Планирование воспитательно-образовательной работы

Дени

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник – 29.10.18

Утро:

Коммуникативная, трудовая, игровая, двигательная, музыкальная

Утренняя гимнастика. Беседа «Осень» - уточнить знания детей о времени года «Осень». Чтение: «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию. Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года. Самостоятельная деятельность.

Дидактическая игра «Узнай по контуру» - формировать умение угадывать листья по контур

Помещение в «центре познания» раскрасок «Осень, деревья».

Предложить ребенку по дороге домой перечислить как можно больше признаков осени; Обратить внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе.

НОД

Развитие речи

(Логопедия)

Тема: Согласование местоимений НАШ, НАША, НАШИ с существительными. Задачи: Учить детей различать окончания местоимений и подбирать существительные в соответствии с родом и числом местоимения. Упражнять в согласовании прилагательных с существительными. Обобщить лексический материал по теме «Золотая осень».

Физическая культура

По плану специалиста.

Прогулка:

Коммуникативная, трудовая, игровая, двигательная, музыкальная,

восприятие художественной литературы,

продуктивная, опытно -экспериментальная.

Наблюдения за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать. Д/и: «Какое небо?» Цель: продолжать учить подбирать относительные прилагательные.

П/и: «День - ночь» Цель: продолжать развивать ловкость, воображение.Труд:   собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Упражнять в прямом и обратном счете.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Работа перед сном:

Повторение стихотворений к осеннему утреннику.

Вечер:

Ходьба детей по массажным дорожкам Чтение А. Барто "В школу" Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию. Лего конструирование «Построй свою историю» Цель: развитие связной речи, умение составлять описательные рассказы, истории. С/р игра: «Школа» Цель: воспитывать уважение к взрослым. Развивать умение доводить начатое до конца. Организация опыта «Испарение воды» Цель: показать зависимость испарения воды от температуры в комнате, учить делать зарисовки проведения опыта.

Самостоятельная игровая деятельность.

Работа в тетрадях в крупную клетку

Внести конструктор ЛеГо

Прогулка:

Наблюдение погодой вечера - развивать наблюдательность. Игра малой подвижности «А мы по лесу шли». Цели:продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

День недели

Режим

Интеграция видов деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции видов деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая. Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 30.10.18.

Утро:

Двигательная

Коммуникативная

Игровая

Трудовая

Продуктивная

Утренняя гимнастика Беседа «Приметы осени» Цель: уточнить знания детей. Чтение стихотворения 3. Федоровской «Осень». Цель познакомить с произведением. Лото «Осенние листья» Цель: формирование представлений об объектах окружающего мира Дежурство в уголке природы: полив растений. Цель: воспитывать трудолюбие

Рисование по трафаретам. Штрихование в различных направлениях

Подбор иллюстраций на тему: «Осенний лес»

Рекомендовать совершать с ребенком прогулки по городу, в парки, акцентируя внимание ребенка на красках осени

НОД:

Логопедия

Составление рассказа «Осень». Учить составлять рассказ по картине. Закреплять умение составлять простые предложения. Упражнять в употреблении предлогов. Развивать связную речь, формировать целостное впечатление о изображенном на картине, диалогическую и монологическую речь дошкольников. Обобщить лексический материал по теме «Золотая осень».

Познавательное развитие ФЭМП

Задачи: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с записью числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в преде­лах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений

Музыка

По плану специалиста.

II половина дня

Рисование

Тема: «Осенний букет».Учить передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для осени. Развивать творческое воображение

Прогулка:

Познавательно-исследовательская

Игровая

Трудовая

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие худ. литературы и фольклора

Двигательная

Наблюдение: выявление признаков «золотой осени». Чтение стихотворения Б.Пастернака «Осень золотая» (предложить детям выявить признаки «золотой» осени в окружающей обстановке.) Обсудить, о каких приметах «золотой» осени пишет поэт, рассказывать о своих наблюдениях, использовать образные выражения, сравнения. П/и: «Ловишки с мячом» Цель: побуждать детей правильно выполнять игровые действия, выступать в роли игроков и ловишек.. Трудовые поручения: уборка территории группового участка (побуждать детей объединяться в бригады для выполнения поручения, организовывать взаимодействие в группе, распределять обязанности, совместными усилиями добиваться задуманного результата).

