Толерантность дорога к миру

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ «КИНЕШЕМСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

Воспитательский час:

«Толерантность – дорога к миру»

Программа «Детский мир без жестокости»

Автор-составитель:

Озерова И. А.

воспитатель стационарного

отделения реабилитации

г. Кинешма, 2021г.

«Толерантность – дорога к миру»

Форма проведения мероприятия: воспитательский час

Цель и задачи:

• формирование качества толерантности;

• Познакомить с понятием «толерантность», его толкованием;

• развивать коммуникативные умения детей;

• развивать устную речь детей, обогащать их словарный запас;

• формировать культуру воспитанного человека, положительные качества личности.

Время проведения: 40 минут.

Условия проведения: общее групповое мероприятие.

Инновационные формы работы: работа с интернетресурсами.

Используемая литература: словарь современных понятий.

Оборудование:

• презентация «Планета толерантности»;

• индивидуальный лист «Тест»;

• индивидуальные листы: «Ситуации»;

• история-притча;

• «Краткий словарь современных понятий и терминов»;

• Наглядный материал на тему: «Толерантность»;

• Мяч.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент «Минутка радости»:

Воспитатель:

 Создадим хорошее настроение. Найдите молча глазами соседа и улыбнитесь ему так, чтобы стало приятно и ему, и тебе. Спасибо за положительный настрой.

2. Сообщение темы:

Воспитатель: Сегодня необычное занятие!

Мы будем говорить о человеке и очень важном и нужном качествах его личности.

Презентация: «Планета толерантности»

3. Вступительная беседа:

 Любой человек – это личность. Учёные считают, что личность складывается из трёх составляющих: из твоего физического тела, из твоего образа (роли) и твоего характера (души).

Что такое душа сформулировать точно никто не может уже многие сотни лет. Говорят, что душа – это великая тайна. У русского народа существует пословица – «Чужая душа – потёмки». Нелегко познать чужую душу, чужую личность, но и свою душу тоже нелегко познать.

Иногда очень полезно вглядываться в себя: кто я? какой я? как я общаюсь с другими людьми?

Чтобы заглянуть в свою душу, мы познакомимся с новым словом.

Чтобы его отгадать, вам нужно назвать положительные качества человека. Я буду помогать вам в толковании этих слов.

1. проявление заботы, внимания, уход за кем-то (заботливость)

2. легкое устанавливание контактов (общительность)

3. мироощущение, проникнутое бодростью, верой в успех (оптимизм)

4. радость от жизни, её проявлений (жизнерадостность)

5. устойчивое положительное отношение к жизни (позитивизм)

2. стремление сделать другому добро (доброта)

3. сострадание (милосердие)

4. почтительное отношение (уважение)

5. готовность понять другого, помочь ему (отзывчивость).

Дети с помощью воспитателя называют положительные качества и называют слово «Толерантность».

Воспитатель: Это слово обозначает вид поведения, общения человека. Толерантность основывается на всех качествах, которые мы назвали, Давайте посмотрим в «Словаре современных понятий» как растолковывается это слово.

Дети находят определение. Толерантность – терпимость, допущение.

Воспитатель: Таким образом, быть толерантным – уметь ладить с другими людьми, жить в обществе без конфликтов, проявлять терпимость к чужому мнению. Давайте проверим, толерантны ли вы?

4. Тестирование (практическая работа)

Воспитатель: Вам предложены 5 вопросов, на которые даны 3 варианта ответов. Вам нужно выбрать только один, совпадающий с вашим мнением. Затем мы подсчитаем количество баллов, полученных за ответы, и выясним уровень вашей толерантности.

Дети отвечают на вопросы теста на индивидуальных листах.

