Мой любимый город

МДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №121»

Воспитатель высшей квалификационной категории

Титова Елена Анатольевна

Тема занятия: «Петрозаводск – мой любимый город»

(коррекционная подготовительная группа)

Программные задачи:

• Обобщить и расширить представления о родном городе. Поговорить с детьми о том, чем славен родной город (историей, достопримечательностями, памятниками, людьми).

• Учить детей понимать, о чём рассказывают названия улиц. Познакомить с историей названий некоторых улиц города Петрозаводска.

• Активизировать словарь по теме «Наш город».

• Развивать навык составления связного рассказа с опорой на фотографию.

• Совершенствовать мыслительные операции: обобщение, исключение.

• Продолжать учить детей понимать свои чувства и рассказывать о них.

Развивать в детях эмоциональную отзывчивость на происходящее.

• Воспитывать любовь и привязанность к родному городу.

Предварительная работа:

Автобусная экскурсия по городу с воспитателями «Улицы города Петрозаводска»; семейная экскурсия по городу (от каждого ребёнка фото «Мой любимый уголок города» для игры «Экскурсовод», для альбома «Моя малая Родина»); рассматривание открыток, буклетов, слайдов с видами Петрозаводска; разучивание стихотворения «Я иду в мой детский сад…»; создание альбома «Моя малая Родина» (совместно с родителями); слушание гимна Карелии.

Оборудование:

Открытки с видами старого и современного города, телевизор, ноутбук, музыкальный центр, презентация «Петрозаводск – мой любимый город», диск с записью гимна Карелии, разрезные картинки гербов города Петрозаводска и республики Карелия, тетради в клетку, карандаши, школьная доска (на доске таблица букв, каждой букве соответствует определённый знак), пиктограммы с изображением эмоций, имитация автобуса, микрофон, фотографии детей на фоне достопримечательностей города.

Ход занятия:

В: На прошлой неделе мы говорили с вами о большой нашей родине. Как называется она?

Д: Россия.

В: Сегодня мы начнём разговор о малой родине, о нашей республике и городе.

Д: О Карелии. О Петрозаводске.

1. В: Предлагаю вам собрать две разрезные картинки (дети делятся на 2 команды, одна собирает герб Карелии, другая Петрозаводска). Рассматриваем с детьми собранные гербы, анализируем изображения.

2. В: А теперь вспомним историю нашего города. Внимание видеовопрос (2 слайд презентации – «Кому поставлен памятник на набережной нашего города»).

Д: Петру 1.

В: Что повелел Пётр 1 построить на берегу Онежского озера?

Д: Пушечный завод.

В: Зачем нужен был в то время России завод?

Д: Завод был нужен, потому что шла война.

В: Наш город был основан в 1703 году. В этом году ему исполняется 312 лет.

1. С тех пор город изменился. Появилось очень много улиц, проспектов, площадей. Вспомните их названия (3 слайд презентации – «Что лишнее?», дети выбирают лишнее из 3 площадей, 1 проспекта и объясняют свой выбор).

Д: Проспект Ленина лишний, потому что на всех фото площади, а это проспект.

1. В нашем городе много различных достопримечательностей (4 слайд – «Какого театра нет на площади Кирова: «Музыкального театра», «Национального театра», «Кукольного театра», «Большого театра»»).

Д: «Большого театра», потому что этот театр находится в Москве.

1. В: «Помогите памятнику найти своё место» - 5 слайд презентации. Памятник Кирову находится на площади Ленина, Гагарина, на набережной. Выберите правильный ответ.

Д: Памятник Кирову находится на Площади Кирова.

1. В: «Помогите памятнику найти своё место» - 6 слайд презентации. Памятник Ленину находится на площади Ленина, Гагарина, на набережной. Выберите правильный ответ.

Д: Памятник Ленину находится на Площади Ленина.

