Беседа «Хорошо,что мы такие разные»

«Хорошо, что мы такие разные»

Цели и задачи: способствовать социализации учащихся; обучающиеся должны осознать неодинаковость людей, научиться различия между ними принимать как положительный факт, формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе.

«Если кто-то мыcлит иначе, чем я, он не

только не оскорбляет меня этим,

но, напротив, обогащает меня».

А.Сент-Экзюпери

Ход беседы

Организационный момент.

- Ребята! Посмотрите, как нам улыбается солнышко! Улыбнитесь ему в ответ, улыбнитесь мне, гостям и друг другу.( Хотя сегодня пасмурный день, давайте улыбнемся друг другу.)

Игра - «Мы разные»

- Я хочу попросить встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, красивые.

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?

- Хлопните в ладоши у кого глаза карие, а теперь у кого глаза голубые, у кого зеленые?

- Как вы думаете, можно найти среди нас совершенно одинаковых, хотя бы 2 человек?

- Значит, какие мы? (непохожие, разные)

Ответ учащихся: «Все мы разные».

- А есть ли у нас что-нибудь общее?

(вы учитесь в одном классе, у вас одинаковый возраст, вы одной национальности, живете в одной стране.)

Послушайте китайскую притчу:

Притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился.

Воспитатель:

Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. 
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.
 -Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи? 

-Какие три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие?
(любовь, терпение, прощение.)

- Каким одним словом можно объединить все эти слова?

Толерантность – это терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

- Ребята, мир, как и природа, многообразен, и именно этим он и прекрасен. Его красота в том, что на Земле живут разные народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях, обычаях. Но все мы – люди этой планеты и связаны друг с другом видимыми и невидимыми нитями. И нужно быть терпимыми друг к другу, пытаться понять друг друга, независимо от национальности, взглядов, характеров.

Воспитатель:

Я вам прочитаю стихотворение С. Маршака « Всемирный хоровод».

-Прослушайте его и подумайте, почему я выбрала его для нашей беседы?

Стихи для ребят всех народов и стран: 
Для абиссинцев и англичан,
Для испанских детей и для русских, 
Шведских, турецких, немецких, французских.

Негров, чья родина – Африки берег; 
Для краснокожих обеих Америк.
Для желтокожих, которым  вставать 
Надо, когда мы ложимся в кровать. 

Весь этот шумный, задорный народ
Пусть соберется в один хоровод.
Север планеты пусть встретится с Югом,
Запад – с Востоком,
А дети – друг с другом.

-О чем это стихотворение?

(Дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.)

Воспитатель:

Мир – это вселенная. Мир – это наша Земля. Это наша страна. Наш город. Наша школа. Мир – это мы. Как разнообразен мир вокруг нас. Мы все такие разные: взрослые и дети, блондины и брюнеты, добрые и злые, толстенькие и худые, лысые и с косичками, умные и не очень. И все мы должны жить и понимать друг друга.

Сердце толерантного человека.

Раздать 3 группам наборы слов (сострадание, милосердие, доброта, злость, грубость, равноправие, взаимоуважение, агрессия, мудрость, ссора, сотрудничество, человечность, прощение, доверие, снисхождение, терпимость)

- Чем же наполнено сердце толерантного человека?

Человек живет не один, а в обществе, и поэтому нужно научиться жить в любви и согласии ко всему миру, ко всем окружающим. Мы живем в классе одной общей семьей, трудимся, учимся, выполняем какую–нибудь работу и результат будет тогда наилучшим, когда мы будем едины в своем порыве, будем все вместе, когда не будет вражды, так как единение, дружба и любовь друг к другу – это великая сила. 

Ребята, на протяжении нашей встречи мы говорили о том, что мы разные, но обратимся к теме нашей беседы еще раз «Хорошо, что мы такие разные».

А я хочу эту фразу сформулировать так:«Мы разные, но мы……щелчек

(вместе).

На память о нашей встрече я хочу оставить вам буклет и пусть он вам напоминает о толерантности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468981-beseda-horoshochto-my-takie-raznye