Тест:

1. Если одноклассник очень отличается от меня внешним видом, поведением, я

а) не буду с ним общаться

б) толкну, стукну его

в) подружусь с ним

2. Когда в игре кто-то делает по- своему, не так, как мне хочется, я

а) не буду с ним играть

б) толкну, стукну его

в) попрошу объяснить, что он делает

3. Если моего одноклассника похвалила учительница за хороший ответ, а меня нет, я

а) не буду с ним общаться

б) толкну, стукну его

в) постараюсь отвечать лучше

4. В нашем классе появился ребёнок – инвалид, я

а) не буду с ним общаться

б) посмеюсь, какой он неуклюжий

в) подружусь с ним

5. Если одноклассник верит в другого Бога, я

а) не буду с ним общаться

б) посмеюсь над ним

в) попрошу рассказать о его вере

Ответы: а) по 2 балла

б) по 1 баллу

в) по 3 балла

Вывод:

От 5 до 9 баллов – ты часто ведёшь себя так, что людям рядом с тобой неуютно. Ты часто бываешь агрессивным, обижаешь одноклассников. Задумайся, ведь всё сделанное возвращается обратно.

От 10 до 14 баллов – часто ты проявляешь доброту, понимание, уважение к чужому мнению, но иногда ты совершаешь поступки или говоришь слова, за которые тебе бывает стыдно. Сдерживайся!

15 баллов – ты толерантен! Уважая себя, ты уважаешь и принимаешь весь окружающий мир.

Воспитатель: Подсчитайте количество баллов и прочитайте вывод. Задумайтесь над ним.

5.Практическая работа (эмоциональный тренинг)

Игра: "Мне нравится". Дети встают в круг, передают мяч по кругу со словами: "Мне нравится в тебе", называют качества, которые нравятся близ стоящего.

Задача игры: дать возможность всем взаимодействовать друг с другом, развитие коммуникативных навыков.

Игра: «Аплодисменты по кругу»

Мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее.

Ведущий начинает тихонько хлопать в ладоши, глядя и постепенно подходя к одному из участников. Затем этот участник выбирает из группы следующего, кому они аплодируют вдвоем. Третий выбирает четвертого и т.д. последнему участнику аплодирует уже вся группа.

Воспитатель: Быть терпимым, толерантным – значит обращать внимание не на то, что в нас разное, а на то, что нас сближает.

6. Практическое задание: «Ситуации»:

Воспитатель: Давайте поучимся проявлять толерантность в разных ситуациях. Каждый получает задание с описанием ситуации. Вам нужно высказать своё решение, как вести себя в различных случаях.

1 ситуация.

На перемене при игре тебя кто-то сильно толкнул. Как ты поступишь с обидчиком?

2 ситуация.

Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны. У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?

3 ситуация.

Твой друг заглянул без разрешения в твой дневник и начал рассказывать ребятам, какие у тебя отметки. Как ты поступишь?

4 ситуация.

У вас в классе странный мальчик. Он смешно говорит, совершает необычные поступки, но не делает никому зла. Ребята после уроков начали его дразнить. Твои действия?

7.Итог. История-притча:

Воспитатель: Пришло время заканчивать наше необычное мероприятие – урок толерантности.

Вы порадовали меня своей активностью, откровенностью и желанием стать лучше. Значит, душа ваша сегодня трудилась, приобретала новые положительные качества.  У Н. Заболоцкого, поэта, есть такие строчки: Прочитайте их.

«Не позволяй душе лениться.
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день, и ночь. И день, и ночь»

Ворота сада.

(Притча)

Жил – был юноша с дурным характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».

В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие дни он научился контролировать свой гнев, тем самым уменьшая количество забитых гвоздей. Он понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди. Наконец, наступил день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришёл к отцу и сообщил ему эту новость. Отец сказал юноше: «Вынимай из ворот один гвоздь каждый раз, когда не потеряешь терпения».

Наступил день, когда юноша смог сообщить отцу, что вытащил все гвозди.

Отец подвёл сына к садовым воротам: «Сын, ты прекрасно себя вёл, но посмотри, сколько дырок на воротах! Никогда они уже не будут таким как раньше. Когда ты с кем–то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны, как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож, а потом вытащить его, но всегда останется рана… И будет неважно, сколько раз ты попросишь прощения – рана всё равно останется. Рана, принесённая словами, причиняет ту же боль, что и физическая».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471292-tolerantnostdoroga-k-miru