Фрагмент планирования воспитательно-образовательной работы для детей с ОВЗ старшей группы

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК 09.2021

Утро

Двигат.

Коммуник.

Игровая

Познав.-

Исслед.

Изодеят.

Утренняя гимнастика комплекс №2 с.63

Цель:способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа по теме недели

"Игрушки, которые живут в нашей группе".

Продолжать знакомить с игрушками в групповой комнате; определять их местонахождение и бережно относиться к игрушкам.

Подвижная игра«Цветные автомобили» с.59

Э.Я. Степаненкова

Сборник подвижных игр

Упражнения для развития мелкой моторики «Пластилиновые жгутики» с.18

( Матвей, Полина) –выкладывание пластилиновыми жгутиками фигуры человека по контуру.

Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей. – М.: Гном, 2019

Дидактическая играна формирование эмоционального общения со взрослым

«Иди ко мне» с.21 (Полина, Миша) – формирование эмоционального контакта со взрослым.

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М.: Владос, 2008

Общение «Осень золотая в гости к нам пришла»

(общение в ходе самостоятельной деятельности)

Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Познакомить с картинами В. Поленова и И.Левитана. Развивать эстетические чувства. Формировать музыкальный вкус.

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально - коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. - М.: Мозаика- Синтез, 2017

стр.8

 Внести в группу плакат «Игрушки» для самостоятельного рассматривания.

Предложить детям раскраски

 «Игрушки».

Цель: учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге.

ООД

1. Музыка (музыкальный руководитель, воспитатель)

2. Ознакомление с окружающим (дефектолог).

Прогулка

Игровая

Позн.-иссл.

Коммун.

Самообсл.

Элем.быт.

труд

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках.

Картотека прогулок на каждый день. Старшая группа. - Волгоград, Учитель 2016

Прогулка №14 Тема «Уж небо осенью дышало…» с.17

Вечер

Двигат.

Воспр.худ лит.

Коммун.

Игровая

Самообс.

Бодрящая гимнастика

с.37 «Веселые ребята»

Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

Чтение художественной литературы В.Сутеев

«Под грибом» - пересказ текста по вопросам воспитателя.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» - Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, поступать в соответствии с правилами и общим игровым.

Индивидуальная работа по лепке с Мишей – формировать интерес к лепке («Мячик»).

Игра с природным материалом «Пройдем по дорожке».

Задача. Показать детям возможность использования камней (сухих желудей, каштанов) в игровых целях

(Петя, Полина).

Самообслуживание:

дидактическая игра «Во что одета кукла Аня».

Цель: учить снимать и надевать названный предмет одежды после показа.

Музыкальная деятельность (музыкально - ритмические движения) – учить ходить друг за другом бодрым шагом с энергичным движением рук.

Настольно-печатная игра «Найди пару»

(игрушки) - развивать наблюдательность, внимание, тонкость зрительного восприятия, умение подбирать парную картинку по смыслу к каждому предмету.