- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование перфокарт на уроках русского языка в начальной школе
Перфокарты легки в изготовлении и применении. Количество перфокарт в комплекте соответствует количеству учеников в классе, это обеспечивает самостоятельность работы на уроке. В комплекте несколько вариантов заданий.
Преимущество перфокарт:
1. щадящий режим письма для детей со слабой моторикой;
2. проведение работы над ошибками именно с теми словами, написание которых не усвоил ученик;
3. время, потраченное на выполнение карты первоначально около пяти минут, впоследствии уменьшается.
4. перфокарты позволяют подходить дифференцированно к каждому ученику в усвоении темы;
5. за короткий промежуток времени на уроке можно оценить работу большого количества учеников;
6. в одном комплекте несколько вариантов, что позволяет их использовать многократно.
7. учителю дают возможность проследить каждого ученика в освоении той или иной темы, отмечая результаты (количество ошибок) выполнения каждой перфокарты в таблице: Ф.И. ученика.
1883
0
Использование перфокарт на уроках русского языка в начальной школе
Анализируя письменные работы по русскому языку, я прихожу к выводу, что учащиеся чаще всего допускают орфографические ошибки, несмотря на ежедневное повторение и закрепление изученных правил правописания. С целью формирования орфографической зоркости я использую перфокарты.
Перфокарта-это индивидуальная ламинированная или помещённая в файл карточка с заданием, где надо вставить пропущенные буквы или цифры, сделанная из бумаги или картона.
Перфокарты появились и широко использовались в традиционной системе. Но свою значимость и актуальность они не утратили и в современной школе обучения
Эта форма работы позволяет не только проверить знания всех учащихся класса, активизируя их самостоятельную работу, сделать процесс обучения разнообразным и интересным, но и значительно сэкономить время проведения контроля и проверки.
Перфокарты легки в изготовлении и применении. Количество перфокарт в комплекте соответствует количеству учеников в классе, это обеспечивает самостоятельность работы на уроке. В комплекте несколько вариантов заданий.
Преимущество перфокарт:
щадящий режим письма для детей со слабой моторикой;
проведение работы над ошибками именно с теми словами, написание которых не усвоил ученик;
время, потраченное на выполнение карты первоначально около пяти минут, впоследствии уменьшается.
перфокарты позволяют подходить дифференцированно к каждому ученику в усвоении темы;
за короткий промежуток времени на уроке можно оценить работу большого количества учеников;
в одном комплекте несколько вариантов, что позволяет их использовать многократно.
учителю дают возможность проследить каждого ученика в освоении той или иной темы, отмечая результаты (количество ошибок) выполнения каждой перфокарты в таблице: Ф.И. ученика:
Ф.И. ученика | 1.Правописание безударных гласных в корне слова. | 2.Правописание парных согласных. | 3. | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | |
Я предлагаю несколько наборов перфокарт для учащихся начальной школы по темам:
1.Правописание безударных гласных в корне слова.
Безударную гласную проверяй ударной №1 | Безударную гласную проверяй ударной №2 | ||||
л | сток | тр | па | ||
п | ля | в | да | ||
р | ды | зап | х | ||
пл | ды | т | жело | ||
р | ка | з | ма | ||
з | мля | в | сна | ||
з | ря | ж | лток | ||
п | нёк | с | сна | ||
д | жди | цв | ты | ||
д | ревья | сл | ва | ||
тр | ва | в | рить | ||
покр | снели | тр | щать | ||
гл | деть | б | жать | ||
в | сенний | л | жать | ||
з | лёный | прил | скать | ||
с | сновый | н | чной | ||
б | льшой | д | машний | ||
с | лёный | в | сёлый | ||
цв | тной | д | лёкий | ||
сл | варный | х | лодный | ||
пок | рмить | прин | сти |
2. Правописание парных согласных.
Измени слово так, чтобы после СОГЛАСНОГО стоялГЛАСНЫЙ ГРИБЫ – ГРИБ №1 | Измени слово так, чтобы после СОГЛАСНОГО стоялГЛАСНЫЙ ГРИБЫ – ГРИБ №2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
3. Словарные слова.1-2 класс.
Пиши слова правильно №1 | Пиши слова правильно №2 | ||||
т | традь | ул | ца | ||
р | сунок | э | латор | ||
т | варищ | эк | ватор | ||
д | журный | м | тро | ||
кл | --- | м | зин | ||
гру | а | тр | ктор | ||
уч | ник | м | шина | ||
учи | ль | з | вод | ||
к | ндаш | тро | ейбус | ||
п | нал | а | ея | ||
п | ртфель | пе | он | ||
ф | милия | ш | е | ||
за | ц | мес | цы | ||
п | тух | --- | нварь | ||
м | дведь | сентя | --- | ||
птица в | бей | ф | враль | ||
птица в | на | Ро | ия | ||
птица с | ка | ру | кий | ||
живот. к | ва | - - | зык | ||
с | бака | М | сква | ||
жу | ать | ст | лица | ||
а | ея | н | род | ||
шо | е | гор | д | ||
4. Правописание непроизносимых согласных.
Измени слово так, чтобы СОГЛАСНЫЙ слышался отчётливо №1 | Измени слово так, чтобы СОГЛАСНЫЙ слышался отчётливо №2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Для изготовления перфокарт я использую старые рекламные плакаты из полимерных материалов, т.к. они устойчивы к механическим воздействиям и истиранию. Это их делает долговечными.
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471162-ispolzovanie-perfokart-na-urokah-russkogo-jaz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
- «Этические основы социальной работы»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.