Методическая разработка: вариант бланков по стимулирующим выплатам для специалистов

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

самооценка

экспертная оценка

1. Результативность профессиональной деятельности

1. 1. Средняя посещаемость в группах за период, предшествующий установлению стимулирующих выплат:

- процент посещаемости от 91 до 100

- процент посещаемости от 80 до 90

- процент посещаемости от 70 до 79

До 5:

5

3

2

1.2.Эффективная работа с родителями, педагогами. Внеплановыеобращения всех участников педагогического процесса за консультациями.

5

1.3. Воспитатель систематически практикует применение на занятиях здоровьесберегающих технологий

5

1.4. Участие в концертах, выставках, смотрах, соревнованиях. Помощь в проведении и подготовке детей к конкурсам, праздникам, мероприятиям.

5

1.5. Наличие портфолио на каждого воспитанника группы и постоянное его пополнение.

5

1.6. Качество сформированность трудовых навыков и навыков самообслуживания, соблюдение техники безопасности воспитанниками инклюзивных групп, а так же для детей компенсирующей группы, на доступно уровне для них.

5

2. Методическая и инновационная деятельность

2.1. Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса (планирование, организация детской деятельности, создание предметно-развивающей среды). Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного оборудования и материалов по теме недели и его пополнение при участии родителей.

5

2.2. Воспитателем разработаны учебно-методические материалы, в том числе с использованием цифровых образовательных ресурсов

5

2.3. Воспитателем используются ИКТ для моделирования занятия, например:

- информация в электронном формате 0(видео, аудио, анимация, изображения);

- использование информационных носителей (DVD,CD, флэш-памяти);

-мультимедиа;

-аудиовизуальное оборудование.

5

2.4. Обобщение собственного опыта работы, наличие публикаций, отражающих систему работы:

- публикация на уровне ДОУ

- на городском уровне

- на уровне республики

- на Российском уровне

5

2.5. Работа в профессиональных объединениях, на семинарах, конференциях, проведение открытых занятий (мероприятий), участие в конкурсах:

- на уровне ДОУ.

- на уровне города, региона, РФ.

5

2.6. Осуществление взаимодействия между специалистами, педагогами, родителями (законными представителями) общественностью.

5

2.7. Повышение профессионального мастерства:

- курсы повышения квалификации (не менее 72 часов);

- обучающие семинары;

- олимпиады.

5

2.8. Воспитатель своевременно и качественно ведет соответствующую документацию (журналы, отчеты и др.)

5

2.9. Осуществление наставничества, участие в практике студентов.

5

3. Превышение объема выполняемой работы

3.1. Участие в работе инициативных групп, комиссий, ПМПк. Экспертно-аналитическая деятельность (экспертный совет, участие в комиссии, в жюри)

5

3.2. Участие в общественной жизни Учреждения и Города

5

4. Профессиональная культура педагога

4.1.Отсутствие обоснованных  жалоб со стороны родителей (законных представителей), участников учебно-воспитательного процесса и  отсутствие замечаний  со стороны администрации на работу учителя

5

4.2. Соблюдение трудовой дисциплины

5

5. Сохранность и развитие кабинета

5.1. Санитарное состояние кабинета, спальни согласно требованиям СанПиНа

5

100

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

самооценка

экспертная оценка

1. Результативность профессиональной деятельности

1.1.Эффективная работа с родителями, педагогами. Внеплановыеобращения всех участников педагогического процесса за консультациями.

5

1.2. Воспитатель систематически практикует применение на занятиях здоровьесберегающих технологий

5

1.3. Участие в концертах, выставках, смотрах, соревнованиях. Помощь в проведении и подготовке детей к конкурсам, праздникам, мероприятиям.

5

1.4. Интеграция национально-регионального компонента в образовательную деятельность с детьми.

5

1.5. Качество сформированность трудовых навыков и навыков самообслуживания, соблюдение техники безопасности воспитанниками инклюзивных групп, а так же для детей компенсирующей группы, на доступно уровне для них.

5

2. Методическая и инновационная деятельность

2.1. Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса (планирование, организация детской деятельности, создание предметно-развивающей среды). Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного оборудования и материалов по теме недели и его пополнение при участии родителей.

10

2.2. Воспитателем разработаны учебно-методические материалы, в том числе с использованием цифровых образовательных ресурсов

5

2.3. Воспитателем используются ИКТ для моделирования занятия, например:

- информация в электронном формате 0(видео, аудио, анимация, изображения);

- использование информационных носителей (DVD,CD, флэш-памяти);

-мультимедиа;

-аудиовизуальное оборудование.