1. В: «Помогите памятнику найти своё место» - 7 слайд презентации. Памятник Петру 1 находится на площади Ленина, Гагарина, на набережной. Выберите правильный ответ.

Д: Памятник Петру 1 находится на набережной нашего города.

1. Игра «Экскурсовод»

В: Предлагаю вам отправиться на экскурсию по нашему городу. Пройдите в автобус, займите места согласно билетам. Сегодня экскурсоводами будут Марк, Фёдор, Мила, а остальные дети будут туристами. По заданному плану-схеме ребёнок проводит экскурсию по городу с опорой на фото.

1. Физ. Минутка (координация речи с движением)

Я иду в мой детский сад,

Листья жёлтые летят (Птицы с юга к нам летят),

А вокруг передо мной

Город мой, город мой,

Мигают светофоры,

Машины пробегают

И разные прохожие

По улицам гуляют.

Есть улица Древлянская,

Есть улица Мурманская,

Есть и Ключевая,

И даже Боровая.

Когда-нибудь я вырасту.

Весь город обойду.

И, думаю, роднее

Я места не найду. (садимся за столы)

1. В: Очень много улиц в нашем городе. Ребята, а ведь названия улиц нам о чём-то могут рассказать. Ну, например, улица Московская. Как вы думаете, в честь чего названа? (8 слайд с фото Москвы)

Д: В честь столицы России г. Москвы.

В: Улицы называли в честь очень известных и знаменитых людей. В честь великого князя и русского полководца А. Невского назван проспект в нашем городе. Улица Державина названа в честь первого губернатора нашего города Гаврила Романовича Державина (9 слайд с фото Невского и Державина). Улицы называли в честь поэтов и писателей. Улица Пушкинская – в честь поэта А. С. Пушкина, улица Толстого в честь писателя Л. Н. Толстого (10 слайд с фото писателей). Улицы называли в честь героев ВОВ. Так в нашем городе есть улицы в честь Марии Мелентьевой, Анны Лисицыной (11 слайд с фото героев ВОВ). Некоторые улицы в нашем городе раньше назывались по- другому. Перед вами очень старая фотография нашего города(12 слайд). На ней вы видите площадь. В то время она носила название Соборная. Как называется сейчас эта площадь?

Д: Площадь Кирова.

В: Знаете ли вы адрес нашего детского сада? Назовите его.

Д: Хейкконена, 4.

В: Назовите свой адрес (каждый ребёнок называет свой адрес). А знаете ли вы историю названия своей улицы? (воспитатель даёт задание детям узнать информацию у родителей)

1. Игра «Шифровальщик»

В: Расшифруйте фразу на доске, используя данную таблицу:

(Наш город…….) Какой? Продолжите фразу.

Д: Наш город красивый, большой, чистый, родной и т.д.

1. Игра «Угадай эмоцию»

В: В жизни бывают разные ситуации. Иногда мы радуемся, иногда огорчаемся. Разложите перед собой пиктограммы. Представьте такие ситуации:

1. В выходные вы пойдёте всей семьёй смотреть интересный мультфильм в кинотеатре «Калевала». Какое чувство вы испытаете?

Д: Радость (дети показывают пиктограмму с выражением радости).

1. Вы шли по улице нашего города и увидели сломанное дерево.

Д: Огорчение, грусть (дети показывают пиктограмму с выражением грусти).

1. Однажды, вы вышли на улицу, а во дворе вашего дома построена новая детская площадка.

Д: Удивление (дети показывают пиктограмму с выражением удивления).

1. С вами приключилась такая история. Вы гуляли с мамой по городу и потерялись.

Д: Испуг (дети показывают пиктограмму с выражением испуга).

В: А чтобы не потеряться?

Д: Нужно знать домашний адрес и улицы города.

Итог занятия: Что вы узнали нового сегодня? Что понравилось больше всего? Какое домашнее задание было дано?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469195-moj-ljubimyj-gorod