Совместная деятельность «К нам пришла весна»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №9

Совместная деятельность «К нам пришла весна»

Составил воспитатель; Назарова Т.А.

.Цель: закрепление ранее изученного материала, воспитание коммуникативных способностей.

Задачи:

- совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями;

- закреплять знания детей об основных цветах, о величине предметов;

- закрепление в речи детей названий животных, их признаков;

- развивать зрительное и слуховое внимание, воображение, звукоподражание;

- способствовать развитию дыхательного аппарата и мелкой моторики кистей рук;

- развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки;

- воспитывать позитивное отношение к результатам собственной деятельности.

Реализуемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье».

Технологии: игровая, личностно-ориентированная, здоровьесберегающие.

Оборудование: магнитофон; магнитофонная запись «Поезд» -музыка Н.Метлова, слова Т. Бабаджан; ткань зеленого цвета; объемные цветы основных цветов (красные, синие, желтые – большие и маленькие); ширма-теремок; игрушки - заяц, медведь, еж; морковка, корзинки с маленькими мячами, и большими, корзинка с яблоками, игрушка паравозика.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети с воспитателем входят в зал.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сегодня хорошая погода, солнышко нам улыбается, ласково гладит наши щечки своими теплыми лучиками. Поэтому я приглашаю вас в веселое путешествие. А куда мы поедем, вы должны догадаться сами. Скажите, пожалуйста, на чем можно путешествовать? (ответы детей)

- Правильно, можно идти пешком, ехать на машине, автобусе, на велосипеде и лететь на самолете.

Раздается гудок паровоза.

Воспитатель. Ребята, что это так гудит? (Ответы детей) В зале появляется паровоз (макет большого паровоза).

Паровоз. Здравствуйте, ребята! Я веселый паровоз, я вагоны повез! Услышал, что вы хотите отправиться в путешествие, решил вас подвезти! Занимайте места в вагонах!

Воспитатель. Не хватает только машиниста, который поведет поезд. Можно я буду машинистом? (Под музыку  паровоз, воспитатель и дети едут «паровозиком»)

Паровоз. Вот и наша станция. Что-то я устал….Вы поиграйте, а я немного отдохну (дети «выходят» из вагонов и оказываются на лесной полянке: на полу лежит ткань зеленого цвета – трава, на ней объемные цветы большие и маленькие, стоят небольшие деревья)

Воспитатель. Ребята, куда нас привез? Догадались?! Это лесная полянка! Посмотрите вокруг, что вы видите? (ответы детей) Какого цвета травка? Какие цветы растут на поляне? (большие и маленькие) Какого цвета цветы? А как они пахнут!

Дыхательная гимнастика «Нюхаем цветочек» ( дети подходят к цветам делают вдох носом, выдох – через рот).

Воспитатель. Давайте поиграем с нашими цветочками. Возьмите в руки маленькие цветы. Какого цвета твой цветочек, Оля? А у тебя, Коля? Ирочка, а какого цвета у  тебя цветок? Я предлагаю нашим маленьким цветочкам найти  пару - мамочку (большой цветок) такого же цвета!

 Проводится дидактическая игра  «Мамы и детки»  (группирование предметов по цвету).

Воспитатель. Молодцы, ребятки! Хорошо мы поиграли.! Ой, ребята, а на этой полянке еще и теремок спрятался. (обращает внимание детей на теремок)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

- Давайте подойдем поближе!( воспитатель стучит в дверцу теремка). Кто в теремочке живет?! (В окошке появляются длинные уши)

Воспитатель. Кто это? (ответы детей) Да, это зайчик, длинные ушки. (воспитатель  достает из теремка игрушку-зайца)  Посмотрите какой он?(дает потрогать детям игрушку) Мягкий, теплый, серый (с каждым проговариваются слова, можно и  хоровые ответы). А какой хвостик у зайчика?(маленький, круглый, пушистый-слова проговариваются )

Воспитатель. Зайчик а что ты любишь ? Заяц ; Я люблю морковку.

Воспитатель; Ой а вот и морковка а сколько морковки?

Дети; много.

Воспитатель ; А у меня корзинка.

Воспитатель ; Какого цвета морковка?

Какого цвета корзинка?

Дети; оранжевого, красного .

Воспитатель. Давайте соберем морковку в корзинку и подарим зайки.

Зайчик. Спасибо вам ребята понесу морковку зайчатам. До свидание!

Воспитатель.

-Кто же еще в домике живет? Давайте постучим! (стучат в дверь – воспитатель достает игрушки–медведя и медвежонка). Кто это?  (медведи) Этот медведь какой? (показывает большого медведя). А этот медведь какой?( показывает медвежонка)  А как рычит большой медведь? (РЫ-РЫ-РЫ- громко)  А как маленький медвежонок? (тихо- ры-ры-ры) (Ответы детей индивидуальные и хоровые) . А как ходят медведи? (имитация движений медведя  с звукоподражанием рычания)

Медведь. Спасибо вам ребята, хорошо мы размялись, теперь пойдем спать. До свидания! (дети прощаются, медведи уходят, а из домика выкатывается клубочек)

Воспитатель. Давайте посмотрим, кто это? (дети с воспитателем подходят к клубку и рассматривают его, воспитатель выслушивает ответы детей) Давайте потрогаем клубочек, какой он?(колючий) Ребята, вы догадались, кто это? Правильно, это ежик! Где живет ежик? Как он фыркает?( звукоподражание ежику) Ребята, а что ежик носит на своих иголках?(ответы детей- грибы, яблоки, листья) А на что похож еж, когда лежит клубочком? (на мяч). Ежик, ежик, а во что ты любишь играть?

Еж. Я люблю играть в мячик! А вы со мной поиграете?

Проводится подвижная игра «Собираем мячики» ( еж рассыпает мячики из корзинки, дети  их собирают под музыку)

Еж. Какие вы умнички, меня развеселили, с моими друзьями- зайчиком и медведями поиграли. Поэтому я вас отблагодарю (воспитатель вместе с  ежиком заходит в домик, а выходит с корзинкой с яблоками)

Воспитатель. Вот вам и подарок от жителей этого домика - корзинка с яблоками. Мы их съедим в детском саду! Давайте поблагодарим наших лесных друзей! (дети говорят спасибо)  Нам с вами пора возвращаться в детский сад. А где наш друг- паровозик?

Паровоз. Внимание, внимание! Наш поезд отправляется со станции «Лесная поляна». Просьба всем занять свои места! (Звучит музыка. Паровоз, воспитатель и дети уезжают «паровозиком»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472669-sovmestnaja-dejatelnost-k-nam-prishla-vesna