Конспект образовательной деятельности «Скоро в школу» для детей подготовительной к школе группы

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Конспект ОД:

«Скоро в школу!» для детей

подготовительной к школе группы.

Подготовила и провела: Иванчина М.М.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Цель: закрепить с детьми полученные знания, доставить детям удовольствие от игр, развивающей направленности.

Задачи:

Образовательные: формировать знания детей о школе, о правильном поведении на уроках, об определенных правилах, установленных в школе.

учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать учить делать звуковой анализ слов, характеризовать звук. Учить выделять последовательность звуков в простых словах. Познакомить детей с несколькими полезными ископаемыми: (гранит, нефть, уголь, торф, известняк, глина, железная руда). Дать первоначальные сведения об использовании полезных ископаемых человеком. Дать понятие названию «полезные ископаемые».

Развивающие: закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, устанавливать равенство или неравенство, обозначая его знаками >,< . Развивать фонематический слух. Совершенствовать умение делить слова на слоги. Развивать внимание, мышление, связную речь, диалогическую форму речи. Поощрять попытки высказать свою точку зрения, согласие или несогласие с мнением товарища. Совершенствовать умения отвечать на вопрос полным предложением.

Воспитательные:воспитывать общую культуру поведения детей через обучение словесной вежливости. Учить быть вежливыми и доброжелательными. Формировать желание к школьному обучению.

Ожидаемые результаты: умеют сравнивать числа, обозначая результат сравнения знаками; составляют задачи, опираясь на картинку; ориентируются на листе бумаги; знают некоторые буквы; умеют решать задачи; делают звуковой анализ слов; дают характеристику звукам; различают гласные и согласные звуки; знают о полезных ископаемых и как их используют люди, понимают, что такое горы и как они образовываются.

Основные виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная, музыкально-художественная, трудовая.

Предварительная работа: Отгадывание загадок, разучивание игр «Доскажи словечко», беседа на тему "Что такое школа?"

Оборудование и технические средства: ноутбук, проектор, интерактивная доска, картинки «Составь задачу», фишки для звукового анализа слова, таблица «Найди букву «А», интерактивная игра «Собери портфель», дидактическая игра «Поставь знаки < > =, презентация к ОД, коллекция полезных ископаемых, макет вулкана.

Ход:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая интересная шкатулка у меня в руках. Давайте заглянем внутрь, что же там лежит? Посмотрите, какие-то листочки. Я сейчас посмотрю, что же на листочках написано. О, я кажется поняла, это загадки. Я буду загадывать вам загадки, а вы будете их отгадывать? Если назовете правильно отгадка появится на экране.

Несу за плечами дом,

Живут постоянно в нем

Книжки, ручки и тетрадки

Лежат там все в порядке

(Портфель) слайд 1

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел) слайд 2

Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно… (Карандаш) слайд 3

Языка нет, а рассказывает. 

Не дерево, а с листочками.(Книга) слайд 4

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я… (Тетрадь) слайд 5

Всем ребятам помогаю

Сделать ровную черту

Я в тетрадках уважаю
Чистоту и прямоту (Линейка) слайд 6

Воспитатель:Посмотрите на экран. Вот они все наши отгадки. Как можно назвать это, одним словом? Школьные принадлежности. Мы с вами стали совсем взрослыми и на следующий год уже пойдем в школу. И такие школьные принадлежности вам очень пригодятся.

Воспитатель: А вы знаете, что такое школа, и что в ней происходит? (ответы детей). Я предлагаю вам посмотреть фильм о школе.

Просмотр видеофильма «О школе».

Воспитатель: Что такое школа мы теперь с вами узнали. А вы хотите попасть в школу? Для этого нам сначала нужно собрать портфель. Что школьники кладут в портфель? Давайте и мы с вами потренируемся собирать портфель в школу. Готовы?

Интерактивная игра «Собери портфель в школу».

Слайд 7

Воспитатель:Ну, вот портфель собран, теперь можно отправляться в школу. Сейчас, мы с вами перенесемся в будущее и окажемся в вашем классе. А поможет нам в этом школьный звонок.

Школьный звонок прозвени,

В школу нас перенеси.

Звенит школьный звонок.

Слайд 8

Красивый школьный кабинет.

Воспитатель:Вот и оказались мы с вами в школе. В школе у учеников есть свои правила, послушайте их внимательно:

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входит в класс

Когда он спросит, надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Воспитатель: Запомнили правила? Ну что ж, а вот и наш первый школьный звонок. Он зовет нас на урок.

Звенит звонок.

Воспитатель:Начинается урок «Русский язык». Садитесь все за парты и

слушайте меня внимательно.

Звуковой анализ слова «Школа».

Воспитатель:Сейчас я произнесу слово «Школа». Посчитайте сколько слогов с этом слове. (2 слога). А теперь давайте посчитаем звуки. Я произношу, а вы считайте. Сколько звуков у вас получилось. (5 звуков). Пододвиньте к себе схему слова и фишки. Я буду называть вам звук, а вы должны будете поставить правильную фишку.

Дети на столах самостоятельно фишками выкладывают звуковой анализ слова «Школа». Кто справился быстрее всех, выходит к доске и ставит фишку.

