Литературная игра «В стране выученных уроков»

1. Зажужжал он и как раз

Тетки сел на левый глаз,

И ткачиха побледнела

«Ай!» - и тут же окривела…

2. Жил-был славный царь Додон

Смолоду был грозен он…

3. Хочу быть владычицей морскою

Чтобы жить мне в океане море

Чтоб служила мне рыбка золотая…

4. Жил-был поп,

Толоконный лоб…

5. Царь с царицею простился

В путь дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна…

6. Распахнулся… и девица,

Шамаханская царица…

Ответы:

1,5 «Сказка о царе Салтане»;

2,6 «Сказка о золотом петушке»

3. «Сказка о золотой рыбке»

4. «Сказка о попе и его работнике Балде»

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

1.Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

2.Подруга дней моих суровых

Голубка дряхлая моя! ...

3.Что ты ржешь, мой конь ретивый,

Что ты шею опустил,

Не потряхиваешь гривой,

Не грызешь своих удил?

4.Еду, еду в чистом поле,

Колокольчик дин-дин-дин.

Страшно, страшно поневоле

Средь неведомых равнин!

5.Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей,

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

6.Белка там живет ручная,

Да затейница какая!

Белка песенки поет

Да орешки все грызет.

Ответы: 1. Стихотворение«Осень»

2. Стихотворение«Няне»

3. Стихотворение «Конь»

4. Стихотворение «Бесы»

5. Поэма «Руслан и Людмила»

6. «Сказка о царе Салтане»

Станция 2.

«Угадай-ка»

(Для учащихся 1-5 кл.)

Ребята, послушайте стихи и скажите о ком или о чём идет речь?

1.Волки от испуга

Скушали друг друга.

Бедный крокодил

Жабу проглотил.

А слониха, вся дрожа,

Так и села на ежа.

2.Зажужжал он и как раз

Тетке сел на левый глаз.

И ткачиха побледнела,

«Аи!» — и тут же окривела.

3.Я к Таврическому Саду,

Перепрыгнул через ограду,

А она за мною мчится

И кусает, как волчица.

4.Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружок.

Он из сказки интересной

В яркой шляпе, с галстуком.

Очень просто угадай-ка,

Как зовут его?

5.В чистом поле,

Где нет дорог,

Стоит не низок, не высок,

Всех приглашает за порог

Этот домик …

Ответы:

1.Таракан из сказки К. Чуковского «Тараканище».

2. Муха из сказки А. Пушкина «Сказка о цареСолтане».

3. Мочалка из сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

4. Незнайка из произведений Н. Носова

5 Теремок из русской нар. сказки

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

Кому Парис подарил яблоко с надписью «Прекраснейшей»?

Как звали женщину, похищенную Парисом?

Геракл - персонаж греческой мифологии. Какое имя дали ему римляне?

Назовите имя жены Одиссея.

Покровитель источников и текущей воды в ДревнемРиме, позже — бог моря и морских путешествий. Изображается с трезубцем в руке.

Ответы:

Афродите

Париспохитил Елену, жену спартанского царя Менелая

Геркулес

Пенелопа

Нептун

Станция 3.

«Литературные загадки»

I. (Для учащихся 1-5 кл.)

1.Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена...

2.Он и весел, и не злобен,

Это милый чудачок,

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель Пятачок.

Для него прогулка — праздник,

И на мед особый вкус,

Это плюшевый проказник

Медвежонок...

3.Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь

Названье этой сказки.

4.В этой книжке именины,
Много было там гостей,
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

5.А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведем.

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила.

Но беда пришла внезапно,

Этот дом сгорел дотла.

6.Фруктово-огородная страна

В одной из книжек-сказок есть она,

А в ней герой- мальчишка овощной,
Он храбрый, справедливый, озорной.

7.Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался...

8. С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган...

Как зовется эта книжка?

Ответы:

Крокодил

Винни Пух

«Маша и медведь»

«Муха-цокотуха»

«Кошкин дом»

Чипполино

Колобок

«Золотой ключик»

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

Узнай произведение

Лачужка, темна, старушка, окна.

Недаром, пожаром, отдана, боевые

Сырой, молодой, крылом, под окном.

Курочка, мышка, золотое, дед.

Ответы:

А. С. Пушкин «3имний вечер»

М. Ю. Лермонтов «Бородино»

А. С. Пушкин «Узник»

Сказка «Курочка Ряба

По кличке собаки отгадай название произведения.

