Планирование воспитательно-образовательной работы на 8.11.21г 12.11.21г. тема: я в мире человек

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 8 ноября 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/и: «Мишенька пожалей зайку.»

Учить детей нормам поведения со сверстниками: не обижать, не кусать, не отбирать игрушки, делится игрушками.

Зарядка

Х/и «Карусели»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь .

Пальчиковая игра «Ай лады».

Цель: Формирование КГН, учить детей, мыть руки перед едой, отжимать ладошки от воды, вытираться своим полотенцем.

Владик, Соня, Вика.

Прокати обруч, поймай обруч, прыгни в обруч, спрячься в домик.

Цель:Учить детей, разнообразным действиям с обручем, развивать двигательную активность, воспитывать желание заниматься физкультурой.

Д/игра «Что растет на земле, что на дереве?»

Цель: Воспитание бережного отношения к земле и воде, как источникам жизни и здоровья человека, дать знание о фруктах и овощах.

Внести игрушку медведь, обруч, Д/и «Что растет на земле, что на дереве?». Обруч.

Занятия

Х-Э.Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

П. Р

Р. Р

2. Речевое развитие (Художественная литература)

Тема: Дружная семья. Инсценировка р.н.п. «Вышла курочка гулять…»

Цель:Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений; учить внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту, воспитывать интерес к игре – инсценировке.

Проблемная ситуация: Цыпленок потерялся. Поможем цыпленку найти его семью.

К. з. Веракса стр.48

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема: «Наблюдение за льдом»

Цели:Знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель:Продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга, приучать, быстро

действовать по сигналу воспитателя

Труд: Уборка игрушек с участка.

Цель: Воспитывать трудолюбие.

Д\и:«Какой ветер?»сильный, холодный. «Как поет ветер?» дети изображают гудение ветра.

Цель: Познакомить детей с качествами ветра. Вызвать интерес к природным иявлениям.

Расширение словарного запаса.

Кирилл, Багдан, Василиса.

СРИ:«Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Развивающая игра: «Прыгни через ручеек»

Цель: Формировать у детей умение прыгать на двух ногах.

Вынести лопатки, ведерки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет детей, воспитывать интерес к закаливающим процедурам.

Артикуляционная гимнастик: «Пузырь, лошадка, поцелуйчики, заборчик, дудочка.»

Развивать артикуляционный аппарат.

Чтение сказки: «Гуси – лебеди2

Цель: Воспитание бережного отношения к земле и воде, как источникам жизни и здоровья человека, развивать речь.

Д/и «Слепим градусник для больной куклы».

Цель:Вызвать у детей интерес к лепке пластилином, учить раскатывать пластилин между ладонями, придавая форму колбаски, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Аня, Артем, Павел.

Н/п игра «Где у девочки нос?»

Ц.ель:Дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека их назначении

Внести закаливающую дорожку.

Пластилин, салфетка, дощечку.

Н/и «Где у девочки нос?»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Д/и «Как хрустит ледок»

Цель: Знакомить детей со свойствами воды.

Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.

Труд : Д/и «Убери игрушки в корзину»

Учить детей убирать игрушки в корзину

Воспитывать трудолюбие.

Разучить с детьми песенку про зиму: «Снег снежок»

Цель: Вызвать интерес к сезонным изменениям природы, изучить признаки поздней осени.

Ариша, Юнита, Виталя.

Двигательная игра «Машина идет гудит»

Цель:Учить детей изображать движение машины, имитировать звуки машины. Вызвать радостное настроение.

Вынести лопатки, ведерки, машинки. Корзину с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям рассказывать детям о земле, о воде, о том, для чего они нужны человеку, о пользе которую они приносят, о бережном отношении к природе. Выставить в родительский уголок консультацию для родителей «Развитие речи у детей раннего возраста»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 9 ноября 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Кукла Маша, не вымыла руки перед завтраком»

Цель: Формировать КГН.

Д/и: «Как зовут твою маму…?»

Цель: Закреплять знания своего имени имен членов семьи.

Зарядка.

К/у «Прятки»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. ноябрь

Настольные игры с Пирамидками разных видов «Собери пирамидку»

Цель:Развивать сенсорику, формировать мелкую моторику рук, воспитывать интерес к игре.

Маша, Вика, Мирослава.

Д/и: «Скажите кукле Маше, куда нужно выкинуть фантик от конфеты?»

Цель:Воспитание бережного отношения к земле и воде, как источникам жизни и здоровья человека.

Настольная игра: «Построй ворота для машины»

Цель: Формировать у детей умение сооружать постройки из конструктора.

Внести Пирамидки.

3.Мелкий и крупный конструктор Лего.

Занятия

П.Р.

Р. Р.

