- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка в 8-м классе «Повторение обособленных согласованных определений»
На уроке повторяются и обобщаются знания обособленных согласованных определениях.
Есть материал из заданий ОГЭ,ЕГЭ
Урок русского языка в 8-м классе на тему:
"Повторение обособленных согласованных определений"
Ход урока
1. Сообщение учителя о целях урока.
2. Рассказ учителя и показ слайдов.
У Л.Н. Толстого было восемь детей и двадцать шесть внуков. Некоторые из них написали свои воспоминания о нем. Его внук Сергей Сергеевич оставил воспоминания об "уроках жизни", которые давал ему дед. Лев Николаевич делал это так незаметно, что внук оценил их, только став взрослым.
3. Чтение отрывка из воспоминаний об "уроках на целую жизнь".
Первый урок Л.Н. Толстого
Мальчику сказали, что приехал его дедушка, отец папы.
"Где же он, – спрашиваю я. В ответ слышу: он внизу на кухне. Спускаюсь вниз и вижу: Лев Николаевич сидит на кухне и беседует с кухаркой. Я тогда же почувствовал, как это удивительно. Вместо того, чтобы сразу идти наверх и беседовать с профессором Рачинским (дедом Сергея Сергеевича по матери), Лев Николаевич остановился минут на двадцать поговорить с простой женщиной, мимо которой обычно проходили, не удостаивая ее вниманием.
Лев Николаевич хотел показать, что он видит в ней такого же человека, как и во всех других людях. Какой же жизненный урок я вынес из этой встречи с моим дедом?
Учащиеся отвечают на вопрос Сергея Сергеевича.
Чтение окончания размышления Сергея Сергеевича.(Запись дана на компьютере.)
Лев Николаевич, как мне думается, нарочно пошел на кухню разговаривать с кухаркой: он хотел показать мне, а может быть, и моему другому деду, что ко всем людям надо относиться одинаково… что всякий труд одинаково достоин уважения.
Какие правила пунктуации вы можете объяснить?
4. Повторение правил обособления согласованных определений.
(Правила даны на компьютере.)
Ребята должны к каждому правилу зачитать пример из домашнего задания.

5. Запись предложений у доски под диктовку.
В это время трем учащимся даются карточки для работы на месте.
Стояла прекрасная зима, с плотным скрипучим снегом и розовым инеем.
Найти синоним к слову прекрасная (красивая, прелестная, обворожительная)
Равнодушные от усталости, они не замечали красоты, окружающей их.
Найти синоним к слову равнодушные (безразличные)
Утомленные прогулкой, дети быстро уснули.
6. Слайд. Исправьте ошибки в употреблении причастий.
1. Лежащая книга на столе прочитана.
2. Появившиеся почки на деревьяхговорили о наступившей весне.
3.Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XI векаявляется графика.
7. Слайд. Из двух предложений составьте одно с обособленным членом.
1. На вершине гор лежали густые облака. Они не позволяли различать верхние их очертания.
2. Плох человек. Он ничего не знает и не пытается что-либо узнать.
3. Неожиданно застучали крупные капли дождя. Они заставили нас искать убежище.
8. выполните упражнение 296
9. Домашнее задание
Упражнение 300
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471852-urok-russkogo-jazyka-v-8-m-klasse-povtorenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.