Муму

Тотошка

Авва

Моська

Ответы:

И. С. Тургенев «Муму»

А. Волков «Волшебник Изумрудного города»

К. И. Чуковский «Доктор Айболит»

И. А. Крылов «Слон и Моська»

Станция 4.

«Литературная арифметика»

(Для всех учащихся)

Назовите как можно больше произведений, в названиях которых содержатся числа.

Например:С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев», «Три медведя»…

Станция 5.

«Чтоб повсюду зеленели…»

I. (Для учащихся 1-5 кл.)

Ребятам предлагается вспомнить и рассказать шесть стихов о деревьях.

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

Ребятам предлагается вставить в отрывки стихотворений пропущен­ные названия деревьев.

1.На севере диком стоит одиноко

На голой вершине... (сосна),

И дремлет, качаясь,

и снегом сыпучим

Одета как ризой она.

М. Лермонтов

2.Всем известная ... (сосна)

Сразу издали видна.

Взрослые соседки ели

Ей по пояс еле-еле.

В. Лукша

3.Над озером, над заводью лесной —

Нарядная зеленая... (береза)

«О девушки, как холодно весной:

Я вся дрожу от ветра и мороза!»

И. Бунин

4.А куда летит пчела?

Это...(липа)расцвела.

Запах меда лезет в нос:

...(липа)— лучший медонос.

В. Лукша

5.Красной кистью

...(рябина)зажглась.

Падали листья.

Я родилась.

Мне и доныне

Хочется грызть

Жаркой...(рябины)

Горькую кисть.

М. Цветаева

6.Камыша речного друг,

День и ночь растет... (бамбук)

Не по дням, а по часам —

Он не рад уже и сам:

Дорастет до небосвода —

И не будет дальше хода.

В. Лукша

Станция 6.

«Мозговой штурм»

I. (Для учащихся 1-5 кл.)

Разложить открытки из сказок в хронологическом порядке.

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

Ответить на вопросы.

1. Меткое образное выражение, народ­ное изречение, имеющее как прямой, так и переносный смысл.

2. Предложения, связанные по смыслу, объединен­ные одной темой, идеей.

3. Описание какого-нибудь со­бытия, случая.

4. Структура литературного произведения.

5. Один из героев произведения.

6.Стали жить да быть на славу всем лю­дям. Как называется эта композиционная часть сказки?

7. Она нужна для того, чтобы настроить слушателей на сказочный лад.

8. Он сочиняет произведения.

9. Их чита­ют в детстве

10. Описание природы какой-либо местности.

Ответы:

1. Пословица. 2. Текст. 3. Рассказ. 4. Композиция. 5. Персонаж. 6. Концовка. 7. Присказка. 8. Автор.

9.Сказки. 10 Пейзаж.

Станция 7.

«С песней весело шагать»

I. (Для учащихся 1-5 кл.)

1. Средство передвижение, везущее друзей в светлое будущее.

2. Песенка ребёнка, потерявшего маму.

3. Песня жителя болота, у которого не было друзей.

4. Песня не то игрушки, не то зверушки.

5. Песня о самом радостном дне.

6. Песенка о борьбе с неприятностями.

Ответы:

1. Голубой вагон.

2.Песенка Мамонтёнка.

3. Песенка водяного.

4. Чебурашка.

5.Песенка крокодила Гены.

6.Песенка кота Леопольда.

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

Вспомнить 6 романсов, созданных на стихи известных русских поэтов .

Станция 8.

«Карнавал сказок»

I. (Для учащихся 1-5 кл.)

Угадай героев сказок

1. В её руках - хрустальный башмачок,

Ну, второй - потерян после бала.

Умолк за печкой старый друг сверчок.

Что ж, отдохни и ты, ведь ты устала.

2. На метле летаю,

Устали не знаю.

Без чудес старушке

Скучно жить в избушке.

3. Раскрасавица-девица,

Помещаюсь в рукавице.

Стрелы собираю,

Мужа поджидаю.

4. Мне дети улыбаются при встрече.

Я - шустрый деревянный человечек.

5. Как надоели мне марионетки!

Их глупый театр! Их личики-конфетки!

Зато судьба мне подарила случай

Найти и дверь, и к ней волшебный ключик.

6. Я такая славная,

Посмотрите сами:

Всех очаровала я

Чудо волосами.

Голубые локоны

Сплетены хитро,

И смущенно охает

Мне вослед Пьеро.

