Статья «Применение игр для развития речевого дыхания в работе учителя-логопеда»

Применение игр для развития речевого дыхания в работе учителя-логопеда

Качество речи, её громкость, плавность во многом зависят от речевого дыхания. Послушайте, как дышит ребёнок, не затруднено ли у него носовое дыхание, не приходится ли ребёнку держать рот открытым. Ведь для того, чтобы можно было легко произнести развёрнутую фразу достаточно выразительно, с правильной интонацией, нужно владеть плавным, достаточно продолжительным выдохом через рот. При обыкновенном физиологическом дыхании вдох и выдох чередуются непрерывно, выдох равен вдоху, речевое же дыхание предполагает паузу между вдохом и выдохом и удлинение выдоха. Для тренировки речевого дыхания рекомендуются приведённые ниже упражнения.

1. «Бабочка»

На верёвочке укрепите бумажную бабочку (птичку). Предложите ребёнку плавно подуть ртом, не надувая щёк, - бабочка полетит.

2. «Кораблики»

Предложите ребёнку подуть на сделанные из бумаги кораблики, плавающие в тазу с водой, то плавно, длительно, то побыстрее и следить за движением корабликов.

3. «Буря в стакане»

Предложите ребёнку сделать вдох носом и выдохнуть в трубочку, конец которой находится в стакане, наполовину наполненном водой.

4. «Ветерок и листья»

Вырежьте из тонкой бумаги несколько полосок (7-10) и укрепите их на палочке, предложите ребёнку подуть «ветерком» и «листья» будут колыхаться.

5. «Кто дольше?»

Вместе с ребёнком дуйте на лежащий на столе ватный шарик. Следите за тем, чтобы выдох был ротовой, но не резкий, шумный, а плавный, лёгкий. Вдох производится через нос.

6. «Снежинка» Предложите ребёнку лёгким длительным ротовым выдохом сдуть с ладони ветку или папиросную бумажку.

7. «Песня ветра»

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мыжц Оборудование: китайский колокольчик «песня ветра». Ход игры: Подвесьте колокольчик на удобном для ребёнка расстоянии (на уровне лица стоящего ребёнка) и предложите подуть на него. Обратите внимание на то, какой мелодичный получается звук. Затем предложите подуть сильнее – звук стал громче.

8. «Снег идёт»

Цель: формирование плавного длительного выдоха, активизация губных мыжц.Оборудование: кусочки ваты. Ход игры: Педагог раскладывает на парте кусочки ваты, напоминает про зиму. – Представь, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давай подуем на снежинки! Показывает, как дуть на вату, ребёнок повторяет. Затем поднимают вату и игра повторяется снова.

9. «Вертушка»

Цель: развитие длительного плавного выдоха, активизация губных мыжц. Оборудование:игрушка-вертушка. Ход игры: Перед началом игры подготовьте игрушку-вертушку. Можно изготовить её самостоятельно при помощи бумаги и деревянной палочки. Покажите ребёнку вертушку. Продемонстрируйте, как она начинает вертеться от дуновения ветра. Затем предложите подуть на неё самостоятельно. – Давай сделаем ветер – подуем на вертушку. Вот как завертелась! Подуй ещё сильнее – вертушка вертится быстрее.

Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержания нормальной громкости речи, чёткого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465697-statja-primenenie-igr-dlja-razvitija-rechevog