Воспитатель:Молодцы ребята, справились вы с заданием. Урок продолжается, а сейчас следующее задание для вас. Мы с вами уже знаем много букв. Назовите их. У вас есть таблица с буквами, в этой таблице вам нужно будет найти все буквы «А» и обвести их в кружок.

Дидактическая игра: «Найди букву А»

Детям раздается таблица с написанными буквами, им необходимо зачеркнуть все встречающиеся буквы «А».

Воспитатель:Молодцы ребята, вы справились с заданиями. Урок окончен.

Звенит Звонок

Давайте с вами немного отдохнем.

Физминутка «Перемена»

Нам за партой не сидится

Разминаем поясницу

Корпус крутим влево - вправо

Так мы отдохнем на славу

На носочки встанем

Потолок достанем

Головой вращаем плавно

Смотрим влево, смотрим вправо

И пройдемся мы немного

И вернемся вновь к уроку.

Звучит звонок

Воспитатель: Начинается второй урок. Садитесь все за парты. Сейчас у нас урок математики. Сегодня мы с вами будем составлять и решать задачи.

Посмотрите внимательно на картинку и составьте задачу. Что должно стоять в конце задачи? (Вопрос) Не забывайте задать вопрос.

Слайды с задачками в картинках.

Воспитатель: Хорошо, первое задание мы с вами выполнили на отлично,урок продолжается, а сейчас для вас следующее задание. Возьмите карточки. Вам нужно расставить знаки >,< =.

Дидактическая игра «Расставь знаки >,< =.

Дети работают на листочках.

Воспитатель звенит в звонок: Кончился наш второй урок. Перемена. Выходите все из-за парт.

Физминутка: «Перемена»

Нам за партой не сидится

Разминаем поясницу

Корпус крутим влево - вправо

Так мы отдохнем на славу

На носочки встанем

Потолок достанем

Головой вращаем плавно

Смотрим влево, смотрим вправо

И пройдемся мы немного

И вернемся вновь к уроку.

Звенит звонок

Воспитатель:Ждет нас следующий урок. Называется он «Окружающий мир». 

Воспитатель: посмотрите, что у меня в руках? Да это глобус, макет нашей планеты Земля. Давайте посмотрим на глобус. Почему глобус раскрашен разными цветами? Что обозначает каждый цвет, как вы думаете? (Коричневый – это горы, синий - моря, реки, зеленый - это леса, поля, желтый - это пустыни).

Воспитатель: ребята, а что такое горы? (Ответы детей)

Горы – это участки земной поверхности сильно возвышающиеся над окружающей местностью.

Воспитатель: а как вы думаете, зачем нужны горы? (Они нас спасают от ветров и ураганов).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как образуются горы? (Предположения детей). Земная кора ни минуты не находится в покое. Она то опускается, то поднимается, то вздрагивает, то собирается в складки. В результате появляются горы, долины и возвышенности. Конечно, на это уходит очень много времени - несколько десятков миллионов лет.

Иногда горы рождаются в результате извержения вулканов. Из жерла вулкана вырывается магма, летят камни, пепел. Все это падает на землю. Постепенно лава застывает и образует холм, который с каждым новым извержением растет и увеличивается.

Воспитатель:Хотите посмотреть как извергается вулкан?

Экспериментальная деятельность «Извержение вулкана»

У воспитателя макет вулкана, воспитатель демонстрирует сам, как извергается вулкан.

Воспитатель: это основание вулкана, это отверстие называется кратер, из кратера выплескивается лава, она очень горячая и сжигает все на своем пути, деревья траву, дома, дорога по которой лава идет наружу называется жерло.

Воспитатель: Благодаря вулканам образуются горные породы, из которых состоит земная кора. Вулканы, как лифты, поднимают на поверхность много полезных веществ. Поэтому почва вокруг них очень плодородная. Из вулканической пыли делают лекарства, удобрения, очистители для воды. Из затвердевшей лавы строят дома. А еще вулканы доставляют нам из земных недр полезные ископаемые, без которых жизнь на Земле невозможна. Какие полезные ископаемые вы знаете?

У вас на партах лежат различные камни, посмотрите на них, потрогайте их руками. Вы знаете, как они называются? Давайте я вас сейчас познакомлю с названиями. (воспитатель показывает камни и называет их)

Воспитатель: найдите такие же камни у себя.

Известняк- из него делают мел, известку и используют в строительстве.

Железная руда- из него делают металл, изготавливают ножницы, машины, посуду и т.д.

Уголь - используют как топливо

Глина- делают кирпичи, посуду, косметику

Гранит- используют в строительстве.

Торф- используют как топливо и как удобрение.

Воспитатель: А сейчас я хочу посмотреть, как вы запомнили, какие полезные ископаемые и как использует человек.

Перфокарты «Полезные ископаемые и их использование».

Воспитатель:Подойдите все ко мне.Вот и прошел наш день в школе. Пришло время возвращаться из будущего в настоящее. Возвращаемся в детский сад.

Школьный звонок прозвени,

Нас в детский сад перенеси.

Итог занятия.

Что вам понравилось больше всего?

Мне понравилось, как вы сегодня работали. Спасибо вам большое.

Воспитатель: Если вам понравилось в школе возьмите портфель. Если вам было трудно возьмите колокольчик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471549-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-skoro-v-