Конспект занятия по театрализованной деятельности для детей младшей группы «Поиграй со мной дружок»

Конспектзанятия потеатрализованной деятельностидля детей младшей группы «Поиграй со мнойдружок»

Цель: Учить детейпроговаривать заданную фразус определенной интонацией в сочетании сжестами; развивать артикуляционный аппарат;

Программное содержание:

Образовательные задачи: Систематизировать знания детей о весне, о народном творчестве.

Развивающие задачи: Развивать коммуникативныенавыки общения.Развивать способностьвоспроизводитьмузыкально-ритмическиекомпозиции,мелкуюмоторикурук,память,воображение.

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь ккнигам.

Ход занятия:

Воспитатель читает:

Солнце ласково смеется,

светит ярче, горячей!

И спригорка звонкольется

разговорчивый ручей!

-О каком времени года идет речь?(Весна)

Воспитатель предлагает сказать фразу«Пришла весна»громко и радостно, подкрепляя фразужестами.

В: Все вокруг радуютсявесне: люди, птицы, звери. Особенно радуютсягуси, которыеживутвдеревнеубабуси. Давайте споем и поиграем!

Воспитатель поет, а дети подпевают и выполняют движения.

Жилиубабуси

Два веселыхгуся

Один серый, другой белый

-Два веселыхгуся.

Дети важно ходят, вытягивая шею, выставляявперед ножки,заложивруки за спину.

Мыгуси лапки

в лужеуканавки.

Один серый, другой белыйСпрятались в канавке.

Дети топаютногами ипрячутся.

Ой, кричит бабуся,-

Ой, пропалигуси!

Один серый, другой белый,

Гуси, мои гуси!

Выходилигуси,

Кланялись бабусе.

Один серый, другой белый

-Два веселыхгуся!

Далеевоспитатель вносит шапочки гусей и предлагает поиграть в игру «Гуси»

-Гуси, гуси!

Дети. Га-га-га!В. Есть хотите?Д: да-да-да!

В: Идите ко мне!

Дети, изображая гусей,бегутк воспитателю,«клюютзернышки»,«пьют водичку, гогочут.

В: Кыш! Ну, бегите в поле!

Дети возвращаются на свои места.Играпроводится 2-3 раза.

В: Сколько гусей было убабуси?Д: Два!

В: А вас было сколько?Д: Много!

В: А давайте поиграем с пальчиками!

Проводится пальчиковая гимнастика.

Дружат на лужайке (Пальчики соединяются в замок)

Маленькие зайчики.

С ними мы подружимся

Маленькие пальчики

Раз- два- три- четыре- пять,

Ритмичное касание пальцев обеихрук.

Начинай считать опять.

Раз- два- три-четыре-пять,

Поочередное касание пальцев обеихрук.

Мы закончили считать.

Руки вниз, встряхнуть кистями.

В: Дети, а что щиплютгуси?Д: Травку.

В: А, чтобы, травка лучше росла, нужен дождик?Д: Да!

Проводится подвижнаяигра«Дождик»

Дождик, дождик пуще.

Травка будет гуще!

Дождик, дождик, посильней!

Травкутынашуполей.

А кто под дождикпопадет,

Тот сейчас домой пойдет.

Роль дождика выполняет ребенок. Он дотрагивается голубойленточкой ребенка и тот садится.

В: Давайте покажем, как капает дождик. Хлопайте в ладоши. (Дети хлопают медленно)

В: Дождик пошел сильнее. Громко хлопайте ибыстрее топайте.

В: Дождик прошел, и стало совсем тихо.

Воспитатель включает грамзапись«Последождя»дети отдыхают.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468757-konspekt-zanjatija-po-teatralizovannoj-dejate