Календарно-тематическое планирование на неделю: Фрукты и ягоды для детей ДОУ

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Комплекс утренней гимнастики №7

Комплекс гимнастики после сна №2

Организованная деятельность НОД 19-21

П\и:«Не попадись»

«Солнышко и дождик».

«Найди себе пару».

Пальчиковая гимнастика: «Семья»

Повторить ходьбу и бег в колонне по одному.

С

Продолжать развивать моторику

С

Предложить обручи для прыжков из обруча в обруч

Мячи для перебрасывания друг другу

Игровая (И)

Д/ игра «Узнай и назови овощи»

развивающие игры:

«Картинки –загадки»

Народные игры: «Капуста»

Д/И «Как быть, что делать» ОБЖ

Предложить игры в центрах развития по желанию детей (куклы, машинки, с.р.игры)

Познавательно- исследовательская (ПИ)

Организованная деятельность (ФЭМП)

№7 «Треугольник»

Организованная деятельность (ОПО) «Что нам осень принесла»

Д\И: Что полезно для здоровья»

Наблюдение за осенними листьями

Наблюдение за почвой

Наблюдение за солнцем

Наблюдение за машиной, которая привозит продукты в детский сад

Наблюдение за погодой

Опыт: «Нюхаем, пробуем, трогаем»

закрепить название геометрических фигур;

С

закрепить представления детей об овощах и фруктах.

С

Создать условия для самостоятельных игр с счётными палочками

(пеналы, наборы геометрических фигур, счётные палочки)

Организовать игры по математике

«Волшебные цифры»

Коммуникативная (К)

Организованная деятельность (развитие речи) «Звуковая культура речи: звук Ч»

Беседы и разговоры с детьми по их интересам: «Мое любимое блюдо»

Из каких продуктов оно приготовлено?»

«Все ли полезно»

Рассматривание Узнай и назови ягоды

упражнять в произношении звуков (изолированного в словах, стихах).

С

Создать условия для самостоятельных игр в центре коммуникации (н/п игры)

«Пазлы- фрукты», «Съедобное- не съедобное»

Восприятие художественной литературы и фольклора (Вх/л)

Война грибов с ягодами», обр.В Даля. Ф.Грубин «Слезы», пер.с чеш. Е.Солоновича.

Русская народная сказка «Гуси-лебеди». С. Маршак. «Багаж».

«Чив-чив, воробей», пер. с коми-пермяц. В. Климова.

Предложить рассмотреть иллюстрации к произведениям.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭт)

Трудовое поручение в уголке природы.

Дежурство по столовой. Сервировка стола.

Трудовые поручения: «Порядок в мастерской»

Изобразительная (Изо)

Организованная деятельность (рисование) «На яблоне поспели яблоки»

Организованная деятельность (лепка) «Сливы и лимоны»

Раскрашивание в раскрасках « Фрукты»

Закреплять приемы рисования карандашом.

С

Закреплять приёмы лепки предметов овальной формы

С

Предложить трафареты, раскраски

«Фрукты»

Конструирование из различного материала (Кон)

«Сарайчики»

Развивать умение строить постройки, соединять детали.

С

Предложить конструктор, кубики

Музыкальная

Муз.-ритмические движения:

«Ходьба и бег» Ломовой

«Качание рук с лентами» Жилина

Развивать умение ходить и бегать под музыку по кругу друг за другом и врассыпную, двигаться в парах по кругу.

С

Создать условия для самостоятельного исследования муз.инструментов

Работа с родителями

« Следим за осанкой!»

« Как быстро избавиться от насморка»

«Грипп не пройдет!»

« Еще раз о средствах личной гигиены»

Изменения в плане