Конспект занятия «Вводное занятие»

План – конспект  занятия в изостудии «Берегиня»

по теме «Вводное занятие»(2 часа)

Педагог Царькова Зинаида Викторовна

Цель:Познакомить детей с материалами, необходимыми для занятий в течение учебного года, с правилами поведения и техники безопасности на занятиях и правилами поведения на дорогах.

Задачи:

• углубить знания поведения на занятиях и на дорогах;

• развивать у детей потребность в творчестве;

• воспитывать у детей потребность выполнять правила поведения и технику безопасности на занятиях.

Технические средства обучения: инструменты и материалы, необходимые на занятиях в течение учебного года, инструкции по технике безопасности и правилам поведения на дорогах

Ход занятия:

1. Организационный момент (дети сидят за партами)

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, это первое занятие в учебном году и оно называется «Вводное».

На этом занятии я познакомлю вас с материалами и принадлежностями, необходимыми для занятий в учебном году, с правилами поведения и техникой безопасности на занятиях ИЗО и ДПИ, с правилами поведения на дорогах. А ещё мы познакомимся друг с другом. Сейчас мы сядем в круг и, передавая мячик друг другу, вы будете рассказывать о себе.

- Начнём с меня: я педагог Центра внешкольной работы «Планета взросления», зовут меня Зинаида Викторовна Царькова.

- А как зовут вас, сколько вам лет, в каком классе вы учитесь?

(Ребята по очереди называют свои имена, фамилии, возраст и класс)

Вот мы и познакомились, а теперь поговорим с вами о материалах необходимых нам для занятий в течение учебного года.

2. Изложение нового материала

Педагог рассказывает о том, как нужно себя вести на занятиях, какие правила техники безопасности нужно знать при работе с различными материалами, а также о том, как безопасно для здоровья вести себя на дорогах (инструкции: правила поведения на занятиях, правила Т/Б и поведения на дорогах).

ЗАГАДКИ:

Не волнуется народ
Через улицу идёт.
Он стоит на перекрёстке,
Все машины одному

Подчиняются ему. (Светофор)

Я стою к тебе лицом -
Потерпи, будь молодцом.
На тебя смотрю я строго -
Значит, занята дорога. Теперь я боком повернулся -
Путь свободен впереди,
Не зевай, переходи. (Инспектор дорожного движения - регулировщик)

Тест

1. Где расположен зелёный сигнал светофора?

- вверху;

- внизу.

2. При каком положении регулировщика разрешено переходить улицу?

- стоит к пешеходам боком;

- стоит лицом к пешеходам.

3. Кому подчиняются пешеходы, если перекрёсток регулируется светофором и регулировщиком?

- регулировщику;

- светофору.

4. Знак "Пешеходный переход" выглядит так:

- синий квадрат, внутри белый треугольник с изображением человека;

- красный треугольник с изображением человека.

5. Мигающий жёлтый сигнал предупреждает:

- готовься к переходу;

-перекрёсток нерегулируемый.

6. Если на перекрёстке одновременно работают транспортный и пешеходный светофоры, какому подчиняются пешеходы?

- транспортному;

- пешеходному.

- Вы узнали правила поведения во время занятий и вспомнили правила поведения на дорогах. А сейчас давайте попробуем нарисовать рисунок цветными карандашами на тему «БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА» (рисунок – тест на знания и умения рисовать, дети работают без подсказок педагога).

Что же здесь можно нарисовать? (ответы детей)

Мы можем нарисовать, как мы идём в школу, с кем мы идём: с мамой, с папой, с сестрёнкой, братишкой, подругой, с другом. Как переходим улицу на светофоре, как выходим из автобуса…

4. Самостоятельная работа детей.

