- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа для проверки знаний у учащихся 5 классов по теме: «Живой организм»
«Живой организм: строение и изучение».
ВАРИАНТ №1.
Часть 1(А). Выберите один ответ из предложенных четырех.
А.1. Биология-это наука
а) о звездах; в) о живой природе;
б) о веществах; г) о Земле, её форме и строение.
А.2. Раздражимость характерна
а) для всех природных тел; в) только для животных;
б) только для растений; г) для всех живых существ.
А.3. Первым учёным, который наблюдал в микроскоп клетки растений, был
а) Н. Коперник; в) Р. Гук;
б)А. Левенгук; г) К. Птолемей .
А.4. Структуры клетки, выполняющие определенную работу, называют
а) деталями; в) органами;
б) органоидами; г) отделами.
А.5. Органоиды, отвечающие за дыхание клетки,-
а) рибосомы ; в) митохондрии;
б) лизосомы; г) хромосомы.
А.6. Цитоплазма клетки:
а) осуществляет связь между частями клетки;
б) способствует соединению клеток между собой;
в) выполняет защитную функцию;
г) обеспечивает поступление веществ в клетку.
А.7. Научный метод исследования, не предполагающий никаких манипуляций с изучаемым объектом, называется
а) наблюдением; в) рассматриванием;
б) экспериментированием; г) измерением.
А.8. Изучением объектов с помощью линейки и весов получило название
а) разглядывание; в) наблюдение;
б) измерение; г) экспериментирование.
А.9. К. Линней создал
а) классификацию организмов ;
б) изучение о строение Вселенной;
в) учение об изменяемости живых организмов;
г) учение о биосфере.
Часть 2 (В). Выберите три правильных ответа из шести предложенных.
В 1. Установите соответствие между организмами и науками, которые их изучают.
ОРГАНИЗМЫ НАУКИ
А) береза 1) ботаника
Б) зяблик 2) зоология
В) корова
Г) дуб
Д) яблоня
Е) бабочка
Часть 3 (С). Дайте развернутый ответ на вопрос.
С1.Перечислите отличительные особенности растительной клетки.
«Живой организм: строение и изучение».
ВАРИАНТ №2.
Часть 1(А). Выберите один ответ из предложенных четырех.
А.1. Превращение головастика в лягушку служит примером процесса:
а) размножения; в) раздражимости;
б) развития; г) движения.
А.2. Наблюдения ученого за жизнью насекомых представляет собой:
а) метод изучения природы; в) превращение веществ;
б) явление неживой природы; г) физический эксперимент.
А.3. Полужидкое вещество, которое заполняет клетку, - это:
а) цитоплазма; в) органоид;
б) хлоропласт; г) ядро.
А.4. Мельчайшая частица растения, выполняющая все жизненно важные процессы, - это
а) цветок; в) клетка;
б) семя; г) почка.
А.5. Женскую половую клетку называют:
а) хлоропласт; в) нервная;
б) сперматозоид; г) яйцеклетка.
А.6. Основную массу тела медузы составляет:
а) вода; в) белок;
б) сахар; г) соль кальция.
А.7. Клетка, как структура живого организма, была открыта с помощью:
а) весов; в) телескопа;
б) мензурки; г) микроскопа.
А.8. Изучением объектов с помощью микроскопа и лупы получило название
а) разглядывание; в) наблюдение;
б) измерение; г) экспериментирование.
А.9. Учение о биосфере создал
а) Ж. А. Фабр; в) В.И. Вернадский;
б) Ч. Дарвин; г) К. Линней.
Часть 2 (В). Выберите три правильных ответа из шести предложенных.
В 2. Установите соответствие между оборудованием и его предназначением.
Оборудование Предназначение оборудования
А) шпатель1) измерительные приборы
Б) секундомер 2) лабораторное оборудование
В) пипетка
Г) линейка
Д) держатель
Е) термометр
Часть 3 (С). Дайте развернутый ответ на вопрос
С1. Перечислите обязательные компоненты ядерной клетки.
Ответы контрольной работы по теме
«Живой организм: строение и изучение» 5 класс.
Вариант № 1.
Часть 1(А)
А.1.
В
А.6.
В
А.2.
Г
А.7.
А
А.3.
В
А.8.
А
А.4.
Б
А.9.
Б
А.5.
Г
А.10.
А
Сумма=10 баллов
За каждый правильный ответ дается - 1 балл.
Часть 2 (В).
В.1.
Сумма = 2 балла
За все три правильных ответа – 2 балла,
если один неправильный ответ – 1 балл,
если два неправильных ответа - 0 баллов
Часть 3 (С) = 2 балла
Отличительной особенностью растительной клетки будет являться: клеточная стенка, хлоропласты, вакуоль.
Вариант № 2.
Часть 1(А)
А.1.
В
А.6.
Г
А.2.
Б
А.7.
А
А.3.
А
А.8.
Г
А.4.
А
А.9.
В
А.5.
В
А.10.
В
16-14 баллов = «5»
13-11 баллов = «4»
10-8 баллов = «3»
Менее 8 баллов = «2»
Часть 2 (В).
Часть 3 (С)
Обязательные компоненты ядерной клетки являются: оболочка, ядро, цитоплазма с органоидами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471387-kontrolnaja-rabota-dlja-proverki-znanij-u-uch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.