- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
8-ам мартъи на нанаты барагбон
1с. Уалдзыгон сызгьарин бон
Хур таманта калы
Амандта ма арфата
Сымахан дуне уары
2с. Рагуалдзаг райга арцыди
Ногай та сулафыд захх
Малусаг фазты фазынди
Кардагай къуылдым фацъах.
3с. Ацы хъалдзаг, райдзаст, уалдзыгон бон лавар канам на нантан ама мадалтан.
Уалдзагау расугьд ама царддаттаг стут на зынаргь наната, мадалта, хота ама уын лавар канам на уалдзыгон зараг.
(зараг «Малусаг»)
- С. Мады мах на заххон стъалы хонам
- С. Мады мах зарин хурима барам
- С. Мадан мах сырх дидинджыта тонам
- С. Мадыл мах на хуыздар зараг зарам
(Зараг абон астам,астам мартъи)
- Нау манан ма бон загьын
Цас уарзын нанайы
Фыны дар йа фалман худт
Цастытыл фауайы
- С. Зымагма мын бавары
Чыргьады фаткъуыта
Хъулон хъадуртай манан
Саразы фардгуыта
- С. Уарзын аз нанайы
Стыр бузныг дзы дан
Уыман ама алы бон
Баравдауы ман.
Раканы мын уаливахта
Авары мын дон
Афтамай иума
Арвитам на бон.
(инсценировката вдисынц сабита)
С. Бадынма на не вдалы
Абон у барагбон
Цайма,фандыр, арцагьд мын
Уаздан кафт уын арканон. (хонга кафт.) ХЪ.: На сабита на нанатан куыд аххуыс канынц, уыма бакасам. Дидактикон хъазт «Аххуыс канам нанайан»(дыууа къордай амбырд канынц халсарта)
С. Цайма, ерысай аркафам
Равдисам на арахст
На къахфындзта арсадзам
Нартон кафтаай аркафам. (Нартон кафт).
Хъ. Сабита, уалдзаджы ралауд адаман цард у, цины хосу. Ардз базмалы, цъиуты зардай зарда райы, ног сыфтарта сыбар-сыбурай нал фенцайынц, хъады сырдта базмалынц.
С. Рауай, рауай уалдзаг
Ды на уарзон уазаг!
Батав на да хурай
Баравдау на цинай.
Уалдзаг расугьд кардагхуыз фалысты, дидинджыты арбацыд залма.
У. Уа ма гыццыл хурта!
Бира мын царут.
Алкаддар ма разма
Хъалдзагай цаут
Байтаудзынан Ирыл
Хуры тынта, дидинта
Бира,бира амандта
Цъах кардагай гауызта.
Уа наната сада азы
Сакарта куыд харой
Уа мадалта уа цинай
Таманта куыд калой.
Ма гыццыл хурта,чызджыта
Ананизай байразут
Цайут мема хъалдзагай
Цъиуты зараг аканам.
Зараг «Цъиу ама сываллатта»
Ныр та сабита мема «Базон-базонтай ахъазут»
ХЪ. Базон-базон захх урс дарас кад дары? (зымаг)
Маргьтан уазалы уын зын
Ама хъарм бастам тахынц
Адам бафснайдтой тыллаг
Уый нам ралаууыд (фаззаг)
Цъиута артахтысты, бахъалдзаг бон
Уый кад ваййы? (уалдзаг)
Хур судзы уырыдзы, уырыдзы харынан баззы
Уый кад ваййы? (сард)
Уада амбисандта дар зондзыстут?
С. -Уалдзаг кусынан- зымаг харынан.
-Чи на кусы, уый на хары.
-Зивагай цард най.
-Дзывылдар артахт- уалдзаджы нысан.
-Уалдзаг расугьд у- фаззаг хъаздыг у.
-Цъиута уасын куы байдайынц-уалдзаг уад ралаууы.
Тынг бацатта кодтат уахи барагбонма, бузныг, сабита!
Хъ. Зынаргь ныййарджыыта, хонам уа нема ахъазынма.Чи равдздар скандзан йа сывал
8 ам мартъи на нанаты барагбон!
