- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10 классе (учебник Г. А. Богдановой) 68 часов
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по русскому языку в 10 классе (учебник Г.А. Богдановой)
68 часов
№ п/п | Название раздела, тем уроков | Примерные сроки | Количество часов | Фактическая дата проведения уроков | |
I. ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ О ЯЗЫКЕ (2 Ч) | |||||
1 | Русский язык как общественное явление. Язык как особая знаковая система | 1 | |||
2 | Русистика как наука о русском языке. Языковая норма | 1 | |||
II. ЛЕКСИКОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10+1 р.р.) | |||||
3 | Слово как основная единица языка. Словари русского языка | 1 | |||
4 | Системные отношения в лексике. Слова однозначные и многозначные. Прямое и переносное значение слова | 1 | |||
5-7 | Омонимия, паронимия, синонимия, антонимия | 3 | |||
8 | Место русского языка среди других языков. Словарный состав русского литературного языка с точки зрения его происхождения | 1 | |||
9 | Лексика русского языка с точки зрения ее активного и пассивного запаса и сфер употребления | 1 | |||
10 | Русская фразеология. Пути возникновения фразеологизмов | 1 | |||
11 | Р.р. Контрольное изложение № 1 | 1 | |||
12 | Лексические средства выразительности речи. Лексический анализ текста | 1 | |||
13 | Контрольный диктант № 1 | 1 | |||
III.ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (8+2 р.р.) | |||||
14 | Фонетика как раздел языкознания. Гласные и согласные звуки. Позиционные изменения звуков | 1 | |||
15 | Орфоэпия как раздел науки о языке Особенности русского ударения | 1 | |||
16 | Русская графика. Орфография как раздел науки о языке | 1 | |||
17 | Правописание гласных в корне слова | 1 | |||
18 | Правописание согласных в корне слова | 1 | |||
19 | Правописание гласных и согласных в приставках. Буквы Ы-И в начале корня после приставок | 1 | |||
20 | Правописание Ъ и Ь. Правописание прописной буквы | 1 | |||
21 | Изобразительно-выразительные средства фонетики русского языка | 1 | |||
22-23 | Р.Р. Контрольное сочинение № 1 | 2 | |||
IV. МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (5) | |||||
24 | Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразующие аффиксы. Морфемный анализ. | 1 | |||
25-26 | Правописание сложных слов. Морфемные и словообразовательные средства выразительности речи | 2 | |||
27-28 | Контрольный диктант № 2. Анализ контрольного диктанта | 2 | |||
V.Морфология. Орфография. Культура речи(32 + 5 р.р.) | |||||
29 | Система частей речи русского языка | 1 | |||
Имя существительное | |||||
30 | Роль имен существительных в речи. Имя существительное как часть речи | 1 | |||
31-32 | Образование, изменение и правописание имен существительных | 2 | |||
Имя прилагательное | |||||
33 | Роль имен прилагательных в речи. Имя прилагательное как часть речи | 1 | |||
34 | Образование и правописание имен прилагательных | 1 | |||
35 | Использование имен прилагательных в художественной речи | 1 | |||
36-37 | Р.р. Контрольное сочинение № 2 | 2 | |||
Имя числительное | |||||
38 | Имя числительное как часть речи | 1 | |||
39 | Образование и правописание имен числительных | 1 | |||
Местоимение | |||||
40 | Роль местоимений в речи. Местоимение как часть речи | 1 | |||
41 | Образование, изменение и правописание местоимений | 1 | |||
42-43 | Контрольный диктант № 3. Анализ контрольного диктанта | 2 | |||
Глагол | |||||
44 | Роль глагола в речи. Глагол как часть речи | 1 | |||
45 | Переходность и возвратность глагола. Вид глагола | 1 | |||
46 | Наклонение, время, лицо, рол, число глаголов | 1 | |||
47 | Спряжение глаголов. Правописание глаголов | 1 | |||
Причастие | |||||
48 | Роль причастий в речи. Причастие как особая форма глагола. | 1 | |||
49 | Образование и правописание причастий | 1 | |||
Деепричастие | |||||
50 | Роль деепричастий в речи. Деепричастие как особая форма глагола | 1 | |||
51 | Образование и правописание Деепричастий | 1 | |||
Наречие | |||||
52 | Роль наречий в речи. Наречие как часть речи | 1 | |||
53 | Р.р. Контрольное изложение № 2 | 1 | |||
54 | Разряды наречий по значению | 1 | |||
55 | Сравнительная и превосходная степень наречий | 1 | |||
56 | Образование и правописание наречий | 1 | |||
57 | Правописание Н/НН в разных частях речи | 2 | |||
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ | |||||
58 | Предлог | 1 | |||
59 | Союз | 1 | |||
60 | Частица | 1 | |||
61 | Употребление и правописание частиц НЕ и НИ | 1 | |||
62 | Правописание НЕ с разными частями речи | 1 | |||
63-64 | Р.Р. Контрольное сочинение № 3 | 2 | |||
Междометие | |||||
65 | Междометие как часть речи | 1 | |||
66-67 | Контрольный диктант № 4. Анализ контрольного диктанта | 2 | |||
68 | Обобщение и повторение изученного | 1 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4722-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.