5

2.4. Обобщение собственного опыта работы, наличие публикаций, отражающих систему работы:

- публикация на уровне ДОУ

- на городском уровне

- на уровне республики

- на Российском уровне

5

2.5. Работа в профессиональных объединениях, на семинарах, конференциях, проведение открытых занятий (мероприятий), участие в конкурсах:

- на уровне ДОУ.

- на уровне города, региона, РФ.

5

2.6. Осуществление взаимодействия между специалистами, педагогами, родителями (законными представителями) общественностью.

5

2.7. Повышение профессионального мастерства:

- курсы повышения квалификации (не менее 72 часов);

- обучающие семинары;

- олимпиады.

5

2.8. Воспитатель своевременно и качественно ведет соответствующую документацию (журналы, отчеты и др.)

5

2.9. Осуществление наставничества, участие в практике студентов.

5

3. Превышение объема выполняемой работы

3.1. Участие в работе инициативных групп, комиссий, ПМПк. Экспертно-аналитическая деятельность (экспертный совет, участие в комиссии, в жюри)

5

3.2. Участие в общественной жизни Учреждения и Города

5

4. Профессиональная культура педагога

4.1.Отсутствие обоснованных  жалоб со стороны родителей (законных представителей), участников учебно-воспитательного процесса и  отсутствие замечаний  со стороны администрации на работу учителя

5

4.2. Соблюдение трудовой дисциплины

5

5. Сохранность и развитие кабинета

5.1. Санитарное состояние кабинета, спальни согласно требованиям СанПиНа

5

100

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

самооценка

экспертная оценка

1. Качественная организация работы бухгалтерии.

10

2. Освоение и использование современных технологий в работе и ведении бухгалтерского учета (высокий уровень владения компьютером, работа в системе Интернет).

10

3. Своевременное оформление расчетных листков по заработной плате работников Учреждения.

10

4. Ведение учета и обработки документов по банковским счетам.

10

5. Исполнение положения об учетной политике.

10

6. Обеспечение сохранности бухгалтерских документов.

10

7. Своевременное представление отчетности, отсутствие замечаний по сдаче всех видов отчетности.

10

8. Высокий уровень исполнительской дисциплины при выполнении работ не входящих в должностные обязанности.

10

9. Выполнение разовых, особо важных работ, поручений, не предусмотренных должностными обязанностями. Добросовестное отношение к своим обязанностям.

10

10. Создание обстановки эмоционального комфорта в учреждении (отсутствие конфликтных ситуаций, отсутствие жалоб со стороны родителей и сотрудников). Участие в общественной жизни учреждения.

10

100

Показатели

Максималь

ный балл

кол-во баллов

само

оценка

экспертная оценка

1. Разработка или методическое сопровождение процесса разработки, апробации и внедрения технологий, методов и инновационных программ, реализуемых педагогами. Наставническая работа.

5

2. Оказание методической помощи педагогам для участия в программах, проектах, конкурсах профессионального мастерства (разного уровня).

5

3. Результативность собственного участия в профессиональных конкурсах и мероприятиях районного, городского, регионального, российского уровня.

5

4. Работа в составе экспертных, аттестационных групп. Своевременная сдача отчетов, документации.

5

5. Руководство объединениями детей и педагогов (проектными командами, творческими группами, методическими объединениями).

5

6. Разработка и реализация проектов, массовых мероприятий, выставок, конкурсов.

5

7. Аттестация работника, повышение квалификации, выступление на семинарах и конференциях, педсоветах, методических объединениях.

5

8. Работа по самообразованию (изучение методической литературы, наличие собственной результативной программы).

5

9. Качественное и своевременное оформление документации, соблюдение режима работы, полнота выполнения обязанностей: мобильность, участие в общественной жизни коллектива.

5

10. Совершенствование программно-методического обеспечения и участие в пополнении материально-технической и базы учреждения

5

11.Соблюдение трудовой дисциплины, а так же высокая исполнительность при привлечение к выполнению работы (внеплановой, не входящей в должностные обязанности), в случаи производственной необходимости и т.д.

5

12. Использование в работе ТСО, ИКТ:

- информация в электронном формате (видео, аудио, анимация, изображения);

- использование информационных носителей (DVD,CD, флэш-памяти);

- мультимедиа;

- аудиовизуальное оборудование.

