Конспект урока ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры» ) по теме «Зачем творить добро?» 4 класс

ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры). 4 класс.

Тема урока: Зачем творить добро?

Цель урока:формировать понимание того, что творить добро – духовная радость;

помочь обучающимся осмыслить нравственные христианские основы отказа от эгоистической позиции.

Задачи урока: - освоение обучающимися христианской позиции по отношению к человеческому эгоизму;

- понимание обучающимися отличия доброго поступка на основе выгоды и доброго бескорыстного поступка; осознание добра как подражания христианской жертве;

 - обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и заданий, предлагаемых учителем. воспитывать у обучающихся нравственность, духовность

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

-умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения христианских ценностей;

-понимание необходимости для каждого гражданина Российского государства знать  и уважать традиции и ценности православной отечественной культуры.

Регулятивные УУД:

-умение определять тему, цель урока, делать выводы; оценивать учебные действия.

Познавательные УУД:

-поиск и анализ полученной информации;

-умение самостоятельно определять значение новых слов;

-умение высказывать своё предположение при работе с текстом.

Коммуникативные УУД:

-умение оформлять свою мысль устно и письменно, слушать и понимать речь других;

-умение работать в группе, договариваться, общаться

Предметные результаты:

-формирование устойчивого интереса к предмету, желания больше узнавать о православной культуре России;

-усвоить основные понятия: Святой, добро, благодарность, самоотверженность.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: учебник «Основы православной культуры» (автор А. В. Кураев), компьютер, мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями для групп, 2 дерева «Добро» и «Зло»; кукла Ангел Добра (образец), материалы и схема для изготовления куклы; сигнальные карточки; Толковые словари С.Ожегова, Д.Ушакова.

Ход урока:

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.

–Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут Екатерина Николаевна, я учитель начальных классов Пелымской школы. Я очень рада видеть ваши лучистые глазки и добрые лица. Займите, пожалуйста, свои места.

-Сядьте поудобнее. Потрите свои ладошки. Вы почувствовали тепло? Замечательно.

-Прикоснитесь своими ладошками к ладошкам одноклассников и передайте им своё тепло, передайте чувство уверенности в том, что сегодня на уроке у нас всё получится, улыбнитесь друг другу от всей души. Спасибо! А теперь за работу.  

-Сегодня на уроке мы будем работать в группах. Хочу напомнить вам главные правила работы в группе –это дружная работа и уважение к своим одноклассникам.

-Распределите между собой обязанности: руководитель группы (организует работугруппы, знакомит с заданием), чтец (читает вслух требуемые для работы тексты,вопросы), докладчик (ознакомление с итогами работы группы), секретарь (ведёт требуемые записи).

О готовности выполненного задания сигнализирует руководитель группы с помощью зелёного сигнала, если требуется помощь – красный сигнал.

2. Определение темы урока; целеполагание; планирование.

-Начнём урок с разминки. Из рассыпанных слов собрать пословицу и объяснить смысл пословицы. Как вы понимаете эти пословицы? Когда так говорят?

Хорошо тому, кто добро делает.(Доброму человеку хорошо от того, что он помог кому-то; а когда общаешься с добрым человеком, сам меняешься и становишься добрее, и хочется за добро платить добром, т.е. делать добрые дела в ответ; у человека, который сделал кому-то доброе дело, на душе становится светлее и радостнее).

Учись добру, так худое на ум не пойдет. (Нужно учиться делать добрые дела для окружающих людей, а когда делаешь добрые дела, то о том, чтобы сделать кому-то плохое, думать некогда).

Не ищи красоты, ищи доброты. (Красота не всегда бывает доброй, потому лучше общаться с добрыми людьми независимо от их внешности. Красивый человек может оказаться злым человеком, который делает плохие поступки).

-Ещё раз прочитайте составленные вами пословицы (Слайд 1), определите ключевое слово, которое и будет являться темой нашего урока. (Добро, доброта).

-На какой вопрос мы будем искать ответ, нам подскажет наш учебник Стр 99 (Слайд 2. Тема урока: Зачем творить добро?)

-Сегодня мы вновь отправимся в удивительный мир православной культуры и поищем ответ на интересный вопрос «Зачем творить добро?».

-Подумайте и скажите, кому же может быть адресован данный вопрос? Ответы обучающихся. (Важно, чтобы ответ на этот вопрос каждый человек дал для себя)

 -Определите, что ещё вы узнаете на уроке? (Учебник стр 99; обучающиеся читают рубрику «Вы узнаете») (Слайд 3)

- На уроке мы рассмотрим причины, побуждающие творить добро;

- Узнаем, что такое самоотверженность;

-Порассуждаем над тем, кого в православии называют святыми.

-Ребята, как называется предмет, который я держу в руке? (Лупа). Как вы думаете. как данный предмет связан с темой нашего урока? (Проведём исследование и ответим в конце урока на наш вопрос).

3. Открытие нового знания.

1) Работа в группах. Отчёты групп.

Исследование № 1.

