- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Утренняя зарядка в ДОУ: пробуждение организма и позитивный настрой на день
Задачи:
-Способствовать формированию двигательных навыков: ходьбы, бега, прыжков.
-Развивать умение выполнять упражнения в заданном темпе.
-Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни.
Конспект утренней зарядки в средней группе.
Воспитатель: Баландина М.С.
Цель: Способствовать пробуждению организма и созданию положительного настроения на день.
Задачи:
-Способствовать формированию двигательных навыков: ходьбы, бега, прыжков.
-Развивать умение выполнять упражнения в заданном темпе.
-Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни.
Методы и приемы: словесные методы (объяснение, разбор упражнений), двигательные методы (показ упражнений).
Оборудование: коврик гимнастический (по количеству детей), бубен.
Ход занятия:
Этапы | Деятельность воспитателя | Дозировка | Деятельность детей |
Вводный | В шеренгу становись, подровняли носки. Зарядку начинай. За Женей в обход по залу шагом марш. -Ходьба в колонне по одному -Ходьба на носках, руки вверху -Ходьба на пятках -Легкий бег -Бег подскоками Даю команду идти обычным шагом внутри круга -Обычная ходьба. | Круг 20 сек. 20 сек. 10 сек. 10 сек. 10 сек. | Идем обычным шагом Идем на носочках руки вверх (тянемся к солнышку) Идем на пятках Бежим медленно, не толкаясь Бежим поднимая высоко колени Остановились, идем обычным шагом, отдыхаем, (вдох носом - выдохнули). |
Основной | 1.Упражнение «Хлопни» И.п.- ноги чуть расставлены , руки внизу. На 1-руки в стороны, 2-подняли руки вверх, хлопок, 3- руки в стороны, 4- вернулись в исходное положение. 2. Упражнение «Выше колено» И.п.- стоя, ноги чуть расставлены, руки за спиной. На 1-согнули, подняли правую ногу, 2- вернулись в исходное положение. То же левой ногой . 3.Упражнение «Пружинка и приседание» И.п. - ноги чуть расставлены, руки на поясе. На 1-2-чуть приседаем (пружинки), 3- присели, 4-вернулись в исходное положение 4. Упражнение «Брёвнышко» И.п.- лёжа на спине, руки вытянуты за голову. На 1- поворот вправо на живот, 2- вернулись в исходное положение. То же влево (6-8р) 5. Упражнение «Лягушонок». И.п.- лежа на животе, руки согнуты в локтях. На 1- приподняли туловище и руки вверх, сказали «ква», 2- вернулись в исходное положение. (5-6 р) 6. Упражнение «Прыжки» И.п.- стоя, руки на поясе. Прыгаем-ноги вместе, врозь – 2 раза, шагаем на месте. Даю вместо прыжков другое упражнение «Приседания» И.п. Ноги слегка расставлены, руки на поясе На 1 –присели, на 2 –встали | 6-8 раз 4-6 раз 5-6 раз 6-8 раз 5-6 раз 5-7 раз 4-5 раз | И.п. принять Упражнение начинай На 1-руки в стороны, 2- подняли вверх, хлопнули, 3- руки в стороны, 4- вернулись в исходное положение. Закончили. И.п. принять Упражнение начинай На 1-сгибают ногу, поднимают правую ногу, 2- вернулись в исходное положение. То же выполняем левой ногой. Молодцы, закончили. И.п. принять Упражнение начинай На 1-2 - наклоняемся вперед, 3- присели, 4-вернулись в исходное положение. Закончили. И.п. принять Упражнение начинай На 1- повернулись вправо на живот, 2- вернулись в исходное положение. То же выполняем влево. Закончили, молодцы. И.п. принять Упражнение начинай На 1- приподняли туловище и руки вверх, сказали «ква» , 2- вернулись в исходное положение. Закончили. И.п. принять Упражнение начинай. Прыгают - ноги вместе, врозь – 2 раза, шагают на месте. Закончили. |
Заключительный | Перестроение в колонну по одному, за направляющим шагом марш! -Ходьба в колонне по одному -Легкий бег -Обычная ходьба. Идем обычным шагом, восстанавливаем дыхание «вдох-выдох». Зарядка окончена. «Здоровье в порядке, спасибо зарядке». За Женей (она направляющая) идем в группу. | полукруг 20 сек. 20 сек. | За направляющим в обход по залу шагом марш! Идем обычным шагом Легкий бег, бежим медленно, не толкаясь Переходим на ходьбу. . |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467836-utrennjaja-zarjadka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.