Технологическая карта НОД «Самолет» по образовательной области «Познавательное развитие» для детей младшего дошкольного возраста

Этапы урока (занятия)

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся/воспитанников

Планируемый результат

1.Психологический настрой.

(Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного, тактильного контакта)

Ребята, станьте все в кружок

Дружно за руки возьмемся

И к друг другу повернемся и,

Конечно, улыбнемся.

Дети встают в круг вместе с воспитателем

Психологическая готовность

2.Мотивационно-побудительный этап.

(Создание проблемной ситуации, требующей разрешения)

Отгадайте, о чем у нас с вами будет разговор:

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет

Что же это?–(Самолет)

Дети отгадывают загадку и рассматривают на интерактивной доске отгадку самолета

Готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания

3.Актуализация.

(Актуализация имеющих знаний и представлений)

-Правильно, мы будем говорить о самолете. А зачем нужны людям самолеты?(преодолевать большие расстояния, перевозить грузы, людей, прибывать в нужные места за короткий промежуток времени)

-Для того, чтобы полетел самолет, трудятся много людей: конструкторы, инженеры. А кто нужен в самом полете?(летчики, стюардессы)

Посмотрите, какие самолеты еще бывают.

- Кто из вас летал на самолете?

Дети дают ответы и смотрят мультимедийную презентацию

Беседа между педагогом и детьми

Проявление любознательности и активности

4.Практический этап.

(Организация взаимодействия в достижении результата)

-Я вам предлагаю стать маленькими конструкторами и отправиться в полет на самолетах, которые вы сами сделаете.

Самолет состоит из множества частей: у него есть нос, хвост, крылья и фюзеляж. Выберите понравившийся самолет, назовите части самолета, его цвет. Отберите нужные детали для создания самолета. Можно начинать конструировать.

Пока дети конструируют, воспитатель помогает с моделями и рассказывает стихотворение В.Шишкова «Самолет»

- Подумайте, куда ваш самолет полетит и зачем?

- К полету готовы?

- Моторы завели?

- Взлет разрешен! Полетели!

Дети выполняют задание.

-Готовы!

- Завели! Ррр…

Дети летают на своих самолетах под звуковое сопровождение.

Овладение умениями работать по правилам и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции

Продуктивная деятельность: «Самолеты»

Получение нового игрового опыта

5.Заключительный этап. Рефлексия. Мотивация на дальнейшую деятельность.

(Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта. Формирование элементарных навыков самооценки)

- Наш полет завершен! А где находятся самолеты после долгих путешествий?(на аэродроме)

- Вы знаете, как называется полоса, на которую приземляется самолет?(взлетная)

- Посмотрите, у нас в группе уже есть взлетная полоса для ваших самолетов. Я вам предлагаю поиграть самостоятельно с вашими моделями самолетов.

Дети беседуют со сверстниками и с педагогом.

Получение нового игрового опыта

Осознание себя как участника познавательного творческого процесса.

Беседа между педагогом и детьми.