Доклад на тему «Обучение с заботой о здоровье»

ФИО автора материала: Петрова Альбина Ивановна

Место работы: МБОУ «Ухманская СОШ», Чувашия

Должность автора: учитель начальных классов

Доклад на тему «Обучение с заботой о здоровье»

В мире много богатств, но здоровье – самое главное богатство человека. И это богатство надо сохранять и укреплять с самого начала жизненного пути человека. Но результаты обследований последних лет свидетельствуют о том, что здоровье детей с каждым годом ухудшается. Анализ состояния школьников по России показывает, что за период обучения в школе число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата увеличивается в 1,5-2 раза, нервными болезнями – в 2 раза. 69% детей имеют хронические заболевания, среди которых распространены плоскостопие, сколиоз, остеохондроз, резкое снижение зрения. Почему так происходит? Видимо дело в том, что мы, взрослые, ошибочно считаем, что для детей самое главное - хорошо учиться. А можно ли учиться хорошо, если организм ослаблен болезнями.

Когда я приняла 1 класс, большинство детей имели те или иные отклонения в здоровье. Это были плоскостопие, сколиоз, ухудшение зрения, нарушения центральной нервной системы. И в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся в школе мы с коллегами решили внедрить в учебный процесс здоровьесберегающую технологию В.Ф.Базарного.

Методика В.Ф.Базарного одобрена Министерством образования РФ и в настоящее время используется и внедряется в ряде Российских школ. Ведущая идея данной методики – это раскрепощённое развитие детей и обращено главным образом на учащихся начальной школы. Педагоги, использующие эту технологию, ограждают детей от перегрузок и переутомления на уроках. Благодаря этому у детей развиваются внимание, память, воля, творческое воображение, происходит формирование самостоятельности мышления.

Цель нашего эксперимента – апробировать здоровьесберегающую технологию и проанализировать динамику развития ребёнка в школе.

В рамках реализации экспериментальной деятельности я выполнила следующие мероприятия:

В соответствии с требованиями технологии доктора В.Ф.Базарного родителями приобретены конторки для внедрения режима «динамических поз». Конторка – это специальная мебель с наклонной поверхностью, которая ставится на парту. Часть урока каждый ученик стоит за конторкой, часть – сидит за партой и таким образом укрепляет позвоночник, сохраняет правильную осанку. В 1 классе дети меняются местами через каждые 5 минут, в остальных классах – через 12-15 минут. Учебная мебель расставлена таким образом, чтобы вокруг каждого из них было хоть какое-то пространство для постоянного удовлетворения естественной потребности в движении, расстановка столов меняется не реже 1 раза в месяц. Работа за конторкой стоя формирует у ребёнка чувства координации и равновесия, является профилактикой нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний сердечно-сосудистой системы, предупреждает появление близорукости.

Конторка, регулирующаяся под рост каждого ребёнка, используется в комплекте с массажным ковриком для ног с целью профилактики плоскостопия. Для этого на ковриках пришиваются пуговицы в несколько рядов. Дети стоят на них в носочках. Правильно оформленная с раннего детства стопа – это не только эффективное развитие и функционирование внутренних органов, но и оптимальное развитие, особенно у девочек, костей таза.

Также провожу работу с наглядным материалом, максимально удалённым от глаз ребёнка. Для этого используются подвижные «сенсорные кресты»: планки, подвешенные в четырёх углах класса, на которых располагаются дидактические материалы. Также карточки с заданиями и ответами, разнообразные по форме, цвету и размеру, раскладываются в любой точке класса. Дети всматриваются в удалённые наглядные материалы и таким образом снимают напряжение с глазных мышц. Карточки с дидактическими заданиями могут быть развешаны везде. Кроме этого с детьми выполняем упражнения, позволяющие переключать зрение детей с ближних целей на дальние.

Систематически использую методику зрительных упражнений. Схема- тренажёр находится на потолке, которая состоит из геометрических фигур в виде 2 овалов, кругов и креста и используется для разминки и снятия напряжения с глазных мышц. Глаза учеников отдыхают. Пробегая несколько раз по разноцветным линиям, одновременно ребята делают непроизвольно движения головой, шеей, туловищем, разминают затёкшие от напряжения мышцы.

Все эти упражнения занимают не более 3-4 минут урока и проводятся на материале учебного предмета.

С целью расширения зрительных горизонтов, развития творческого воображения планирую использовать «Экологическую картину-панно», изображающую уходящую в бесконечность природу, на которой с помощью специальных карточек развиваются сюжеты урока. Это даёт возможность снизить нагрузку на зрение.

В своей работе часто использую совместную работу родителей и детей, в ходе которой выполняются творческие работы, готовятся представления и совместные мероприятия. Также провожу просветительскую работу с родителями, посредством анкетирования выявляю их отношение к здоровому образу жизни.

Для приобщения детей к здоровому образу жизни каждую неделю провожу уроки здоровья.

В рамках работы школьной психологической службы с детьми проводятся психологические занятия на тему «Я и мои чувства», коррекционные занятия с целью развития познавательных процессов и снижения уровня тревожности.

Эффективность данной методики отслеживаю с помощью диспансеризации обучающихся и ежегодного проведения мониторинга состояния здоровья учащихся.

По результатам мониторинга 1 этапа работы за учебный год можно отметить следующие положительные результаты:

В классе нет увеличения числа сколиозников;

У детей отмечено позитивное изменение состояния стопы и осанки;

Нет ухудшения состояния зрения;

Улучшился и психологический климат в детском коллективе. Радует, что нашими союзниками в борьбе за сохранение и укрепление здоровья детей стали и их родители. По моему мнению, все эти результаты позволяют рассматривать технологию В.Ф.Базарного как здоровьесберегающую. Ведь сохранение и укрепление здоровья – это важнейшие составляющие работы учителя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний и вера в свои силы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46990-doklad-na-temu-obuchenie-s-zabotoj-o-zdorove