Сюжетно-ролевая игра Путешествие по железной дороге

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Торопецкого района

Краснополецкая средняя общеобразовательная школа

«Путешествие по железной дороге»

Сюжетно – ролевой урок

д. Захоломье , 2015 год

Тема урока Строевая подготовка и линейные эстафеты на уроке гимнастики

Цель урока: развитие двигательных навыков и физических качеств.

Задачи урока

Образовательные: Совершенствование элементов строя и упражнений под музыку, линейные эстафеты, подвижные игры.

Оздоровительные: Развитие двигательных навыков и физических качеств.

Воспитательные: Воспитание у детей положительных эмоций, любви к занятиям физической культуры и любви к природе, к животным.

Место проведение: спортивный зал.

Инвентарь: волейбольные мячи, мешки, обручи, магнитофон, свисток у учителя, рулон бумаги для оклейки окон (билет) с надписями станций, Используемые ЦОР: ноутбук. (просмотр презентации)

Подготовительная часть (12 мин)

( Учащиеся стоят в колонне перед входом в зал. .)

Учитель . Сегодня, ребята, вы войдете в зал в необычной позе. Сомкните руки в локтях, расправьте плечи, спина прямая, представьте, что каждый из вас поезд. Ходьба по кругу в колонне. Учащиеся изображают движения поезда со словами «чух-чух» Остановка.

Учитель. Ребята, а вы видели поезд? Скажите, пожалуйста, зачем нам надо поезда? Давайте мы с вами посмотрим презентацию «Зачем, нам надо поезда» и узнаем на чем ездили люди в древности.

Учитель. Ну вот мы с вами посмотрели какие поезда у нас есть. Слушайте мою команду: «поезд первого класса на станцию Физкультурная марш!».

( На стенах висят названия станций, которые оформлены в соответствии)

Учитель. «На станцию Физкультурная прибыл поезд с учащимися 1,3 классов. Здравствуйте, ребята!»

Ученики отвечают «Здравствуйте!»

Учитель. «Сегодня у нас, как вы знаете, путешествие по железной дороге на поезде. Поезд поведет машинист…..

Учащиеся выдвигают из своих рядов машиниста, и он становится направляющим в колонне.

Учитель. «Итак, машинистом будет…А вы все пассажиры, я контролер, у меня билеты. Машинист отрывай билет».

Ученик отрывает первый билет и читает название станции на нем: станция

Строевая

Учитель. «На этой станции все строятся и перестраиваются в колонны и шеренги, делают повороты налево и направо. Ребята, а как называется строй, в котором вы сейчас стоите?»

Ответ учеников хором: «Колонна»

Учитель «А какое равнение в колонне?»

Ответ учеников хором: «В затылок»

Учитель «Правильно! А теперь все налево! Как теперь называется строй?»

Ответ учеников хором: «Шеренга»

Учитель «Равнение в шеренге?»

Ответ учеников хором: «По носкам»

Учитель Теперь игра «У ребят порядок строгий». Помните? У ребят порядок строгий, знают все свои места. Ну, трубите веселее: тра-та-та, тра-та-та!»

После речитатива дети разбегаются по залу. По свистку учителя следует остановка.

Учитель. «По местам!»

Показать рукой, какое построение, в колонну или шеренгу, надо выполнить. Играют команды. Игра проводится 3-4 раза.

Учитель. «Молодцы! Но не забывайте, что поезд идет точно по расписанию. Нельзя опаздывать ни на минуту. Машинист отрывай билет!»

Ученик отрывает второй билет и читает название станции:Музыкальная

На этой станции все делается под музыку. Общеразвивающие упражнения тоже под музыку.

Учитель. Ребята, займите произвольное положение в зале, но так, чтобы не мешать друг другу».

Ритмическая гимнастика (7 мин.) Использование ЦОР ( магнитофон любая веселая музыка)

Дети выполняют вместе с учителем комплекс ритмической гимнастики под музыку.

Основная часть (23мин.)

Учитель. «Вы готовы продолжить движение? Размялись?»

«Да!»- отвечают дети.

Учитель «Тогда по вагонам, в колонну! (Построение в колонну). Машинист, отрывай билет!»

Ученик отрывает билет и читает станцию:«Сказочная»

Учитель. Устраивайтесь в поезде поудобнее, а я расскажу вам две сказки. Слушайте внимательно. В каждой сказке есть задание, которое надо выполнить на скорость.

Первая сказка «Репка»

Посадил дед репку. Выросла репка большая. Тянет дед репку, потянет. Вытянул дед репку и побежал с ней вокруг стойки, возвратился обратно и передал репку бабке, а сам устроился в конец колонны. Затем бабка передала внучке. И так далее…..Жучке, кошке, мышке.