5

13. Участие в общественной жизни учреждения или города. Участие в ремонте помещений ДОУ и работе по благоустройству территории.

5

14.Организация мероприятий, повышающих авторитет и имидж учреждения (акции, дни открытых дверей, развлечения), на уровне учреждения, города, республики.

5

15.Организационно-методическая помощь педагогам в проведении мастер-классов, открытых занятий и д.р.

5

16.Оказание методической помощи педагогам в подготовке детей к участию в конкурсах разного уровня.

5

17.Участие в управлении пед. процессом, а так же активность на совещаниях, педсоветах, вклад в решение проблем учреждения, инициатива.

5

18.Наличие публикаций (статьи, методические разработки, рекомендации и. т.д.), организация работы методических объединений, наличие системы консультативной работы, диагностической и аналитической деятельности. Работа с сайтом учреждения.

5

19.Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации.

5

20.Участие в реализации образовательной программы и программы развития учреждения, его результативность.

5

100

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

самооценка

экспертная оценка

1.Результативность

1.1. Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса (планирование, организация детской деятельности, создание предметно- развивающей среды).

5

1.2. Использование в работе ТСО, ИКТ:

- информация в электронном формате (видео, аудио, анимация, изображения);

- использование информационных носителей (DVD,CD, флэш-памяти);

- мультимедиа;

- аудиовизуальное оборудование.

5

1.3. Информационно-коммуникативная связь с родителями:

-использование нетрадиционных форм работы с родителями по музыкальному образованию;

-оформление тематических уголков.

5

1.4. Отсутствие травматизма среди воспитанников.

5

1.5. Участие в открытых мероприятиях с детьми физкультурно-оздоровительной направленности.

5

1.6. Результативность работы с воспитанниками статуса ОВЗ и детьми «группы риска», с учетом индивидуальных особенностей.

5

2. Распространение опыта работы

2.1. Наличие тематических копилок, картотек по направлению. Наличие авторских программ.

5

2.2.Качество реализации темы по самообразованию (исследование литературы по теме самообразования;знакомство с опытом работы коллег ит.д.).

5

2.2. Работа в профессиональных объединениях, на семинарах, конференциях, участие в конкурсах педагогического мастерства:

- на уровне ДОУ.

- на уровне города, региона, РФ.

5

2.3. Представление опыта работы по реализации основной образовательной программы ДО в СМИ, сайте ДОУ и д.р.

5

2.4. Подготовка и проведение консультаций, открытых просмотров, мастер классов.

5

3. Превышение объема выполняемой работы

3.2. Участие в общественной жизни Учреждения или города. Внеплановые занятия.

5

4. Вклад в развитие Учреждения

4.1.Организация рабочегопространства и создание благоприятных условий труда.

5

4.2. Организация или участие в мероприятиях детского сада. Участие и подготовка воспитанников к конкурсам детского творчества и мероприятий на уровне сада, города, региона.

5

4.3. Участие в ремонте помещений ДОУ и работе по благоустройству территории.

5

4.4. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж учреждения (акции, дни открытых дверей, развлечения) на уровне учреждения, города, республики.

5

5. Профессиональная культура

5.1.Соответствие образовательной среды музыкального зала требованиям безопасности, санитарных норм и реализуемой в учреждении образовательной программы ДО.

5

5.2. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации.

5

5.3. Своевременная сдача отчетов, документации.

5

5.4. Соблюдение трудовой дисциплины.

5

100

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

само

оценка

экспертная оценка

1.Результативность

1.1. Повышение профессионального мастерства (курсы, обучающие семинары, олимпиады).

5

1.2. Использование в работе ТСО, ИКТ:

- информация в электронном формате (видео, аудио, анимация, изображения);

- использование информационных носителей (DVD,CD, флэш-памяти);

- мультимедиа;

- аудиовизуальное оборудование.

5

1.3.Эффективная работа с родителями, педагогами по пропаганде психологических знаний, посещение родительских собраний. Внеплановыеобращения всех участников педагогического процесса за консультациями.

5

1.4. Динамика психологического развития воспитанников учреждения по результатам мониторинга.

5

1.5. Коррекционная работа с детьми с ОВЗ статусом и другими воспитанниками сада, а так же профилактическая работа с детьми «группы риска».

5

1.6. Отсутствие травматизма среди воспитанников.

5

2. Распространение опыта работы

2.1. Качество реализации темы по самообразованию (исследование литературы по теме самообразования;знакомство с опытом работы коллег на профессиональных психологических форумах ит.д.).

