кружок "Умелые ручки"

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ростовской области «Семичанская школа-интернат» Дубовского района

Утверждаю

Директор ГБОУ РО СШИ

________ /Н.Н. Чопурян

Приказ №

Адаптированная рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Умелые ручки» 1 класс

Составитель:

Акользина Светлана Анатольевна

Кол-во часов: 33 часа

2021- 2022учебный год.

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду, умение работать в команде.

Данная работа представит детям широкую картину мира прикладного творчества, поможет освоить разнообразные технологии в соответствии с индивидуальными предпочтениями.

Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника.

Программа рассчитана на 33 часа в год, (1ч в неделю) при 33 учебных неделях.

Планируемые результаты освоения учащимися программы курса

«Умелые ручки»

Прогнозируемый результат:

• координированы движения кистей рук воспитанников;

• развито творческое воображение у воспитанников;

• сформирован интерес к творческой деятельности;

• развита культура общения воспитанников, трудолюбие, усидчивость, терпение.

Личностные результаты:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Метапредметные

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия;

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи;

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте;

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Требования к уровню подготовки

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• достичь оптимального для каждого уровня развития;

• сформировать навыки работы с информацией.

Содержание учебного курса

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Используемая литература

• Агапова И.А., Давыдова М.А. «Аппликация». М., ИКТЦ «Лада», 2008г.

• Чен Н. В. «Занимательные поделки своими руками», « Книжный клуб», Харьков 2008 г.

• Бегун Т. А. « Увлекательное рукоделие», « Каро» 2008 г.

• Хворостухина С. А. « Изделия из бисера: украшения, игрушки, фенечки, «РИПОА классик, 2005 г.

• Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование: под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2010 – 111 с. – (Стандарты второго поколения).

• Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Ч.2.- М.: «Просвещение», 2010.-231с.- (Стандарты второго поколения).

Лист корректировки.

В связи с напряженной санитарно-эпидемиологической ситуацией, на основании письма Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 20.10.2021г. №24

/3.1-16504,на основании письма Роспотребнадзора от 19.102021г. № 04 - 61/27864 « О дополнительных профилактических мероприятиях и общеобразовательных организациях», в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Путина В.В. 20.10.2021 №595 « Об установлении и на территории Российской Федерации нерабочих дней в октябре – ноябре 2021 года».

О внесении изменений в приказ № 39 от 25.08. 2021г. «Об утверждении календарного учебного графика ГБОУ РО «Семичанская школа – интерната» на 2021 – 2022 учебный год».

1.1 установить осенние каникулы с 30.10.2021 по 07.11.2021г., с 08.11.2021г. по 14.11 2021г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470508-kruzhok-umelye-ruchki