1.Познавательное развитие (Приобщение к социокультурным ценностям)

Тема: Шарик, кубик, кирпичик.

Цель:Формировать умения различать предметы по форме и называть их: шарик, кубик, кирпичик. Совершенствование предметных действий.

Проблемная ситуация: Котик, собачка и девочка Маша поссорились…

И. А. Помораева стр14

Ф.Р.

С-К.Р.

2. Физическое развитие (Физическая культура в помещении)

Тема: «Наши ножки ходят по дорожке)

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово.

Карпухинастр. 216

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Тема:Наблюдение за птицами.

Цель: Продолжать наблюдение за птицами;

сравнить голубя и воробья.

Х/и: «Кто под елочкой сидит»

Цель: Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки.

Трудовая деятельность.

Кормление птиц вместе с воспитателем.

Цель:Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Разучить с детьми песену «Снежинка»

Цель: Развивать речь, воспитывать интерес к пению.

Аня, Степа, Катя.

СРИ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца

Д/и «Найди большой камешек, маленький камешек»

Цель:Дать детям знание о величине. Формировать умение различать предметы по величине. Активизировать в речи слова: большой, маленький.

Вынести совочки, лопатки, формочки для игр со снегом.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Бодрящая гимнастика Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Вызвать бодрое настроение после сна, формировать начальное представление о здоровом образе жизни, закаливать организм детей.

Муз.дид./и «Где же наши ручки…»

Цель:Дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека их назначении, воспитывать интерес к музыкальному творчеству и ритмичным движениям.

Чтение стихов о частях тела:

М. Гойхман «Инна  потеряла  нос»
Цель: Дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека их назначении, развивать речь.

Д/и «Оденем кукле носочки»

Цель:Учить детей одевать носочки, формировать навыки самообслуживания.

Рита, Мирон, Матвей.

СРИ «Путешествие на машине»

Цель:Учить детей выбирать цель поездки, развивать умение строить простейший сюжет игры, ролевые взаимоотношения шофер – пассажир.

Внести

закаливающую дорожку, барабан, колокольчик.

Прогулка 2:

Р. Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

П.Р.

Х-Э.Р,

Д/и «Маленький художник».

Цель:Учить детей рисовать палочкой на песке, воспитывать интерес к различным способам рисования.

Труд. Д/и «Поможем дворнику убрать листву»

Цель:Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

См. картотеку прогулок. Октябрь.

Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость.

Владик, Настя, Дима.

Развивающая игра: «С кочки на кочку»

Цель:Учить детей передвигаться на двух ногах в прыжке.

Вынести выносные игрушки, мячик, грабельки, кегли для подвижной игры, игрушки

Работа с родител

ями

Порекомендовать родителям обратить внимание на то, как зовут их братьев и сестер, как зовут папу, маму, бабушку, дедушку, других родственников и знакомых. Потренировать детей называть имена своих родных. Обратить внимание родителей на консультацию: «Особенности познавательного развития детей раннего возраста»

Примечание

е

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 10 ноября 2 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/иИгра "Кукла заболела"
Цель: Формирование КГН. Учить ребенка пользоваться

носовым платком.

Рассматривание картины «Земля крестьянам»

Цель: Воспитание бережного отношения к земле и воде, как источникам жизни и здоровья человека, воспитывать интерес к творчеству художников.

Зарядка

С/и «Котята»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. ноябрь .

Пальчиковая игра

«Этот пальчик дедушка…»

Формировать гендерную семейную принадлежность.

Рита, Мирон, Матвей.

Подвижная игра «Самолеты»

Цель:Развивать двигательную активность детей, формировать ориентировку в пространстве.

Н/и «Сенсорный пластмассовый домик»

Цель:Учить детей находить соответствующую форму окошка для фигурок, развивать мелкую моторики рук, сенсорикку.

Внести Н/и «Сенсорный пластмассовый домик»

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:Огни в окнах домов

Цель:Упражнять ритмично мазками «зажигать» огоньки в шаблоне окна

Проблемная ситуация: В доме темно…

Ф.Р.

П.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие (Физическая культура в помещении)

Тема: «Наши ножки ходят по дорожке)

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово.

Карпухинастр. 216

Прогулка 1:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Спортивная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

Цель: Развивать умение прыгать через препятствие. Формировать двигательную активность.

Труд: «Сложи игрушки в корзину»

Цель: Воспитывать трудолюбие..

Д/и «Большой – маленький»

Цель: Упражнять детей в различении предметов контрастной величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т.

Владик, Настя, Дима.

СРИ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

П/и: «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: Учить детей имитировать движение мяча, развивать умение прыгать на двух ногах.

Вынести совочки, ведерки, мячи, куклу одетую по погоде, совочки, машинки.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Бодрящая гимнастика . Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет у детей, формировать внутренний свод стопы.

