Конспект наблюдения на прогулке в подготовительной группе «Осенняя берёза» Конспект наблюдения на прогулке в подготовительной группе «Осенняя берёза»

Конспект наблюдения на прогулке в подготовительной группе «Осенняя берёза» Вот и пришла осень в наш двор, и наш сад. Очень красивые и нарядные стоят деревья, словно золотом одеты. Словно невидимый художник, прошелся кистью и раскрасил деревья в узоры. Сегодня мы с ребятами, отправились на прогулку к осенней березке.

 Цель: Закрепить и уточнить знания детей об изменениях, которые происходят в природе осенью.

Задачи: Формировать у детей представление о березе. Учить выделять характерные особенности дерева, называть его части. Упражнять в различии листьев по цвету, величине, форме. Ввести в активное пользование слова: осеннее дерево, ветки, листья, листопад, красивое, зеленые, желтые, толстый, тонкий. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Организация наблюдения.

Выбрать на участке отдельно стоящее красивое дерево, к которому можно подойти с детьми.

Ход наблюдения:

Воспитатель: Ребята сегодня мы отправимся в путешествие к удивительному дереву, а какому мы узнаем из загадки.

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане.

Дети: Береза.

Воспитатель: Да, все верно это береза. (Подвожу детей к березе, предлагаю рассмотреть.) Ребята, внимательно рассмотрите осеннюю березу, и скажите, по каким признакам мы можем отличить ее от других деревьев?

Дети: Белый, толстый ствол, белая кора с черными точками, листья желтые, имеют форму треугольника, красивые ветки, словно косички у девушки.

Воспитатель: Возьмите в руки по одному листику. Рассмотрите его и скажите : Почему листья пожелтели и опали?

Дети: На улице стало холодно, так дерево готовится к зиме.

Воспитатель: А, что мы можем увидеть на листочках?

Дети: Сеточка из мелких узоров.

Воспитатель: (поясняет) по которым идет питание - сок к листьям.

Воспитатель: С какой геометрической фигурой можно сравнить лист березы?

Дети: с треугольником.

 Воспитатель: Какую пользу приносят листья природе?

Дети: Это корм для насекомых, удобрение для земли, украшение дерева, животные используют как укрывной материал зимой, когда холодно.

Воспитатель: Как называется явление когда листочки, словно монетки золотые разносит ветер?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на дерево и скажите на какие части можно разделить дерево, и какую функцию они выполняют?

Дети: корни, удерживают дерево от падения, ствол, по нему двигаются питательные вещества, ветки, на них растут листья, листья, украшение дерева.

После беседы с детьми можно провести вот такую игру.

Дидактическая игра «Чьи листья?»

Цель: Продолжать учить детей образовывать притяжательные прилагательные

Ход: Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и определить лист какого дерева у него в руках. (лист тополя – тополиный, березы, ивы, рябины, дуба, клена и т.д.)

Физкультминутка.

"Листочки".

Осенние листочки закружились.

Веселый ветер зашумел над ними,

Весело они летели

И на землю сели.

Вот ветер снова тихо набежал,

Вдруг листочки красивые поднял.

Весело они летели

И на землю сели.

 Подвижная игра «Листопад».

Цель игры: развитие ловкости, быстроты; умения работать в парах.

Ведущий держит листик на вытянутой руке, а игроки должны попытаться допрыгнуть и сорвать его. Если это не получилось ни у одного ребенка, взрослый отпускает все листья, изображая «листопад». В эту игру можно играть парами, по очереди выполняя, роль ведущего.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466671-konspekt-nabljudenija-na-progulke-v-podgotovi