- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Я и мои друзья
Действие происходит на улице.
Перед входом появляются все персонажи.
Вредина: Ой, а что случилось? Почему сегодня у нас так много детей?
Художник: Я думаю, что у ребят просто наступили каникулы. Правда?
(Ответ детей)
Кот: Мне кажется, что они не просто так сюда пришли.
Художник: Конечно не просто так, сейчас мы будем рисовать!
Вредина: А, почему сразу рисовать? Может они хотят побегать!
Кот: Давайте не будем торопиться и спросим для чего они сюда пришли.
Вредина: Давайте. Ребят, а зачем вы сюда пришли? Побегать?
(Ответ детей)
Игровая программа
«Я и мои друзья»
Действующие лица: Вредина, Кот, Художник.
Действие происходит на улице.
Перед входом появляются все персонажи.
Вредина: Ой, а что случилось? Почему сегодня у нас так много детей?
Художник: Я думаю, что у ребят просто наступили каникулы. Правда?
(Ответ детей)
Кот: Мне кажется, что они не просто так сюда пришли.
Художник: Конечно не просто так, сейчас мы будем рисовать!
Вредина: А, почему сразу рисовать? Может они хотят побегать!
Кот: Давайте не будем торопиться и спросим для чего они сюда пришли.
Вредина:Давайте. Ребят, а зачем вы сюда пришли? Побегать?
(Ответ детей)
Кот: Теперь мне все ясно. Они пришли на праздник День защиты детей. А самый лучший отдых, это интеллектуальный и поэтому, сейчас мы будем разгадывать головоломки и решать разные задачки.
Вредина: Ни хочу, ни хочу!!! Это так скучно, правда ребята!?
(Ответ детей)
Художник: Я с вами согласна, скучнее занятия не найти. Ведь самое интересное развлечение, это рисование.
Кот: Готов с вами поспорить. Рисовать и бегать конечно хорошо, но решать задачки гораздо интереснее.
Вредина: Я хочу бегать!!! А вы ребята?
(Ответ детей)
Художник: Я хочу рисовать!!! А вы ребята?
(Ответ детей)
Кот: Подождите, подождите. Мы будем спорить бесконечно. Нужно найти общее решение. Кто-то любит рисовать, кто-то бегать, а кто-то разгадывать загадки, правда ребята?
(Ответ детей)
Художник: И что ты предлагаешь?
Вредина: Да, что?
Кот: Я предлагаю сначала всем вместе порисовать, потом побегать, а потом разделиться на 2 команды разгадать все мои задачки и конечно же получить заслуженную награду.
Вредина: Здорово, здоров!!! Я первая, ребята за мной!
Кот: Подождите не торопитесь!
Художник: А какая награда?
Кот: Всему свое время. Сейчас мы все вместе отправляемся рисовать!
(Художник зовет всех за собой и проводит конкурсы)
Рисунок на асфальте
Начинающий художник
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
Художник: Ах, какая красота, эти все картины я отправлю на свою выставку, которая проходит в Париже каждый год!!!
Вредина: Подумаешь, все умеют рисовать…
Кот: Все да не все.
Художник: Да что ты понимаешь в искусстве!
Кот: Не будем ссориться при ребятах. Вредина, сейчас твоя очередь развлекать наших гостей!
Вредина: Ну сейчас мы вам с ребятами покажем, как надо отдыхать! Правда?
(Ответ детей)
Вредина: За мной!!!
(Вредина проводит спортивные конкурсы)
1.
2.
3.
4.
5.
Вредина: Ребята вы вот такие молодцы! Не ожидала я что у нас такие спортсмены растут!
Художник: Ни знаю, как вы, а я устала.
Кот: Да уж, это не кисточки в руках держать.
Вредина: Я бы еще побегала. А вы ребята?
(Ответ детей)
Кот: Нет, нет. Сейчас мы с вами отправимся отгадывать мои подготовленные загадки и задачки.
Вредина: Как скучно…
Художник:Уж лучше загадки, чем твои спортивные забавы. Ой, устал…
Вредина: Эх, ну ладно, посмотрим, что у вас там интересного.
(Кот проводит конкурс «Сканворд – гигант»)
Все делаться на две команды. Команда Художника и Вредины. Кот читает вопросы о лете, ребята должны отгадать и написать правильный ответ в сканворд на асфальте. Та команда, которая сделает это быстрее получает фрагмент карты и может изучить ее быстрее. В конце игры у каждой команды будет собрана целая карта, по которой они должны найти место, в котором спрятана награда.
(Дети с сопровождающими отправляются искать награду)
Кот: Вот вы и нашли хорошо припрятанную награду.
Вредина: Как интересно.
Художник: Не думала я что разгадывать загадки бывает так интересно.
Кот: На самом деле, мы сегодня очень интересно и полезно провели время. Мы выяснили, что у нас ребята очень любят рисовать. Правда ребята?
(Ответ детей)
Кот: Мы узнали, что у нас много сперминов. Правда?
(Ответ детей)
Кот: И мы убедились, что у нас умные и сообразительные дети. Правда?
(Ответ детей)
Вредина: И все мы это узнали за один день.
Художник: Просто удивительно.
Кот: Мы очень надеемся, что все ребята остались довольны. Ну сейчас нам пора. Ведь я, попросил нашего художника, чтобы он научил меня рисовать.
Художник: Обязательно научу, после того, как Вредина научит играть меня с мячом.
Вместе: До новых встреч и с праздником вас ребята.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467186-ja-i-moi-druzja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.