Показ настольного театра.

Сказка «Репка»

Цель:Воспитание бережного отношения к земле, как источникам жизни и здоровья человека, интерес к рус. нар. Творчеству, ввести элементы драматизации, развивать речь.

Д/и «Мыльные перчатки»

Цель: Формирование КГН, учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны.
Саша, Вася, Юнита.

СРИ «Кукла Маша купается»

Цель:Дать представление , об основных частях тела человека, учить детей пользоваться предметами-заместителями, формировать у детей игровые навыки. .

Внести закаливающую дорожку.

Настольный театр.

Куклу.

Сумочку доктора.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К

Ф.Р.

Р. Р.

Х-Э.Р.

Ямки

Цель: Знакомить малыша с понятиями «большой» и «маленький», «глубокая» и «мелкая», «узкая» и «широкая»

П/и «Снежинки»

Цель: Закреплять знания

о цвете, величине, свойстве снега, передвигаться по площадке, следуя

указаниям, которые даются в игровой форме

Труд: «Смети песок с песочницы»

Цель: Воспитывать желание помогать взрослым.

Д/и «Найди предметы красного цвета»

Цель:

Учить различать и называть красный цвет, находить предметы, игрушки красного цвета.

Сережа, Мирон, Степа.

Спортивная игра: «Поймай мяч»

Цель: Учить разнообразным движениям с мячом.

Вынести выносной материал, лопатки, совочки, куклу одетую по погоде, , машинки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, побеседовать с детьми о понятии «Человек», о том, кого называют мужчиной, женщиной, мальчиком, девочкой, бабушкой, дедушкой. Дать знание детям о частях тела человека, о их назначении. Поиграть с детьми в игру «Где же наши ручки…» Предложить консультацию для родителей: «Физическое развитие детей раннего возраста»

Примечание.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 11 ноября 2 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Д/и «Ушки, ушки, что вы делаете?»

Цель: Дать представление об основных частях тела человека их назначении.

Р/и Найди домик для фигурки.

Цель:Учить детей запоминать форму на которую нужно нанизывать фигуру, развивать внимание, память.

Зарядка

П/и «Зайцы и волк»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. ноябрь

ФИЗО

Ф/у «Поиграем с мячом»

Цель:Учить детей кидать и ловить мячик, обеими руками.

Владик, Соня, Вика.

Игры-эксперименты.

Д/и «Тонет – не тонет.»

Цель: Воспитание бережного отношения к земле и воде, как источникам жизни и здоровья человека, знакомить детей с природными объектами и их свойствами, развивать любознательность, желание экспериментировать.

Внести доску Сегена.

Мяч.

Материалы в уголке экспериментов.

Занятия

Х-Э.Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

П. Р

Р. Р

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: «Кукла хочет спать»

Цель:Учить четкому произношению [а] в слоах и коротких словосочетаниях. Учить четко артикулировать звук У, произносить его на одном выдохе, побуждать произносить звуки с различной силой голоса.

Проблемная ситуация: Почему Кукла зевает, и не хочет играть?

Н. С Голицына стр 6

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Тема. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам.

Ход наблюдения. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

На дворе – то дождь косой, То снежок порхает, Гонит осень на покой. Та не уступает.
Обратить внимание детей на деревья, на то что на них нет листьев.

Х\и «Шел принц по лесу»

Цель:Учить детей ходить по кругу, повторять слова текста и движения, за воспитателем. Вызвать радостное настороение.

Труд. Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю

Д/ игра «Что бывает поздней осенью».

Цель. Учить называть признаки осени..

Кирилл, Багдан, Василиса.

СРИ«Путешествие на машине»

Цель: Формировать умение строить простой сюжет, учить ролевым взаимоотношениям шофер – поссажир. Вспомнить правила дорожного движения.

Спортивная игра: «Пройди по мостику»

Цель: Развивать чувство равновесия.

Вынести рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, знаки дорожного движения, светофор.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет, укреплять внутренний свод стопы.

Д/и «Спрячь ножку в домик.»

Цель:Учить детей, одевать носочки, формировать навыки самообслуживания.

Чтение сказки «Колобок»

Воспитывать любовь к народным сказкам. Развивать речь.

Д/и «Убери игрушки на место.»

Цель:Показать детям где «живет» мишка, зайка….

Аня, Артем, Павел.

Д/и: «Кто я? Человек».

Цель:Дать представление о себе как о человеке

Игры с Лего.

Н/и «Построй башенку», «Построй машинку».

Цель:Учить детей пользоваться конструктором, учить обыгрывать постройки.

Внести закаливающую дорожку.

Конструктор Лего.

Д/и «Кто я? Человек».

