- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Старшая группа
Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге.
Цель:
Воспитывать культуру поведения у детей на улице и в транспорте.
236
0
Структурное подразделение дошкольные группы " Радуга" МОУ " СОШ №13"
Утверждено Руководитель структурного подразделения дошкольные группы " Радуга" МОУ " СОШ №13" ___________________Кожина Е.С.
План
профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на 2021-2022 учебный год.
Старшая группа
Воспитатель: Курдюкова Марина Борисовна
Актуальность:
Актуальность проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение - дети.
Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге.
Цель:
Воспитывать культуру поведения у детей на улице и в транспорте.
Задачи:
1. Продолжать формировать навыки безопасного поведения на дорогах. 2 Уточнять знания детей об элементах дороги(проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. 3.Знакомить с элементарными правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов. 4. Формировать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения. 5.Продолжать знакомить с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка». 6. Подводить детей к осознанному соблюдению правил дорожного движения.
Ожидаемые результаты:
к окончанию года ребёнок должен:
- знать правила перехода проезжей части по пешеходным переходам;
- вызвать интерес у детей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге;
- знать знаки дорожного движения: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка». - знать значения сигналов светофора.
Перспективный план работы
Месяц | Неделя | Тема | Образовательная область (ФГОС) | Содержание деятельности |
Сентябрь | 1 | «Наша улица» | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Целевая прогулка по прилежащей к детскому саду улице. Беседа: «Улица». Ситуация общения: «Какой должна быть безопасная дорога». |
2 | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие | Конструирование: «Улица», «Автобус». Игровая ситуация: «Мы в автобусе». | ||
3 | Речевое развитие | Чтение Р. Артамонов «Зоркий друг, умный друг». Составление детьми рассказов: «Что я видел по дороге в детский сад». | ||
4 | Художественно-эстетическое развитие | «Машины везут урожай с полей». П/и: «Кто быстрее соберет светофор». | ||
Октябрь | 1 | «Профессия - водитель» | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Беседа: «Профессия – водитель». Ситуация общения: «Внимание дорожный знак». |
2 | Познавательное развитие | Игровая ситуация: «Помоги Незнайке перейти дорогу». Д/и «Водители». | ||
3 | Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Игровая ситуация: «Расположи правильно дорожные знаки». С/р игра: «Больница». Рисование «Транспорт будущего». | ||
4 | Речевое развитие | Чтение стихотворений Я. Пишумова (транспорт). П/и: «Цветные автомобили». | ||
Ноябрь | 1 | «Правила пешехода» | Социально-коммуникативное развитие | Беседа: «Безопасность на улице». Ситуация общения «Что означают цвета светофора». Режиссерская игра: «Сказочные герои на дороге». |
2 | Познавательное развитие | Конструирование: «Наша улица». Игровая ситуация: «Как правильно перейти проезжую часть». | ||
3 | Познавательное развитие Речевое развитие | Д/и: «Учим дорожные знаки». Чтение С. : «Скверная история». | ||
4 | Социально-коммуникативное развитие | П/и: «По дороге». | ||
Декабрь | 1 | «Транспорт» | Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Чем можем – поможем». Игровые ситуации «В автобус вошла бабушка». «Малыш требует место у окна». |
2 | Познавательное развитие | Д/и «Пройди и собери», «Угадай, что изменилось». | ||
3 | Речевое развитие | Составление рассказов по картинкам пособия: «Правила и безопасность дорожного движения». Чтение М. Ильин: «Машины на нашей улице». | ||
4 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование: «Пешеходы идут по улице». | ||
Январь | 2 | «Пост ГИБДД» | Социально-коммуникативное развитие | Ситуация общения: «Как себя надо вести в транспорте». С/р игра: «Улица» |
3 | Познавательное развитие | Д/и и упражнения: «Собери знак» Игровые ситуации «Я – пешеход», «Я еду в транспорте». | ||
4 | Речевое развитие | Чтение Я. Пишумова: «Посмотрите – постовой», В. Клименко «Кто важнее всех на свете». |
Февраль | 1 | «Моя дорожная грамота» | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие | Рассматривание картин, изображающих дорожное движение в зимний период. Ситуация общения: «Как я с мамой перехожу дорогу». |
2 | Познавательное развитие | Конструирование: «Улица города». Игровая ситуация: «Мы переходим улицу», «Самый грамотный пешеход». | ||
3 | Речевое развитие | Чтение А. Усачева «Футбольный мяч». | ||
4 | Познавательное развитие | Д/и: «Правила дорожного движения». | ||
Март | 1 | «Знаки сервиса» | Познавательное развитие | Беседа «Как перейти улицу». |
2 | Социально-коммуникативное развитие | Игровая ситуация «Кто самый лучший пешеход». С/р игра «Улица». | ||
3 | Речевое развитие | Чтение стихотворений о дорожных знаках. | ||
4 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование «Знаки сервиса». | ||
Апрель | 1 | «Опасный перекресток» | Социально-коммуникативное развитие | Ситуация общения по картине «Перекресток». |
2 | Познавательное развитие Речевое развитие | Игровая ситуация «Если сломался светофор». | ||
3 | Речевое развитие | Чтение Д. Денисова «Как перейти дорогу». | ||
4 | Художественно-эстетическое развитие | Аппликация: «Пешеходы идут по улице». | ||
Май Май | 2 | «Кто самый грамотный?» | Познавательное развитие | Беседа: «Правила дороги совсем не напрасны. Играть на дороге, ребята, опасно». Д/и «Закончи движение машины», |
3 | Познавательное развитие | Игры моделирования с макетом перекрестка и макетом микрорайона. | ||
4 | Речевое развитие Физическое развитие | Чтение О. Тарутин: «Для чего нам светофор?», А. Дорохов «Зеленый, желтый, красный». |
Используемая методическая литература:
1. Т.Ф. Саулина «Ознакомление дошкольников с ППД», 2013
2. К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013
3. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001
4. Е.И.Шаланова "Правила безопасности- Дорожного движения"
5. Коган М.С." Правила дорожные знать каждому положено".
7.Т.Ф.Саулина "Три сигнала светофора"
8. Пикулева Н. "Дорожная азбука".
9. Н.В.Елжова "ПДД в детском саду", 2013
10."Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников" автор сост. Т.Г.Кобзева , И.А.Холодова, Г.С.Александрова.
12. Азбука пешехода: для дошкольников.- М.: издательский Дом Третий Рим, 2007. – 60 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468274-plan-profilaktiki-detskogo-dorozhno-transport
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.