Ответы:

Золушка.

Баба Яга.

Царевна-лягушка

Буратино.

Карабас Барабас.

Мальвина

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

Угадай героев сказок

«На ней был рваный платок, старая кофта, стоптанные башмаки, грубые рукавицы. Она тянет за собой санки, за поясом у нее топорик...».

«Из зеркала на нее смотрела девочка в черном передни­ке, с красным галстуком на шее. Девочка как девочка — две русые косы с бантами и два больших голубых глаза».

«Тут Наташа потихоньку стала смеяться. Уж больно по­тешный оказался человек. В красной рубахе с поясом, на ногах лапти, нос курносый, а рот до ушей, особенно когда смеется».

«Тетушка увидела печальную большую девочку в розо­вом, нарядном платьице, которую чиновник усадил в кресло. Девочка опустила голову с растрепанными волосами и, казалось, смотрела вниз, на свои милые ножки в атлас­ных туфельках с золотыми розами вместо помпонов».

Это был толстый и словно бы состоящий из 2-х шаров человек, одетый в зеленый костюм, расшитый золотом. Большой шар был туловищем с 4 конечностями, а маленький шар - лысая голова с пухлым лицом. Выпуклые, зеленоватые прищуренные глаза его прикрывали темные и сморщенные, как у жабы, веки.

Это был тощий и смуглый старичок, с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шелковых шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носами.

Ответы:

Падчерица из пьесы С.Я. Мар­шака «Двенадцать месяцев».

Оля и Яло из сказки В. Губарева «Королевство кривых зеркал».

Кузя из одноименной книги Т. Александровой.

Суок из сказки Ю.К. Олеши «Три толстяка».

Абаж из сказки В. Губарева «Королевство кривых зеркал».

Лагин «Старик Хоттабыч».

Станция 9.

«Письмо литературного героя»

I. (Для учащихся 1-5 кл.)

Отгадай отправителя.

Спасите! Моих детей съел серый волк.

Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко.

Прибыть на праздник не смогу. От меня сбе­жали брюки.

Рыбалка закончилась благополучно, толькохвост остался в проруби.

Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея погубите!

Пришлите, пожалуйста, капли.
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись.

Ответы:

Коза. «Волк и семеро козлят»

Мышка. «Курочка Ряба»

Грязнуля. «Мойдодыр»

Волк. «Лисичка-сестричка и серый волк»

«Муха-цокотуха»

Цапли. «Телефон»

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

«Буду сегодня проездом от двенадцати ночи до трёх утра тчк Ждите на городской квартире папа».

«А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятёнка в люльке и по нечаянности заснул.»

«Будьте сегодня в 7 часов в беседке у ручья. Мне необходимо с вами говорить»

Ответы:

Гайдар «Тимур и его команда».

Чехов «Ванька».

Пушкин «Дубровский».

Станция 10.

«Литературная пара»

I. (Для учащихся 1-5 кл.)

Назвать литературные пары.

Например: Нильс - гуси, сестрица Алёнушка - братец Иванушка, Мальвина - Пьеро, Буратино - папа Карло, Хоттабыч - Волька, Оля - Яло и т.д.

II. (Для учащихся 6-11 кл.)

Например: Робинзон-Пятница, Холмс - Ватсон, Том Сойер - Гек Финн, Бобчинский-Добчинский, Коровьев - Бегемот и т.д..

Станция 11.

«Аукцион книг»

Назвать наибольшее количество произведений и их авторов.

Оценивание ответов учащихся

За правильные ответы на вопросы на станциях 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11 даётся 1 балл.

На 6 станции для учащихся 1-5 классов предусматривается оценивание выполнение задания по 10- балльной системе, а для учащихся 6-11 по баллу за верный ответ.

На 9 станции для учащихся 1-5 классов предусматривается оценивание выполнение задания по баллу за верный ответ, а для учащихся 6-11 по 2 балла за верный ответ.

Приложение №1

Маршутный лист № 1

ИТОГО:

Маршутный лист № 2

ИТОГО:

Маршутный лист № 3

ИТОГО:

Маршутный лист № 4

ИТОГО:

Маршутный лист № 5

ИТОГО:

Маршутный лист № 6

ИТОГО:

Маршутный лист № 7

ИТОГО:

Маршутный лист № 8

ИТОГО:

Маршутный лист № 9

ИТОГО:

Маршутный лист № 10

ИТОГО:

Маршутный лист № 11

ИТОГО: