- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках русского языка. «Морской бой: окончания имён существительных во мн.ч. р.п»
884
0
Игра составлена на основе методической разработки «Н и НН в прилагательных» Ершовой Елены Геннадьевны, учителя русского языка и литературы "Средней общеобразовательной школы № 3 имени Героя Советского Союза летчика-космонавта П.И. Беляева", г. Каменск-Уральский
Карточки-задания "Морской бой" для игры
по теме «Окончание имён существительных во мн.ч. р.п.».
Ученики любят работать по карточкам "Морской бой". Увлекает школьников получение результата – фигуры.
П
ринцип работы несложный. Дети получают карточки и бланки ответов.
а | б | в | г | д | е | ж | з | |
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
7 | ||||||||
8 |
Выберите правильное написание окончаний (- или –ОВ) | |||
№ стр | Существительное | - | ов |
1 | чулки | в | г |
1 | носки | ж | е |
2 | грузины | б | а |
2 | солдаты | ж | з |
2 | таджики | е | д |
2 | апельсины | в | г |
3 | партизаны | ж | д |
3 | коровы | б | г |
4 | валенки | в | б |
4 | мандарины | г | е |
5 | помидоры | в | г |
5 | килограммы | б | д |
6 | граммы | б | в № строки |
6 | абрикосы | з | е |
6 | макароны | г | ж |
6 | бананы | а | д |
7 | рельсы | в | г |
7 | угги | ж | д |
8 | осетины | д | ж |
8 | инженеры | а | г |
буква столбца (ее выбирает учащийся в зависимости от
своего варианта ответа)
№
строки
в бланке
слова, где требуется вставить ОВ или -
Например, первое прилагательное ЧУЛКИ. В этом слове будет нулевое окончание ЧУЛОК. Ячейку в строке № 1 закрашиваем под буквой В.
а | б | в | г | д | е | ж | з | |
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
7 | ||||||||
8 |
В завершенной работе будут закрашены ячейки, по тем ответам, которые выбрал учащийся. Учителю удобно проверять работы, сверяясь со своим готовым бланком.
а | б | в | г | д | е | ж | з | |
1 | + | + | ||||||
2 | + | + | + | + | ||||
3 | + | + | ||||||
4 | + | + | ||||||
5 | + | + | ||||||
6 | + | + | + | + | ||||
7 | + | + | ||||||
8 | + | + |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471202-igry-na-urokah-russkogo-jazyka-morskoj-boj-ok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Музыкальное искусство»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.