Проводится линейная эстафета с передачей мяча.

Учитель. «Теперь вторая сказка – «Петушок золотой гребешок». Петушок, петушок, золотой гребешок! Выгляни в окошко, дам тебе горошка. Выглянул петушок в окошко, а лиса схватила его - и в мешок. Побежала лиса в лес вокруг стойки и обратно, передала мешок другой лисе, а сама в конец колонны…»

Проводится линейная эстафета бег с мешком на плече, в мешке два волейбольных (баскетбольных) мяча. После каждый эстафеты подведение итогов. Начинать эстафету только после команды «Внимание!»

Учитель. «Все мы немного устали. Пора отдохнуть. Машинист, отрывай билет!»

Ученик отрывает четвертый билет и читает станцию: Лесная

Учитель «Все выходим из вагонов и в лес. Но далеко не разбегайтесь. В лесу ходят косолапые медведи, а ночью эти медведи замирают». Скажите ребята, какие сказки вы знаете про медведей?

Идет игра «День и ночь!»

Учитель подает команду «День!» - дети ходят по залу, косолапя, как

медведи. «Ночь!» - все замирают, изображая стоящего медведя.

Учитель. А еще на лесных полянках летают красивые бабочки, с цветка на цветок, а ночью эти бабочки замирают.

«День!» - дети выполняют бег на высоких носках, изображая полет

бабочки; «Ночь!» - все замирают, изображая недвигающуюся бабочку.

Учитель. «Ребята, а какие животные живут в лесу?»

Учащиеся : «Лисы»

Учитель. Скажите ребята, какие сказки вы знаете про лис?

По команде «День!» дети ходят, как лисы; «Ночь!» - замирают,

изображая лису.

Учитель. «Ребята, посмотрите, какое красивое зеро. Здесь живут лягушки. Днем они квакают и прыгают. Скажите ребята, какие сказки вы знаете про лягушек?»

По команде «День!» дети прыгают, как лягушки; «Ночь!» -

замирают, изображая спящую лягушку. В процессе отметить

лучшее изображение животных.

Учитель. «Мы заигрались в лесу. Боюсь, не успеем доехать до следующей станции. По вагонам, в круг! ( Построение в круг). Машинист отрывай билет!»

Ученик отрывает билет и читает станцию:Космическая

Учитель. «Ну что, ребята, прогуляемся по планетам? Пока я делаю ракету (раскладываются обручи),надевайте комбинезоны и скафандры (дети изображают надевание костюма). Итак, игра «Быстрые ракеты».

«Ждут нас быстрые ракеты для прогулки по планетам, на какую захотим на такую полетим! Но в игре один секрет опоздавшим, места нет!»

Игра проводится 3-4 раза без выбывания из игры. Отметить ребят,

которые постоянно «улетали в космос».

Учитель. «Ребята, хорошо в космосе?»

Учащиеся «Да! Хорошо!»

Учитель. «В космосе хорошо, а на земле лучше. По вагоном, в круг! (построение). Машинист отрывай билет».

Ученик отрывает шестой билет и читает станцию: Морская

Учитель. Мы прибыли к морю, выходим из вагонов. Следующая игра «Море волнуется».

«Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, красивая фигура замри!»

Учитель. «Море красивое и спокойное».

Дети выполняют ходьбу на носках, выполняя плавные движения руками, а после речитатива замирают в красивой позе.

Учитель. «А сейчас на море разыгрался шторм!»

Дети бегут на носках, выполняя взмахи руками, а затем после речитатива

вновь замирают в красивой позе.

Учитель. «На море светит яркое солнце»

Дети бегают по залу, брызгая водой друг в друга (импровизация), а после речитатива замирают в красивой позе. Учитель отмечает самые красивые фигуры аплодисментами.

Заключительная часть (5мин.)

Учитель. «Ребята! Загорели – то как! Раскраснелись! А теперь нам пора ехать! По вагонам, вкруг (построение). Машинист, отрывай билет!»

Ученик отрывает билет и читает станцию: Конечная.

Учитель. «За время путешествия мы так с вами подружились, что теперь можем узнавать друг друга даже по голосам. Последняя наша с вами игра «Угадай, чей голосок?»

Дети играют под речитатив: «Вот построили мы круг, повернемся, разом

вдруг. А как скажем: скок, скок, скок, отгадай, чей голосок?»

После игры все дети остаются в кругу.

Учитель. «Вот и всё. Путешествие окончено. Дома расскажите о своем путешествии по железной дороге. Можно даже придумать свою станцию, ведь путешественники такие фантазеры. Спасибо вам. До свидания!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469683-sjuzhetno-rolevaja-igra-puteshestvie-po-zhele