Инд. работа с подгруппой детей. Совершенство-вать умение детей метать в даль.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Работа перед сном:

Повторение стихотворений к осеннему утреннику.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Рассматривание иллюстраций и открыток «Осень» Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему. Игры с листочками: «Дорожка из листьев», «Образы из листьев» «Нарисуй осенний лист» П/и по желанию детей.

Работа по плану логопеда

Внести открытки «Осень»

Прогулка:

Наблюдение за длительностью дня - развивать разговорную речь. П/и «Кот и мыши» - закрепить правила.

День недели

Режим

Интеграция видов деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции видов деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая. Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

Среда -31.10.18

Утро:

Двигательная

Коммуникативная

Игровая

Трудовая

Утренняя гимнастика. Рассматривание и сравнение репродукций картин художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень». Цель: формировать у детей представления о пейзажной живописи, учить выделять средства выразительности, сравнивать и находить сходства и различия в манере художников, в использовании выразительных средств живописи Дидактическая игра «Расскажи без слов». Цели: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. П/и «Повторяй за мной» - продолжать учить точно повторять движения.

Д/И «Что бывает такой формы» Цель: закрепить знания геометричес-

ких форм.

Внести репродукции художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень»

Выставка работ

«Золотая осень» (из природного материала)

НОД

Аппликация

Тема: «Осенний натюрморт».Совершенствовать технику вырезания предметов из бумаги. Развивать чувство формы и композиционные умения. Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

Логопедия

Звук – П, Пь. Задачи: Научиться четко артикулировать и произносить звуки П, Пь. Выделять первый согласных звук П. Познакомиться с буквой П, печатать букву П в прописях. Учиться выделять 4 лишний предмет, находить общее в оставшихся предметах. Проводить анализ обратных слогов типа АП, УП, ИП, читать их, пробовать составлять из букв разрезной азбуки.

Музыка

Праздник «Золотая осень»

Прогулка:

Познавательно-исследовательская

Игровая

Трудовая

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие худ. литературы и фольклора

Двигательная

Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона. Чтение стихотворения А. Майкова «Кроет уж лист золотой» Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру. Подвижная игра «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Продолжать упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (футбол)

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Работа перед сном:

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворений об осени А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора...» Поддерживать интерес к книгам.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика «Потягушки». Опыт «Летающие семена».Ц е л и : закрепить представление о том, что семя – конечная стадия роста растения, оно необходимо для начала жизни нового растения; формировать представления о распространении семян растений; развивать у детей наблюдательность, внимание, зрительную память. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес». Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность.

Упражнять в выполнении штриховки различных форм

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Прогулка:

Наблюдение за рябиной - развивать наблюдательность П/и c мячом по желанию детей.

День недели

Режим

Интеграция видов деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции видов деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая.

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 01.11.18

Утро:

Двигательная

Коммуникативная

Игровая

Трудовая

Утренняя гимнастика. Поговорить о сезонных изменениях в жизни животного мира. Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме; уточнить понятие «млекопитающие животные». Игра малой подвижности «Кого не стало». Цель: развивать внимание, наблюдательность Дидактическая игра с мячом «Съедобное -несъедобное». Цель: актуализировать представления детей о грибах, об опасности, которую могут грибы представлять. Самостоятельная деятельность в центрах активности..

Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие фонематическо-го слуха

Оформление книжного уголка в группе по теме недели.

Индивидуаль-

ные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Развитие речи (Логопедия)

Звук – Ы. Задачи: Научиться четко артикулировать и произносить звук Ы. Выделять ударный и безударный гласный Ы из середины и конца слова. Познакомиться с буквой Ы, печатать букву Ы в прописях. Учить различать понятие «звук-буква». Учиться выделять 4 лишний предмет, находить общее в оставшихся

Познавательное развитие ФЭМП

Задачи:Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о массе предметов и умение ви­деть их равенство и неравенство независимо от их внешнего вида. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Физическая культура

(на воздухе)

По плану специалиста

II половина дня

Познавательно – исследовательская деятельность.