Прогулка 2:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Прогулка Д/и «Следы»

Цель:Учить оставлять следы на песке, своей ноги или от различных предметов, знакомить детей со свойствами песка, снега.

Труд. Игровое упражнение

«Собери игрушки».

Цель:Учить выполнять трудовые поручения, воспитывать трудолюбие.

Д/и «Раз, два, три туда беги!»

Цель:Формировать умение ориентироваться в пространстве, учить различать и называть объекты, на участке».

Ариша, Юнита, Виталя.

Х/и «Раздувайся пузырь»

Цель:Учить детей становиться в круг, взявшись за руки, произносить слова за воспитателем..

Вынести лопатки, совочки, грабли, , куклу одетую по погоде, машинки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, объяснять детям какое важное значение имеет вода в жизни человека. Воду человек пьет, вода помогает человеку содержать тело в чистоте. Воспитывать в своих детях желание купаться, умываться, мыть руки перед едой, и после приема пищи. Объяснить детям, что в водоемы нельзя бросать различный мусор.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 12 ноября 2 неделя.

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Помоги убрать игрушки»

Учить детей убирать игрушки на места.

Воспитывать желание помогать взрослым.

Чтение стихотворения «Дружная семья».

Цель:Закреплять знания своего имени имен членов семьи, вызвать желание повторять отдельные фразы, воспитывать интерес к стихам.

Зарядка

Р/у «Ходит по двору индюк»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

См. ноябрь

Д/и «Покажи игрушку»

Цель:Дать представление о себе как о человеке, создать дружескую атмосферу, вызвать у детей желание общаться с детьми и со взрослыми.

Маша, Вика, Мирослава.

СРИ «Больница.(Кукла Катя съела немытые фрукты)»

Цель: Формирование КГН, познакомить детей с предметами, которыми пользуется доктор-градусник, шприц, формировать у детей игровые действия с инструментами врача.

Внести картинку «Семья»

Атрибуты к СРИ «Больница»

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1.Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема:«Витамины»

Цель:Продолжать знакомить со свойствами пластилина, учить отрывать куски от большого кома и лепить шарики; воспитывать интерес к лепке.

Проблемная ситуация: У нас заболела кукла Катя…

Ф.Р.

С-К. Р.

2. Физическое развитие (Физическая культура в помещении)

Тема: «Наши ножки ходят по дорожке)

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово.

Карпухинастр. 216

Прогулка 1:

П.Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за кошкой

Цель: Расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

Труд.  Д/и «Собери игрушки в корзину» – воспитывать желание помогать взрослым.

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Цель: Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей, развивать умение бегать, не наталкиваясь др. на друга.

Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» - Цель: Развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

Аня, Степа, Катя.

СРИ:«Я - шофер»Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

П/и: «Воробушки и автомобиль»

Цель:Учить детей ориентировке в пространстве, имитировать движение птичек.

Вынести лопатки, совочки, грабли, куклу одетую по погоде, корзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Пальчиковая игра "Три пожарника бежали"
Цель:  Дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека их назначении

Чтение стихов: И. Брагинская «Руки, плечи, голов»

Цель:Дать представление об основных частях тела человека их назначении

Итоговое мероприятие:

Игра «Кукла Маша купается»

Цель:Дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека их назначении

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет, укреплять внутренний свод стопы

Д/Упражнение «Завяжи шнурок»

Цель:Развивать мелкую моторику, вызвать интерес к игре.

Рита, Мирон, Матвей.

Н/и «Что растет на грядке»

Цель:Воспитание бережного отношения к земле , как источникам жизни и здоровья человека, формировать представление о том, что на земле растут полезные для здоровья человека растения.

Внести игрушку медведь.

Шнуровку.

Набор игрушек «Овощи», закаливающую дорожку.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Игры с песком

Д/и«Строим высокие и низкие горки из песка, если выпал снег, то из снега».

Цель: Развивать умение строить и различать высокие и низкие горки. Воспитывать желание играть с песком.

Труд. «Смети песок или снег с песочницы»; «Уберем игрушки в корзину»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

См. картотеку прогулок

Дидактическая игра «Овощной магазин»

Цель: Учить находить и называть овощи.

Владик, Настя, Дима

П/и: «По ровненькой дорожке»

Цель: Учить детей ходить по огрониченной поверхности повторять движения и текст игры за воспитателем.

Вынести корзину с игрушками, набор игрушек: «Овощи».

Работа с родителями

Порекомендовать родителям, воспитывать в детях любовь к земле, как к источнику жизни и здоровья. Рассказывать детям какую пользу приносит человеку земля. Учить детей бережному отношению к земле (не бросать мусор, бутылки, фантики от конфет и прочий мусор, использовать для этого специальные мусоросборники).

Примечание