5

2.2. Работа в профессиональных объединениях, на семинарах, конференциях, проведение открытых мероприятий, участие в конкурсах:

- на уровне ДОУ.

- на уровне города, региона, РФ.

5

2.3. Наличие отчетных (обзорных) публикаций о психологических аспектах деятельности в ДОУ, печатных работ, памяток, информационных листов, статей.

5

3. Превышение объема выполняемой работы

3.1. Участие в работе инициативных групп, комиссий, ПМПк. Экспертной деятельность (экспертные советы, комиссии, жюри).

5

3.2. Участие в общественной жизни Учреждения или Города. Внеплановые занятия.

5

3.3. Работа с педагогами (диагностика, тренинги).

5

3.4. Наставничество над молодыми педагогами, участие в практике студентов. Тьюторская поддержка детей с ОВЗ.

5

4. Вклад в развитие Учреждения

4.1. Организация пространства и создание благоприятных условий труда, положительного эмоционального фона.

5

4.2. Организация или участие в мероприятиях детского сада. Помощь в проведении и подготовке детей к конкурсам, праздникам, мероприятиям (на уровне сада, города, региона).

5

5. Профессиональная культура

5.1 Осуществление взаимодействия между специалистами, воспитателями, родителями (законными представителями) общественностью.

5

5.2. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации.

5

5.3. Своевременная сдача отчетов, документации.

5

5.4. Соблюдение трудовой дисциплины.

5

5.5.Санитарное состояние кабинета согласно требованиям СанПиНа.

5

100

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

самооценка

экспертная оценка

1.Результативность

1.1. Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса (планирование, организация детской деятельности, создание предметно- развивающей среды).

5

1.2. Использование в работе ТСО, ИКТ:

- информация в электронном формате (видео, аудио, анимация, изображения);

- использование информационных носителей (DVD,CD, флэш-памяти);

- мультимедиа;

- аудиовизуальное оборудование.

5

1.3. Информационно - коммуникативная связь с родителями.

5

1.4. Проведение открытых мероприятий с воспитанниками физкультурно-оздоровительной направленности. Отсутствие травматизма среди воспитанников.

5

1.5. Результативность работы с воспитанниками статуса ОВЗ с учетом индивидуальных особенностей.

5

2. Распространение опыта работы

2.1. Наличие обобщенного педагогического опыта. Наличие авторских программ.

5

2.2.Качество реализации темы по самообразованию (исследование литературы по теме самообразования;знакомство с опытом работы коллег ит.д.).

5

2.2. Работа в профессиональных объединениях, на семинарах, конференциях, участие в конкурсах.

5

2.3. Представление опыта работы по реализации основной образовательной программы ДО в СМИ, сайте ДОУ и д.р.

5

2.4. Подготовка и проведение консультаций, открытых просмотров, мастер классов.

5

3. Превышение объема выполняемой работы

3.1. Участие в общественной жизни Учреждения или города. Внеплановые занятия.

5

3.2.Тьюторская поддержка и помощь детей с ОВЗ.

Высокий уровень исполнительской дисциплины при увеличении объема работы (нагрузки).

5

4. Вклад в развитие Учреждения

4.1.Организация рабочегопространства, здоровьесберегающей воспитательной среды, создание благоприятных условий труда.

5

4.2. Организация или участие в мероприятиях детского сада.

5

4.3. Участие в ремонте помещений ДОУ и работе по благоустройству территории.

5

4.4. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж учреждения (акции, дни открытых дверей, развлечения) на уровне учреждения, города, республики.

5

5. Профессиональная культура

5.1.Соответствие образовательной среды физкультурного зала требованиям безопасности, санитарных норм и реализуемой в учреждении образовательной программы ДО.

5

5.2. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации.

5

5.3. Своевременная сдача отчетов, документации.

5

5.4. Соблюдение трудовой дисциплины.

5

100

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

Само

оценка

Экспертная оценка

1. Качество учебно-воспитательного и коррекционно-развивающих процессов

1.1. Высокий уровень педагогического мастерства при организации образовательного процесса.

5

1.2. Общие показатели уровня развития воспитанников учреждения по результатам мониторинга реализации АОП дошкольного образования (в сравнении с предыдущим периодом).

5

1.3. Разработка индивидуальных программ сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.

5

1.4. Повышение профессионального мастерства (курсы, обучающие семинары, олимпиады).

