Развитие детского творчества нетрадиционными способами

ОКОУ «Школа интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей №2» г. Курска

СТАТЬЯ

НА ТЕМУ: «РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА НЕТРАДИЦИОННЫМИ СПОСОБАМИ»

Подготовила: воспитатель

Рыжикова

Валентина Викторовна

Курск 2014

Рисование необычными материалами позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.

Эмоции, как известно – это и есть процесс и результат практической деятельности, прежде всего художественного творчества.

По эмоциям можно судить о том, что в данный момент радует, интересует, повергает в уныние, волнует ребенка, что характеризует его сущность, характер. Индивидуальность.

Дошкольники по природе своей способны сочувствовать литературному герою, разыграть в сложной ролевой игре различные эмоциональные состояния, а вот понять, что есть красота, и научиться выражать себя в изобразительной деятельности – дар, о котором можно только мечтать, но этому можно и научиться. Взрослым необходимо развивать в ребенке чувство красоты. Именно от нас зависит, какой богатой или бедной – будет его духовная жизнь. Следует помнить, что восприятие прекрасного не будет подкреплено участием ребенка в создании красоты, то, как считают, в ребенке формируется «инфантильная восторженность». Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию, начиная с младшего дошкольного возраста, надо использовать нетрадиционные методы изображения. Такое нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывают возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Нетрадиционные способы рисования увлекают детей.

В процессе творчества маленькие дети учатся создавать вещи своими руками, познают загадки радости и разочарования, созидания – все это важные составляющие процесса обучения и развития. Каким бы не вышел шедевр, будь он просто куском глины или экспонатом, достойным выставки, для ребенка это в первую очередь результат, а не причина заниматься творчеством. Творческий процесс учит детей исследовать, открывать и умело обращаться со своим миром. Иногда это чувственное восприятие, например ощущение скользкой холодной краски на пальцах. В другой раз загадка смешивания красок или удивление от того, что он видит, какая реалистичная картина возникает из капли краски. Творческий процесс помогает переключить внимание ребенка, снять агрессию.

Творческий процесс – это настоящее чудо. Понаблюдайте, как дети раскрывают свои уникальные способности, радуются от процесса созидания. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества и верят, что ошибки – всего лишь шаги к достижению цели, а не препятствие, как в творчестве, так и во всех аспектах их жизни. Один из любимых детьми способов рисования – рисование нетрадиционное.

Это кляксография, рисование пальцами, солью, мыльными пузырями, разбрызгиванием. Очень детей интересует, что получится при рисовании скомканной бумагой или тряпкой, различные штампы из овощей, вырезывание силуэтов животных из линолеума, выдувание из трубочки, рисование по мокрому, рисование по восковому покрытию.

Рисовать можно чем угодно и как угодно! Лежа на полу, под столом, на столе… на листочке дерева, на газете…

Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет все время, что-нибудь придумывать. А из каракуль и мазни, в конце концов, вырисовывается узнаваемый объект – Я. Ничем не затуманенная радость удовлетворения от того, что и «это сделал – Я – все это мое!»

Научившись выражать свои чувства на бумаге, ребенок начинает лучше понимать чувства других, учится преодолевать робость, страх перед рисованием, перед тем, что ничего не получится. Он уверен, что получится, и получится красиво.

Для рисования пальцами, лучше всего подходит глянцевая блестящая бумага, дети рисуют пальцами.

Рисунки с ручейками – дети из лужицы дуют краски через соломки, направляя в разные стороны.

Рисование пипеткой – на салфетке, бумажном полотенце (капать краску из пипетки). Рисуем и делаем отпечатки на бумаге, ткани (штампы из овощей, пробки). Отпечатки рук (а также ног).

Тонирование бумаги краской в разные цвета. Рисование по сырому. Рисование губкой – разных форм (листья, овощи, фрукты).

Красим под мрамор (на воду капаем водоотталкивающие чернила, добавить капли краски других цветов, все смешать и аккуратно опустить бумагу, держать 30 секунд, вынуть и просушить).

Рисование на окнах, рисование на саже. Любимый вид деятельности детей – работа с тестом. Тестография, налепы, поделки.

Рисовать можно везде и чем угодно: печатать разными предметами, создавать композиции свечкой, зубной щеткой, руками, пальцами, помадой, ступнями. Очень интересное и занимательное рисование по саже.

Ребенку интересны не только игрушки и предметы быта, но и различные материалы, из которых можно что-то сделать. Он с удовольствием изучает, исследует их.

Но этот спонтанный интерес может вскоре угаснуть. Только взрослый способен поддержать его и научить ребенка рисовать, лепить, конструировать.

Нужно чаще хвалить ребенка: положительная оценка со стороны взрослого придает уверенность, дает ощущение собственной компетентности, формирует фундамент творческой и счастливой взрослой жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47089-razvitie-detskogo-tvorchestva-netradicionnymi