нож- пляж- (творог)-

сапог- дождь- (рог)- (порог)-

в)счет прямой и обратный 110- ежонок, пиджак, ужонок ...

г)словообразование относительных прилагательных и подбор к ним существи­тельных:

- кожа - кожаный пиджак, кожаная одежда, кожаные сапоги

- бумага - бумажный пакет и т.д.

- пляж - пляжный костюм и т.д.

- багаж - багажная квитанция и т.д.

• Здесь и далее: Слова, данные в скобках, используются только при отсутствии дефекта в произношении Л, Р.

д)спряжение в настоящем времени:

жить уважать вождя бежать за бумажным змеем

ужинать ждать дождя жить в многоэтажном доме

жевать побеждать ухаживать за животными

е)составление предложений из данных слов:

куст, жук, жужжать, над - Женя, ежонок, бежать, за -

ежата, ежиха, с, лес, жить, в - уж, куст, лежать, ежевика, под -

9. Письменная речь.

а)дописывание последней согласной, подбор проверочных слов:

пля. - но. - похо. - гу. - (сторо.) -

па. - ё. - экипа. - дю. - (вира.) -

све. - эта.- бага. - му. - (приго.) -

у. - чи. - паде. - до. - (прести.) -

б)вписывание пропущенной гласной, припоминание правила правописания ЖИ:

уж.н ёж.к ж.вот ж.ть покаж. похож.й

еж.ха нож. к ж.знь ж.вотные свеж.й ухаж.вать

в)образование им.п. множественного числа:

ёж-ежи паж- уж- платеж- падеж-

нож- пляж- экипаж- массаж- этаж-­

г)чтение слов наоборот:

абаж- ажок- нижу- ажас-

куж- текаж- нимсаж- ужис-

кижё - каждип - жатэ - ужох -

сажу- жагаб- кижон- увиж-

д)перестановка слогов:

пи-ма-жа - ни-нож-цы - жа-е-та -

ник-ху-дож - ха-жи-е - нок-у-жо -

деж-о-да- по-жа-хо- жи-ко-ца-

на-да-деж- ди-лу-жё- хи-на-жи-

е)кроссворд-головоломка (отыскивание среди букв спрятанных слов на Ж):

ЪЩЬЭМФЖЕСТЬ

ШУСВЖАТВАЮЗ

ТНСВОФЭТАЖИ

ГЕДЖАСМИНБК

ОХКГЖИЗНЬАУ

ЧНАДЕЖДАКЙ

ЮЪЯФДОЖДЬВМ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466598-avtomatizacija-zvuka-zh