Конспект занятия по РЭМП на тему «Счет в пределах 10»

Конспект по РЭМП в подготовительной группе « Счет в пределах 10»

Воспитатель : Гусева И.А.

Цель:Закрепить и обобщить полученные знания о области математики. Воспитывать любовь к математике; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10. 

Задачи:Закрепление знаний о понятии соседнее число; продолжать упражняться в решение математических задач на сложение и вычитание; умение под диктовку писать графический диктант; знание понятий: >, < или =; закреплять знания на количественный состав числа. ; совершенствовать знания о геометрических фигурах . 

Ход занятия: 
Вос : Ребята нам сегодня нужно будет решить несколько математических задач, которые нам прислала умная сова, чтобы посмотреть готовы ли мы к школе.

Задание 1.Разминка

1. Вспомнить порядковый счет от 1 до 10

2. Вспомнить порядковый счет от 10 до 1

3. Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8, от 5 до 9

4. Назовите соседей чисел 3,5,7,9

5. Угадайте число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7, 5 и 3

6. Какое число больше 3 или 4, 7 или 8, 5 или 9

7. Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6, 5 или 8

8. Назовите предыдущее число чисел 3, 6, 8

9. Назовите последующее число чисел 2, 5, 9

10.Назовите четные , нечетные числа

11.Сколько ушей у двух кошек?  
12. Сколько дней в неделе?
13. Сколько в неделе выходных дней?

 
Задание 2.Геометрические фигуры

Вос: Какие бывают геометрические фигуры ,

Дети: плоскостные и объемные.

Вос: Назовите их 
«Построй дом из геометрических фигур» 
(Дети собирают дома из геометрических фигур по схеме)
Вос: «Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями.

Физминутка.

Раз - аист

Два - лягушка

Три – звезда

Четыре – куст

Пять – дерево

Шесть – на место сесть.

 Задание 3.

Ребята рисуют луч, прямую, отрезок, угол, пересекаемые прямые

Задание 4. «Состав числа»

Вос:Ребята выкладывают на столах из чисел состав числа 6,7

Вос: Ребята, какие вы молодцы! Не было задания, с которым бы вы не справились

Задание 5.«Решение задач»

Вос: Ребята, а решение выкладываем на столе из чисел и знаков +,-,=.

1. Четыре гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

Посчитайте поскорей,

Сколько всего в воде малышей? (Шесть)

2. Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца? (Пять)

3. С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Три кричат вослед за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? (Четыре)

4. Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? (Семь)

5. Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Три сынка, а сколько дочек? (Три)

Задание 6. «Графический диктант»

По клеточкам цифра 6

Вос:Пришло время отдохнуть.

Мы писали, мы считали
Наши пальчики устали,
А теперь мы отдохнем,
И опять писать начнем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы писать,
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко – легко подышим!

Задание 7.Работа в прописях

Вос: Какие вы ребята молодцы, справились со всеми заданиями и сейчас вас ждет сюрприз. Умная сова нам прислала…… (угощение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466701-konspekt-zanjatija-po-rjemp-na-temu-schet-v-p