Группа 1. Работа с толковыми словарями. Определить значение слов ДОБРО и ДОБРОТА.

  Доброта– это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. (Толковый словарь С. Ожегова).

Добро -1. Доброе дело, добрые поступки. Делать много добра. 2. Личное имущество, пожитки. Сундуки полны добра. 3. Старинное название буквы Д. (Словарь Д.Ушакова).

-Как вы думаете, что означает выражение «творить добро»? (совершать добрые поступки)

-Кто из наших ближних больше всего творит нам добро, ничего не требуя взамен?

-Наши родители. Но часто ли мы их благодарим? Не забывайте ребята говорить им теплые слова благодарности за их каждодневный труд ради вашего благополучия.

Группа 2 выполнить творческую работу. 1) Прочитайте слова на карточках (листики). Слова: тепло, война, смерть, слёзы, семья, ласка, разруха, отзывчивость, горе, обман, насилие, взаимовыручка, помощь, трудолюбие, мужество, честь, жестокость, скромность, милосердие, совесть, правдивость, хитрость, лживость, эгоизм, защита Отечества,

2)Подготовьте ответы на вопросы: Какие плоды могут расти на дереве «Добро»? Какие плоды могут расти на дереве «Зло»?

3) Договоритесь между собой и прикрепите листики на каждое дерево.

4) Ответить на вопрос: чего в нашей жизни больше- добра или зла?

Вывод:Добра в нашей жизни больше.

3 группа мастерит согласно инструкции (Слайд 4) символ добра -тряпичную куклу Ангел добра.

-Как вы думаете, что может быть символом добра? (солнышко, ромашка..)

А вот 3 группа смастерила один из символов добра народную тряпичную куклу и сейчас ребята расскажут нам про эту куклу.

-Это кукла Ангел добра. Она помогает человеку добрым советом, помогает прожить жизненный путь так, чтобы избежать дурных поступков.

Ангелы – это духи, сотворённые Богом для особых поручений. Главная миссия Ангела – делать добро.

физминутка

Раз, два, три, четыре, пять-

Вместе мы пойдём гулять.
Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг другу улыбнулись.
Быстро за руки возьмёмся

И в кружочек соберёмся
Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.
(дети выполняют движения согласно текста)

Исследование № 2.

-Вспомним золоте правило этики (учебник стр 99 1 абзац).

-Объясните, как вы понимаете эти слова? (совершать добрые поступки, творить добро, не быть эгоистами).

-У христиан есть особые причины для того, чтобы не быть эгоистами, творить добрые дела. Продолжаем работу в группах. Помощником в исследовании будет наш учебник.

1 группа ознакомит нас с первой причиной, почему христиане делают добрые дела (учебник стр 99-100)

2 группа ознакомит нас со второй причиной, почему христиане творят добро.

3 группа работает с Толковым словарём С.Ожегова, учебником и ознакомит нас со значением слов «святой»(учебник стр 101) и «самоотверженность».

Самоотверженность - жертвование своими интересами ради других, ради общего блага.

Святой – такой добрый человек, в сердце которого родился духовный опыт.

СВЯТОЙ. 1. В религиозных представлениях: обладающий божественной благодатью. 2. Проникнутый высокими чувствами, возвышенный, идеальный. 3. Истинный, величественный исключительный по важности. Святое дело. 4.В христианстве и некоторых других религиях: человек, посвятивший свою жизнь церкви и религии, а после смерти признанный образцом праведной жизни и носителем чудодейственной сил

-Первая причина – благодарность за подвиг Христа.

 -Почему христиане благодарны Христу? (Иисус Христос из любви пожертвовал своей жизнью ради спасения людей)

- Поразмышляем над словом «благодарность». Что оно обозначает?

(Это значит дарить благо, т.е. добро)

- Значит, как люди должны относиться друг к другу, если они благодарны Христу за его жертву? Прочитайте вслух учебник стр 100 второй абзац. (Если кто хочет быть Ему благодарным за Его жертву, то пусть он сам будет добр к людям)

-Итак, какова же первая причина у христиан для того, чтобы творить добро? (Первая причина – благодарность за подвиг Христа)

- Как ученики подражали жертве Христа? Прочитайте про себя третий абзац на стр.100 учебника. (Подражая жертве Христа, Его ученики стремились меньше думать о себе, отвергая порой даже явные опасности. Такое состояние человека называют самоотверженность)

-Итак, 3 группа, что такое самоотверженность?

-Чем человек может пожертвовать для ближнего? (Достатком - человек может отдать всё своё богатство, чтобы помочь близкому человеку.Комфортом-  отзывчивый человек может отказаться от комфортного жилья, например продать большой дом со всеми удобствами или машину,   ради того чтобы кому-то помочь. Временем - человек, даже если у него очень мало времени,  всегда окажет помощь тому, кто в ней нуждается, т.е. пожертвует своим временем. Жизнью -  иногда ради спасения   ближнего человека, люди могут пожертвовать своей жизнью, например, пожарные, спасая людей, всё время рискуют, но идут в горящий дом и спасают людей и т.д.)

