Сказки на занятиях

СТАТЬЯ "СКАЗКИ НА ЗАНЯТИЯХ"

     Всем, кто занимается воспитанием детей, известна истина: одинаковых детей не бывает, каждый ребёнок индивидуален. Особенно ярко детская индивидуальность проявляется в творческой деятельности. И было бы здорово, если бы у каждого ребёнка сложились свой стиль, манера изображения, проявился неповторимый почерк. Однако для развития творчества необходимы определённые знания, навыки и умения, способы деятельности, которыми сами дети, без помощи взрослых, овладеть не могут. Богатый  художественный опыт они накапливают в целенаправленном обучении.

     Часто приходится слышать утверждение, что ребёнка не надо учить способам изображения, он сам найдёт нужные приёмы. Но ведь не все знакомы с  изобразительной техникой, поэтому не все могут выразить в рисунке всё то, что хочется.

    Рисование , лепка, аппликация- виды художественного творчества, которые не терпят шаблона, стереотипности. Поэтому педагогу необходимо вносить в занятия новизну, находить разнообразные творческие решения.

    Всем известно, что дети любят сказки, особенно, если со сказкой связать какое-нибудь творческое задание. За сюжетом можно обратиться к любой любимой сказке, а ещё лучше придумать историю самим!

    Детям очень нравятся занятия-сказки, в процессе которых они создают образ поэтапно, когда каждый фрагмент сказки предполагает какое-то практическое действие. Такое занятие очень интересно, потому что порой дети не догадываются, какой образ они создают. Это некая загадка. А в результате дети испытывают огромный восторг от выполненной работы. И самое главное-то, что у них формируется желание выполнить аналогичную работу вне занятий, т.е. воспроизвести полученные навыки в самостоятельной творческой деятельности.

Занятие по лепке «Жук-спасатель» 

(для детей 2 мл. группы)

Задачи:

- обучать умению лепить божью коровку способом раскатывания двух округлых форм разного размера;

-показать способы создания выразительного образа;

-развивать глазомер, чувство формы, мелкую моторику рук;

-воспитывать интерес к созданию новых образов пластическими средствами.

Материал: пластилин красного и чёрного цвета, стека, картонная заготовка в виде зелёного листочка, бисер, чёрный маркер.

Воспитатель:  Жил-был маленький красный Комочек.  Его домиком был зеленый листочек, который рос на чудесном смородиновом кустике. Комочек мечтал спуститься  с листочка и посмотреть кругом. И он знал, что если очень хотеть и стараться, все мечты сбудутся, осуществятся.

Берём красный пластилин и лепим круглый комочек. Кладём его на зелёный листочек. Ладошкой прижимаем к картонной основе.

Комочек начал мечтать: «Вот бы мне посмотреть на солнышко!» И тогда он высунул свою чёрную головку и открыл глазки. Как же красиво кругом!

Лепим чёрный круглый комочек поменьше -

это будет головка.

Прикрепляем головку к красному комочку.

Делаем глазки из двух бусинок.

Каждое утро Комочек умывался свежей росой, грелся на солнышке и слушал пени птиц. Но однажды он увидел, как большая Гусеница грызёт листочки на его зелёном домике. «Нужно срочно спасать свой домик! Но чтобы добежать до Гусеницы, мне нужны лапки!»- подумал Комочек и начал их вытягивать.

Чёрным маркером рисуем по три лапки с одной стороны и другой стороны красного комочка.

Комочек побежал очень быстро, но он мог не успеть прогнать Гусеницу. «Ах, полететь бы мне так же быстро, как летают птицы»- и на спинке у Комочка появились два крылышка.

С помощью стеки делаем надрез
на спинке комочка.

« Я спасу тебя, мой зелёный домик!»- закричал Комочек и от этой смелости у него выросли усы, которые и напугали прожорливую Гусеницу.

С тех пор ярко-красный Комочек превратился в жука, которым мечтал стать всю свою жизнь. А Солнышко наградило Жука-спасителя за храбрость маленькими медальками, которые прикрепило к его спинке…

Чёрным маркером рисуем усики и ставим точки на спинке жука.

Информацию подготовилиа

воспитатель Георгеоман Л. С.,

первая квалификационная категория

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46779-skazki-na-zanjatijah