Профориентационная работа как средство осознанного выбора профессии подростков

Профориентационная работа как средство осознанного

выбора профессии подростков

Выбор профессии – это, безусловно, ответственный шаг, от которого во многом может зависеть будущее каждого подростка. Поэтому необходимо помочь учащимся сделать правильный выбор, чтобы они реализовали свои лучшие качества в выбранной профессии. 

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на старшей ступени предусматривается переход к профильному обучению в 10-11 классах, что способствует принятию школьниками осознанного решения о выборе направления дальнейшего обучения.

Педагогами МБУДО «ДДТ» было проведено анкетирование обучающихся 8-9 классов школ города по программе «Моя профессия». С целью объективной оценки выборочно обработано 154 анкеты. Из них на вопрос: «Выбрал ли ты профессию?», ответили «Да» - 62%, «нет» - 38% опрошенных. Из тех, кто ответил утвердительно на вопрос: «Что в ней тебя привлекает?» большинство ответило: «Мне это интересно» и «Высокая заработная плата».Из тех, кто не выбрал ответы «Не думали о выборе» - 28%, «Не знают свои возможности» - 10% и «Не могут выбрать из нескольких вариантов» - 52% опрошенных.Данное исследование дало понять что, хотя большинство детей и ответили утвердительно, нет абсолютной уверенности в том, что это их собственное определение направления профессиональной деятельности и что этот выбор не навязан чьими-то представлениями о том, кем нужно быть или что престижно. Поэтому многие дети не могут выбрать из нескольких вариантов ответов. Также есть дети, которые не думали о выборе профессии и не знают своих возможностей. Это и говорит о необходимости профориентационной работы.

Кроме того, нужно чтобы дети пополняли знания не только о мире профессий, но и о себе.Сейчас довольно много тестов в сети Интернет, которые могут помочь подростку понять себя. И для того чтобы получить наилучший результат, рекомендуется пройти консультацию у педагога-психолога, который подробно разберёт полученную информацию, поможет выявить сильные и слабые стороны характера ребёнка.

Для того чтобы учащиеся имели представление о профессиональной деятельности и не испытывали больших затруднений в выборе профессий, родители и педагоги могут использовать различные методики, например: «Скорая помощь в выборе профессии» Г.В. Резапкиной, методики экспресс-профориентации «Ориентир» И.Л. Соломина, такжепомогут его книги «Азбука профориентации», «Ищу работу», «Ступени карьеры» и др. Можно использовать тесты и анкеты А.Е. Голомштока, Е.С. Климова, Дж. Голланда.

Разносторонние психолого-педагогические исследования приведут к осознанному выбору профессии и подросток сможет лучше понять, в какой сфере ему интересно развиваться.Педагогу подобные исследования помогут сформировать у учащихся необходимые качества личности, знания, умения и практические навыки, способность ориентироваться в выборе профессиональной деятельности.

Таким образом, учитывая все факторы: психофизиологические особенности, интересы, склонности, способности - учащиеся объективно отнесутся к избираемой профессии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472638-proforientacionnaja-rabota-kak-sredstvo-osozn