5. Физминутка

Ребята, вы уже устали сидеть за партами, поэтому, давайте проведём физминутку:

Мы старались, рисовали 
И немного мы устали. 
Сделать мы теперь должны 
Упражненье для спины. 
(Вращение корпусом вправо и влево.) 
Мы работаем руками. 
Мы летим под облаками. 
Руки вниз и руки вверх. 
Кто летит быстрее всех'? 
(Дети имитируют движения крыльев.) 
Чтобы ноги не болели. 
Раз - присели, два - присели. 
Три. Четыре. Пять и шесть. 
Семь и восемь. Девять, десять. 
(Приседания.) 
Рядом с партою идем, 
(Ходьба на месте.) 
И садимся мы потом.

6. Итог занятия.

Педагог вывешивает детские работы на доску, спрашивает: «Все ли получилось, как было задумано? Какие были допущены ошибки?»

Ну а чтобы все получалось, как задумывается, надо учиться. Этим мы и займемся на наших следующих занятиях.

Приложение

ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ

С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

Немного об истории правил дорожного движения

В России первые правила дорожного движения были введены Петром I в 1683 году для езды на лошадях. А первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский. Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

Что такое ДТП?

Из всего числа дорожно-транспортных происшествий половина совершается с участием пешеходов. Это страшный показатель, свидетельствующий о низкой культуре и пешеходов и водителей. Ежегодно в мире в результате ДТП погибают и получают ранения более 50 млн.человек. В России потери, связанные с ДТП в несколько раз превышают ущерб от железнодорожных катастроф, пожаров и других видов несчастных случаев.

Причины ДТП

Мы должны уважать дорогу, чтобы дорога уважала вас. Зачем нам это?

• Ежедневно на дорогах России погибает около 1,5 тысяч детей, чьих-то самых лучших, самых любимых, чьих-то самых, самых…

• 24 тысячи получают ранения. И, - это не просто цифры. Это чьи-то невосполнимые потери, чьи-то страдания, боль, крушение чьих-то надежд. Если смотреть на эти цифры в сравнении с вселенной, то они ничтожно малы. Если рассматривать по количеству выплаканных слез матерей, родственников, то это огромные цифры.

Кто виноват в их смерти?

Виноваты сами дети. Дети не уважали дорогу, а дорога «отплатила» им за это. Дорога не терпит не послушания и забирает жизни. По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:

1. Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест: 35-40%.

2. Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору: 25-30%.

3. Неподчинение сигналам светофора: 10-15%.

4. Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара: 5-10%.

Обязанности пешеходов и пассажиров.

Мы все с вами являемся пешеходами и пассажирами различных транспортных средств. Пешеход – участник дорожного движения, находящийся вне транспортного средства. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляску.

Пассажир – человек, который не является членом экипажа и который перевозится транспортным средством, в соответствии с гласным или негласным договором перевозки на каком-либо виде транспорта.

Пешеходы обязаны:

• Двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам создает помехи для других пешеходов.

• При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой – по внешнему краю проезжей части).

• При движении по проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств.

Пассажиры обязаны:

• При поездке на транспортном средстве, оборудованном ремнями безопасности, быть пристегнутыми ими, а при поездке на мотоцикле – быть в застегнутом мотошлеме.

• Посадку и высадку производить со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспортного средства.

• Если посадка и высадка невозможна со стороны тротуара или обочины, она может осуществляться со стороны проезжей части при условии, что это будет безопасно и не создаст помех другим участникам движения.

Пассажирам запрещается:

1. Отвлекать водителя от управления транспортным средством во время его движения;

2. При поездке на грузовом автомобиле с бортовой платформой стоять, сидеть на бортах или грузе выше бортов;

3. Открывать двери транспортного средства во время его движения.

Памятка для учащихся:

1. Ходите только тротуарам!

2. Переходить улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрестках по линии тротуаров.

3. Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!

4. На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.

5. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!

6. Не ездите на подножках и выступах транспорта.

7. Стоящий на остановке автобус, или троллейбус обходите только в разрешенных для перехода местах, соблюдая при этом осторожность.

8. Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части!

«Мы должны уважать дорогу, чтобы дорога уважала нас!»

 Скачать материал

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467173-konspekt-zanjatija-vvodnoe-zanjatie