-Подражать Христу можно не только в смерти, но и в жизни. Примером этого могут служить жизнь и деяния святых.

- Итак, 3 группа, что означает слово «святой»? (Святой – такой добрый человек, в сердце которого родился духовный опыт).

-А что такое духовный опыт? (Это значит, что человек сделал доброе дело от души)

-Имена каких святых вам известны? (Слайд 5) (Сергий Радонежский, благословивший Дмитрия Донского на Куликовскую битву; Николай Чудотворец; Блаженная Матрона Московская; Серафим Саровский;Святые праведные Петр и Феврония).

-Каким качеством должен быть наделён святой?(Доброта)

-Значит, святой является добрым человеком.

-Как должно исходить добро? (От чистого сердца, бескорыстно, во благо людей и ради Бога)

- Что испытывает при этом человек? (Радость)

- Давайте уточним, какую радость? (Духовную радость)

- Что значит «духовная радость»? (Идет от сердца, которое открыто для Бога)

-2 группа, назовите вторую причину, по которой христиане стремятся делать добрые дела.(У религиозных людей бывают необычные внутренние переживания духовной радости.)

-Чему же радуются христиане. мы узнаем, прочитав про себя притчу (Учебник стр 101-102)

-Как вы понимаете эту притчу?

-Авторы учебника объясняют нам смысл этой притчи. (В этой притче золото – это заповеди. Дикарь – это человек, отказывающийся исполнять заповеди. В темноте золото не блестит. Но если душа человека осветилась хотя бы малым лучом внутренней радости, все заповеди становятся дороги и понятны. Христианин ищет радость для своего сердца, но для этого творит добро другим людям.)

4. Подведение итога урока. Рефлексия.

1)- Давайте вернемся к поставленным в начале урока вопросу.

- Зачем же творить добро с точки зрения христиан? (Христианин, который делает добрые дела, подражает самому Христу, он не теряет, а приобретает гораздо больше, а также получает огромную духовную радость, творя добрые дела.)

-Что такое «духовная радость»?

2) Упражнение «Добрая самооценка».

-Посмотрите на эту лестницу (Слайд 6)  Самый добрый человек в мире стоит на самой высокой ступеньке лестницы, а самый злой – на нижней (педагог показывает, где стоит самый добрый и самый злой человек). А куда бы вы себя поставили и почему?

3)Закончить предложения (Слайд 7)

Сегодня я узнал…

Было интересно….

Было трудно…

Урок дал мне для жизни…

5. Домашнее задание (на выбор):

1) Напишите сочинение на тему «Добрые поступки, которые я могу совершать ежедневно».

2) Подобрать мудрые высказывания о добре и зле.

3) Задание № 3 (учебник стр 102).

-Я желаю вам, чтобы Доброта всегда жила в ваших сердцах и не было там места для зла.

-Вы все сегодня замечательно поработали. Спасибо за сотрудничество! Урок окончен.

Учебно-методическая литература:

1)Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. Учеб. для общеобразоват. организаций. – М., Просвещение, 2018.

2)Обернихина Г.А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс. Методическое пособие. – М. Просвещение, 2017.

Приложение 1

Инструкция по изготовлению куклы Ангел Добра (на основе тряпичной куклы-столбушки)

1. Для изготовления туловища столбушки берем плотную ткань размером 20х20 см Подогнув один край ткани внутрь на 3 см, делаем плотную скрутку. Там где край ткани подогнут, - основание туловища (оно получится толще, благодаря чему кукла сможет стоять). Примерно на уровне шеи и пояса перевязываем скрутку нитью красного цвета.

2. Теперь делаем голову и руки. Берем примерно такой же по размеру квадратик ткани светлого оттенка, чтобы кукла была белолицей. Накрываем скрутку тканью и формируем голову. Внутрь, под ткань, можно положить вату или маленький кусочек мягкой ткани, чтобы голова получилась круглой. Перевязываем ниткой на уровне шеи. Нужно расправить ткань, убрать лишние складочки назад, определить перед куклы, округлив её головку.

3.Делаем ручки. Свободные концы ткани выравниваем, определяем длину рук и лишнюю ткань заворачиваем внутрь рукава, убирая края в середину. Перетягиваем ткань ниткой, выделяя ладошки.

4. Привязываем юбку так: лоскуты ткани лицевой стороной к кукле накладывается так, чтобы ткань была вверху куклы, привязываем её к поясу (выворотный способ), опускаем вниз и расправляем. Поверх можно надеть поясок.

5. Платочек в виде треугольника надеваем на голову куклы.

6.Делаем крылья. Для этого возьмите квадрат белой ткани 15x15 см (края можно немного обмахрить) и сложите его по диагонали. Соберите крылья посередине нитью, но её не обрезайте. Примотайте крылья к телу Ангела, перекрещивая нить на груди и на спине.

Кукла – оберег готова!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468119-konspekt-uroka-orksje-modul-osnovy-pravoslavn