- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках русского языка. «Морской бой: одушевлённые и неодушевлённые существительные»
1105
0
Игра составлена на основе методической разработки «Н и НН в прилагательных» Ершовой Елены Геннадьевны, учителя русского языка и литературы "Средней общеобразовательной школы № 3 имени Героя Советского Союза летчика-космонавта П.И. Беляева", г. Каменск-Уральский
Карточки-задания "Морской бой" для игры
по теме «Категория одушевлённости/неодушевлённости».
Ученики любят работать по карточкам "Морской бой". Увлекает школьников получение результата – фигуры.
П
ринцип работы несложный. Дети получают карточки и бланки ответов.
а | б | в | г | д | е | ж | з | |
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
7 | ||||||||
8 |
Определи категорию одушевленности/неодушевленности у существительного (О или Н) | |||
№ стр | существительное | О | Н |
1 | вороньё | б | а |
1 | стая | в | д |
1 | ворона | ж | е |
2 | труп | а | в |
2 | отряд | г | б |
2 | кукла | д | е |
2 | муха | ж | з |
3 | армия | г | в |
3 | кот | б | д |
4 | студент | г | в |
5 | студенчество | в | а |
5 | стадо | ж | е |
5 | группа | з | д |
5 | народ | г | б |
6 | коллектив | ж | д |
6 | туз | е | в |
7 | мишка | ж | з |
7 | ромашка | г | б |
7 | пень | д | а |
8 | существо | г | з |
буква столбца (ее выбирает учащийся в зависимости от
своего варианта ответа)
№
строки
в бланке
слова, у которых требуется определить категорию одушевлённости/неодушевлённости
Например, первое существительное ВОРОНЬЁ. Это Слово неодушевлённое. Ячейку в строке № 1 закрашиваем под буквой А.
а | б | в | г | д | е | ж | з | |
1 | + | |||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
7 | ||||||||
8 |
В завершенной работе будут закрашены ячейки, по тем ответам, которые выбрал учащийся. Учителю удобно проверять работы, сверяясь со своим готовым бланком.
а | б | в | г | д | е | ж | з | |
1 | + | + | + | |||||
2 | + | + | + | + | ||||
3 | + | + | ||||||
4 | + | |||||||
5 | + | + | + | + | ||||
6 | + | + | ||||||
7 | + | + | + | |||||
8 | + |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471201-igry-na-urokah-russkogo-jazyka-morskoj-boj-od
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.