Тема: «Этот удивительный воздух».Дать представления об источниках загрязнения воздуха; формировать желание заботиться о чистоте воздуха.

Прогулка:

Познавательно-исследовательская

Игровая

Трудовая

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие худ. литературы и фольклора

Двигательная

Наблюдение за дождем. Подобрать эпитеты к осеннему дождю. Беседа о том, какое настроение у ребят, когда идет дождь, почему? Самостоятельная игровая деятельность: Рисование на мокром песке по замыслу. Цель: развивать у детей стремление рисовать по замыслу, создавая свои неповторимые картины. Трудовое поручение: подметание на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказывать посильную помощь. Подвижные игры:«Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание. «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику

Индивидуальная работа по закреплению ведения мяча.

Самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Работа перед сном:

К. Г. Н. Беседа «Самостоятельность и аккуратность при умывании».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика. Работа в тетрадях (развитие координации и мелкой моторики рук). Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели Чтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождем». Цель: Формировать умение воспринимать выразительные средства языка, передающие красоту и величие осенней природы, видеть в природе картины, «нарисованные» языком поэзии. Настольные игры по желанию детей.

С Вероникой. – закрепить обратный счет в пределах 10

Внести настольно-печатные игры по теме недели

Прогулка:

Наблюдение за птицами - расширять знания о перелетных птицах.. П/и «Ловишки» - закрепить правила.

День недели

Режим

Интеграция видов деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции видов деятельности

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, Подгрупповая.

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 02.11.18

Утро:

Двигательная

Коммуникативная

Игровая

Трудовая

Продуктивная

Утренняя гимнастика. Беседа «Волшебница осень». Цель: вспомнить с детьми название времени года, осенних месяцев, признаки осени, развивать память, мышление, наблюдательность. Дидактическое упражнение «Угадай, что на моей картинке». Цель: учить описывать предмет; развивать внимание, наблюдательность Пальчиковая гимнастика “Гроза”. Цель: развитие моторики. Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Цель: воспитывать культуру поведения.

Инд. работа с Артемом – в тетради по развитию речи.

Создать условия для самостоятельного творчества

Индивидуаль-

ные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Формирование целостной картины мира.

Тема: «Космос».Расширять представления детей о космосе, подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле, рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

Рисование

Тема: «Большое космическое путешествие».Уточнить представления детей о космосе и космических объектах. Обучить детей новому для них способу рисования с помощью мыльных пузырей.Содействовать развитию чувства композиции, наблюдательности, создавать красивую композицию.Развивать воображение, фантазию. Воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине. Вызвать интерес к теме, желание узнать новое о Космосе.

Музыка

По плану специалиста.

Прогулка:

Познавательно-исследовательская

Игровая

Трудовая

Коммуникативная

Продуктивная

Восприятие худ. литературы и фольклора

Двигательная

Наблюдение за птицами Цель: формировать интерес к живым объектам природы, уточнить знание перелетных птиц. П/ игры. «Перелет птиц» Цель: Учить соблюдать правила игры «Баскетбол» Цель: равновесие, броски мяча, метание. Труд: Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: продолжать учить дружно работать в коллективе.

упражнять в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед

Самостоятельная двигательная активность

Работа перед сном:

К. Г. Н. Минутка здоровья «Что я знаю о витаминах». Слушание аудиосказки «Дюймовочка».

Вечер:

Ходьба по массажным дорожкам Конструирование из напольного и настольного строителя. Цель: упражнять в конструктивных умениях, воспитывать дружеские взаимоотношения через игру. Поисково-исследовательская деятельность“Как получаются новые цвета?” Вспомнить с детьми смешение цветов для получения новых оттенков. Заучивание .П/и «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель:учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений Генеральная уборка в группе совместно с детьми. Мытьё игрушек Учить наводить порядок в группе

Решение проблемных ситуаций : «Если к тебе на улице подошёл незнакомый человек…»

Цель: учить детей правилам безопасного поведения в случайно возникающих ситуациях.

Внести материалы для игры

Прогулка:

Наблюдение за погодой – развивать наблюдательность П/и «Лошадки», «Карусель» - играть дружно.