- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий квест-игры «По дороге с чистоговорками»
Цель: использование чистоговорок для развития речи детей с ОВЗ.
Задачи
Образовательные:
1. Познакомить с новыми чистоговорками.
2. Развивать выразительную, темпо-ритмическую сторону речи.
Коррекционные:
1. Автоматизировать звуки во фразовой речи.
2. Формировать фонематический слух, восприятие.
Воспитательные:
1. Развивать внимание, память, самостоятельность.
2. Воспитывать интерес к речевым играм.
780
0
МАДОУ «Детский сад « Галактика» г. Пермь
Лядова Светлана Владимировна
Мухина Татьяна Николаевна
Учитель-логопед
Учитель-логопед
Квест-игра «По дороге с чистоговорками»
Цель: использование чистоговорок для развития речи детей с ОВЗ.
Задачи
Образовательные:
Познакомить с новыми чистоговорками.
Развивать выразительную, темпо-ритмическую сторону речи.
Коррекционные:
Автоматизировать звуки во фразовой речи.
Формировать фонематический слух, восприятие.
Воспитательные:
Развивать внимание, память, самостоятельность.
Воспитывать интерес к речевым играм.
Участники: учитель-логопед, воспитатель, дети старшего дошкольного возраста.
Материалы:картинки, игрушки, «волшебная» палочка, сюрпризы для детей, грамоты.
План мероприятия
Игровые прогулочные зоны украшены воздушными шарами, флажками.
Вступительное слово учителя-логопеда (мотивационная установка, правила игры, карта игровых маршрутов – «полянки»).
Полянка «Любимые игрушки» - подбери слово, повтори чистоговорку (с игрушками).
Речевой материал
Он – звенит телефон.
От – пушистый кот.
Ук – веселый жук.
Ик – красивый ослик.
От – летит самолет.
Ач – круглый мяч.
Ай-ка – скачет зайка.
Эт-ка – для обеда есть – салфетка.
Ток – стучит молоток.
Уш-ки – тут любимые игрушки.
Полянка «Сказочная» - говорим чистоговорку по-разному, подражая манере персонажа (картинки с изображением литературных персонажей).
Речевой материал
Ух – вот поет петух.
Ха – мы видим петуха.
Хи – ходят в поле петухи.
Ит-ыт – топот копыт.
Ит-ыт – пыль летит.
Полянка «Волшебная» - послушай, запомни, повтори чистоговорку (учитель-логопед взмахивает волшебной палочкой, говорит, обращаясь к детям. «Вы сейчас не девочки и не мальчики, а говорунчики-попугайчики! Попугайчики, не зевайте и за мной повторяйте»).
Речевой материал
Мы посуду мыли сами, помогали нашей маме.
Эмма, Эдик, пес Рэмо очень любят эскимо.
Люди веслами гребут, лодки по морю плывут.
Частый дождик сильно льет: намочил он мышку, кошку и Алешкины ладошки.
Не сыпь уголь в этот угол.
Еле-еле Лена ела, есть от лени не хотела.
Тень-тень – по-те-тень – выше города плетень,
сели звери на плетень, похвалялися весь день.
Мед в лесу медведь нашел – мало меду, много пчел.
Птички четко щебетали, мышки кошку щекотали.
Идут леском Гусак с Гусаком.
Кот ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.
Полянка «Театральная» - подготовленные выступления детей. Между выступлениями организуется физкультурная пауза для всех участников квест-игры.
Физкультурная пауза
согласование текста чистоговорки с движением
Али – мы шагали. Али – мы бежали. Ами – затопали ногами. Оши – захлопали в ладоши. Ыли – мы поплыли. Цы – вот такие молодцы! | Афы – листики жуют жирафы. Ны – водой брызгают слоны. Яны – по веткам скачут обезьяны. Моты – шагают бегемоты. Вы– важно ходят львы. Ахи – ползут черепахи. |
Подготовленные выступления детей
Игра-диалог «Кисонька-мурысонька» (старшая группа)
слог | текст | движения |
Ла-ла-ла! Ице-ице-ице! Ла-ла-ла! Ола-ола-ола Ла-ла-ла! Ички-ички-ички! Ла-ла-ла! На-на-на! На-на-на! | -Кисонька-мурысонька, Где ты была? -На мельнице. -Кисонька-мурысенька, Что там делала? - Муку молола. -Кисонька-мурысенька, Что из муки пекла? - Прянички! -Кисонька-мурысенька, С кем прянички ела? - Одна. - Не ешь одна! Не ешь одна! | Поднимает плечи вверх (выполнять ритмично) «Пружинка» «Пружинка» Разводит руки в стороны. Круговые движения кулачком по ладони Три хлопка. Три хлопка. Три притопа ногой. Разводит руки. Грозит пальцем |
Игра «Где мы были, мы вам скажем, и что видели, покажем»
(с картинками)
№ | тема | слог | фраза |
1 | помощница | Та-та-та Ты-ты-ты Ата-ата-ата | Будет фото у кота. Маме дам цветы. Будут есть телята. |
2 | козочка | Аза-аза-аза За-за-за За-за-за | Идет Зоина коза Листья любит есть коза. Ты иди домой коза. |
3 | лето | Ра-ра-ра Ра-ра-ра Ры-ры-ры | Лето классная пора. Рано я встаю с утра. Собираем мы грибы. |
4 | зима | Ма-ма-ма Мы-мы-мы Ом-ом-ом Мой-мой-мой | На улице зима. Дождались зимы. Слепим снежный ком. Любим мы гулять зимой. |
Игра-диалог «Стучит, бренчит» (подготовительная группа)
слог | текст | движения |
Чит-чит, чит-чит! Ить-ить, ить-ить! Бе-бе-бе! Ить-ить, ить-ить! Вы-вы-вы! Ить-ить, ить-ить! Ко-ко-ко! Ить-ить, ить-ить | Стучит, бренчит… По улице Фома едет на курице, Тимошка на кошке По кривой дорожке. - Куда, Фома, едешь? Куда погоняешь? - Еду сено косить! - На что сено тебе? - Коровок кормить! - На что тебе коровы? - Молоко доить! - А зачем молоко? - Ребяток кормить! | Два притопа каждой ногой. (выполнять ритмично) Разводит руки в стороны. Два притопа каждой ногой. «Косит» Удивляется, разводит руки. Два притопа каждой ногой. «Показывает рога» Разводит руки. Два притопа каждой ногой. «Доит» Удивляется, поднимает плечи. По два хлопка. Показывает на детей. |
Игра «Где мы были, мы вам скажем, и что видели, покажем»
(с картинками)
№ | тема | слог | фраза |
1 | семья | Ач -ач –ач Очки-очки Учке-учке | Мы катаем мяч. Даю мамочке цветочки. Шью одежду внучке |
2 | дача | Чат-чат Чки-чки Очки-очки | Колеса поезда стучат. У нас удочки. Мы нашли грибочки. |
3 | питомец | Ачки-ачки Ачка-ачка Ачке-ачке | Домик для собачки. Бежит моя собачка. Помогу собачке. |
4 | игры | Очки-очки Ач-ач Очки-очки | Гуляют сыночки и дочки. Возьми мой мяч. Желтые листочки. |
Подведение итогов, награждение.
Литература
Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно – СПб, 1996.
Жукова Н.С. Уроки логопеда – М., 2007.
Климанова Л.Ф. Читалочка – М., 1996.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472772-scenarij-kvest-igry-po-doroge-s-chistogovorka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по математике»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.