5

2. Качество образовательного процесса

2.1. Высокий уровень педагогического мастерства при организации образовательного процесса (творческий подход к выполнению заданий, поиск новых форм и методов в работе). Комплексно-тематический подход построения образовательного процесса (планирование, организация детской деятельности, создание предметно-развивающей среды). Участие в пополнении предметно-развивающей среды, нетрадиционного оборудования и материалов по теме недели и его пополнение при участии родителей.

5

2.2. Организация здоровьесберегающей воспитательной среды (проведение закаливающих процедур, соблюдение температурного, светового режима).

5

2.4. Использование в работе ТСО, ИКТ.

5

3. Методическая работа

3.1. Качественное и своевременное оформление документации.

5

4. Распространение опыта работы

4.1. Качество реализации темы по самообразованию (исследование литературы по теме самообразования;знакомство с опытом работы коллег на профессиональных психологических форумах ит.д.).

5

4.2. Работа в профессиональных объединениях, на семинарах, конференциях, проведение открытых мероприятий, участие в конкурсах:

- на уровне ДОУ.

- на уровне города, региона, РФ.

5

5. Превышение объема выполняемой работы

5.1. Участие в работе инициативных групп, комиссий, ПМПк. Экспертной деятельность (экспертные советы, комиссии, жюри).

5

5.2. Участие в общественной жизни Учреждения и Города.

5

5.3. Работа с педагогами (диагностика, тренинги).

5

5.4. Наставничество над молодыми педагогами, участие в практике студентов, тьюторская поддержка детей с ОВЗ.

5

6. Вклад в развитие Учреждения

6.1. Организация мероприятий, повышающих авторитет и имидж учреждения (акции, недели здоровья, дни открытых дверей и т.д.).

5

6.2. Подготовка буклетов, оформление информационных стендов о деятельности учреждения.

5

7. Профессиональная культура

7.1 Осуществление взаимодействия между специалистами, воспитателями, родителями (законными представителями) общественностью.

5

7.2. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации.

5

7.3. Своевременная сдача отчетов, мониторингов.

5

7.4. Соблюдение трудовой дисциплины.

5

100

Показатели

Максимальный балл

кол-во баллов

самооценка

экспертная оценка

1. Наличие позитивной динамики в учебно-воспитательной работе

1.1. Участие в разработке и реализации ООП с учетом требований ФГОС, ИОМ, рабочей программы.

5

1.2. Повышение профессионального мастерства (курсы, обучающие семинары).

5

1.3. Результативность коррекционной работы (положительная динамика результатов диагностических и контрольных срезов) по полугодиям.

5

1.4. Использование в работе ИКТ, ТСО, наглядности.

5

2. Развитие профессиональной компетенции

2.1. Качество реализации темы по самообразованию (исследование литературы по теме самообразования;знакомство с опытом работы коллег ит.д.).

5

2.2. Подготовка и проведение консультаций, семинаров, открытых просмотров проведение мастер-классов и д.р.

5

2.3. Подготовка и участие в мероприятиях детского сада, утренниках, развлечениях, досуге и т.д.

5

2.4. Обобщение собственного педагогического опыта. Наличие публикаций, печатных работ.

5

2.5. Использование здоровьесберегающих технологий. Соблюдение требований СанПин при организации занятий.

5

2.6. Владение современными образовательными технологиями и методиками и их эффективное применение в коррекции речи, высших психических функций, сенсорных процессов.

3. Превышение объема выполняемой работы

3.1. Участие в работе инициативных групп, комиссий, ПМПк. Экспертной деятельность (экспертные советы, комиссии, жюри).

5

3.2. Участие в общественной жизни Учреждения или Города. Внеплановые занятия.

5

3.3. Наставничество над молодыми педагогами, участие в практике студентов. Тьюторская поддержка детей с ОВЗ.

5

4. Профессиональная культура педагога

4.1. Размещение материалов для родителей в группах, просветительская работа с родителями (консультации).

5

4.2.Ведение индивидуальных тетрадей воспитанников.

5

4.3. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации.

5

4.4. Своевременная сдача отчетов, документации.

5

4.5. Соблюдение трудовой дисциплины.

5

5. Сохранность и развитие кабинета

5.1. Санитарное состояние кабинета согласно требованиям СанПиНа.

5

5.2. Наличие в предметно-развивающей среде нетрадиционного оборудования и материалов и постоянное его пополнение.

5

100