1с. Уалдзыгон сызгьарин бон
Хур таманта калы
Амандта ма арфата
Сымахан дуне уары
2с. Рагуалдзаг райга арцыди
Ногай та сулафыд захх
Малусаг фазты фазынди
Кардагай къуылдым фацъах.
3с. Ацы хъалдзаг, райдзаст, уалдзыгон бон лавар канам на нантан ама мадалтан.
Уалдзагау расугьд ама царддаттаг стут на зынаргь наната, мадалта, хота ама уын лавар канам на уалдзыгон зараг.
(зараг "Малусаг")
- С. Мады мах на заххон стъалы хонам
- С. Мады мах зарин хурима барам
- С. Мадан мах сырх дидинджыта тонам
- С. Мадыл мах на хуыздар зараг зарам
(Зараг абон астам,астам мартъи)
- Нау манан ма бон загьын
Цас уарзын нанайы
Фыны дар йа фалман худт
Цастытыл фауайы
- С. Зымагма мын бавары
Чыргьады фаткъуыта
Хъулон хъадуртай манан
Саразы фардгуыта
- С. Уарзын аз нанайы
Стыр бузныг дзы дан
Уыман ама алы бон
Баравдауы ман.
Раканы мын уаливахта
Авары мын дон
Афтамай иума
Арвитам на бон.
(инсценировката вдисынц сабита)
С. Бадынма на не вдалы
Абон у барагбон
Цайма,фандыр, арцагьд мын
Уаздан кафт уын арканон. (хонга кафт.) ХЪ.: На сабита на нанатан куыд аххуыс канынц, уыма бакасам. Дидактикон хъазт "Аххуыс канам нанайан"(дыууа къордай амбырд канынц халсарта)
С. Цайма, ерысай аркафам
Равдисам на арахст
На къахфындзта арсадзам
Нартон кафтаай аркафам. (Нартон кафт).
Хъ. Сабита, уалдзаджы ралауд адаман цард у, цины хосу. Ардз базмалы, цъиуты зардай зарда райы, ног сыфтарта сыбар-сыбурай нал фенцайынц, хъады сырдта базмалынц.
С. Рауай, рауай уалдзаг
Ды на уарзон уазаг!
Батав на да хурай
Баравдау на цинай.
Уалдзаг расугьд кардагхуыз фалысты, дидинджыты арбацыд залма.
У. Уа ма гыццыл хурта!
Бира мын царут.
Алкаддар ма разма
Хъалдзагай цаут
Байтаудзынан Ирыл
Хуры тынта, дидинта
Бира,бира амандта
Цъах кардагай гауызта.
Уа наната сада азы
Сакарта куыд харой
Уа мадалта уа цинай
Таманта куыд калой.
Ма гыццыл хурта,чызджыта
Ананизай байразут
Цайут мема хъалдзагай
Цъиуты зараг аканам.
Зараг "Цъиу ама сываллатта"
Ныр та сабита мема "Базон-базонтай ахъазут"
ХЪ. Базон-базон захх урс дарас кад дары? (зымаг)
Маргьтан уазалы уын зын
Ама хъарм бастам тахынц
Адам бафснайдтой тыллаг
Уый нам ралаууыд (фаззаг)
Цъиута артахтысты, бахъалдзаг бон
Уый кад ваййы? (уалдзаг)
Хур судзы уырыдзы, уырыдзы харынан баззы
Уый кад ваййы? (сард)
Уада амбисандта дар зондзыстут?
С. -Уалдзаг кусынан- зымаг харынан.
-Чи на кусы, уый на хары.
-Зивагай цард най.
-Дзывылдар артахт- уалдзаджы нысан.
-Уалдзаг расугьд у- фаззаг хъаздыг у.
-Цъиута уасын куы байдайынц-уалдзаг уад ралаууы.
Тынг бацатта кодтат уахи барагбонма, бузныг, сабита!
Хъ. Зынаргь ныййарджыыта, хонам уа нема ахъазынма.Чи равдздар скандзан йа сываллоны дарас. (хъазт).
Ныр та сабита, уа мадалтан балавар канут уа лавартта.
Хъ. На зынаргь наната ама мадалта, алы барагбон дар уыл хъалдзагай цауад. Лавар уын канам зараг " Иналы зараг".
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472310-8-am-marti-na-nanaty-baragbon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.