Методическая разработка урока-игры «Азбука пожарной безопасности»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» Ленинского района г. Саратова

Методическая разработка

Урок-игра «Азбука пожарной безопасности»

Разработала:

педагог дополнительного образования

Осанова М.Ю.

2021 г.

Структура методической разработки:

1. Аннотация.

2. Содержание.

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6. Список использованных источников.

7. Приложения.

1. Аннотация.Данная методическая разработка посвящается проблеме воспитания безопасного поведения у учащихся начальной школы, умения вести себя правильно для того, чтобы избежать пожароопасности, защитить себя во время возникновения пожара. Возраст участников урока-игры: дети младшего школьного возраста.

2. Содержание.

Урок-игра «Азбука пожарной безопасности» содействует формированию у детей правил пожарной безопасности. В игре заложена возможность незаметно овладевать некоторыми умениями и знаниями, необходимыми для

безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара. Она способствует расширению кругозора, познавательной деятельности, формированию определенных умений, применению знаний и навыков в практической деятельности. На уроке были использованы игры, конкурсы, стихи, пословицы, шуточная викторина, ребус по пожарной безопасности.

1. Введение.Достижения современного прогресса не только создали множества благ и условий комфортного существования для людей, но и породили новые факторы риска в их жизнедеятельности. Возрастает уровень технической оснащенности современного жилья, для отделки и производства мебели используются синтетические материалы, выделяющие высокотоксичные газы при горении и тлении, предметы бытовой химии и парфюмерии изготовляются в аэрозольных упаковках, которые при неумелом обращении представляют взрыво- и пожароопасность, угрозу быстрого распространения огня и воздействия на человека опасных факторов пожара. Часто виновниками несчастных случаев и их жертвами становятся дети. Огонь в их руках способен стать причиной гибели людей. Многие дети сегодня не обладают достаточным багажом знаний и навыков для обеспечения безопасности при обращении с огнем и огнеопасными материалами, не способны предусмотреть опасные последствия своих действий. Поэтому правилам поведения в экстремальных ситуациях, навыкам борьбы за собственную жизнь следует обучать с раннего возраста. Ежегодно в Российской Федерации происходит свыше 250 тысяч пожаров, во время которых погибает более 15 тысяч человек, в том числе 800 детей. Причина каждого десятого пожара в стране - шалость детей с огнем. Приведенные данные свидетельствуют о том, что работа по противопожарной пропаганде среди детей и подростков требует постоянного внимания и улучшения.

2. Основная часть.

Цель: В игровой сформировать у обучающихся  чувство опасности огня, привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара. 

Задачи:

1. Образовательные:

- Содействовать формированию у детей понятия “пожарная безопасность”.

- Расширить представления об огне.

2. Развивающие:

 Развивать речь учащихся, наблюдательность, познавательные интересы.

3. Воспитательные:

 Воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу, чувство гордости за людей профессии пожарного, бережное отношение  к своему здоровью.

Оборудование:

музыкальный центр, карточки с загадками, играми, стихами и пословицами, 4 ведра, 2 стаканчика.

Оформление:плакаты о работе пожарных и по пожарной безопасности.

Ход урока:

Педагог:

Здравствуйте взрослые, здравствуйте дети!

Столкнулись с большой мы проблемой на свете.

С проблемой пожаров, с проблемой беды.

Планета молит: «Помоги!»

Ученик 1:

Для жизни нам нужен огонь?

На это не надо ответа.

Возьми его душу в ладонь –

Тепла тебе хватит и света.

Ученик 2:

Всегда он поможет тебе.

Накормит и станет опорой.

Но жаль, так бывает в судьбе,

Что он огрызается ссорой.

Ученик 3:

Причина – халатность одна,

Чтоб недругом стал он из друга.

Твоя человек в том вина,

А хочешь твоя в том заслуга.

Педагог:По данным статистики, в мире каждые 9 минут происходят пожары. Ежегодно пожары уносят жизни 19 000 человек, только в нашей стране. А во всём мире – 75 000. Неужели и ты хочешь быть в их числе?

Ученик 1

Пожары в школах, интернатах,

В отелях, офисах, квартирах,

Перечисленьям нет конца

И скорбью, горем полны сердца.

Педагог:

Пожар несёт горе и бедствие. Но самое невероятное в том, что из 10 пожаров 9 происходят по вине человека.Да, да! Как это ни странно, но человек создающий, строящий, вдруг по минутному легкомыслию отдаёт во власть огню собственный дом, квартиру, выращенный хлеб, любимых домашних животных, ставит под угрозу свою и чужую жизнь.

Ученик 4:

Я спичек коробок нашёл

И высыпал его на стол,

Хотел устроить фейерверк –

Всё полыхнуло, свет померк!

Не помню больше ничего!

Лишь пламя жжёт меня всего…

Ученик 2:

Меня спасти едва успели,

А вот квартиру не сумели.

Теперь в больнице я лежу

И боль едва переношу.

Хочу напомнить всем, друзья:

Играть со спичками нельзя!!!

Ученик 3:

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки,

Вот что значит – три минутки:

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

Ученик 4:

Целый день на даче печку раскаляют,

Погасить, конечно, дружно забывают.

Ученик 5:

Чай кипит на плитке, гарью напахнуло,

А хозяйка просто чуточку вздремнула.

Ученик 4:

Весело туристам, у костра гуляют,

А потом по лесу искорки летают.

Ученик 5:

Фейерверки в помещенье

Не используй никогда!

Может вмиг пожар возникнуть,

В дом тогда придёт беда.

Ученик 6:

Знать обязан каждый гражданин –

Телефон пожарных – 01.

Если что – то загорелось,

На себя возьмите смелость:

Срочно 01 звоните,

Точно адрес назовите,

Что горит? Давно ли? Где?

Несколько минут промчится –

К вам пожарная примчится.

И поможет вам в беде.

Педагог:Сейчас мы проведём первый конкурс, который называется «Разминка»

1. Как называется профессия человека, который тушит пожары?
А. пожарный
Б. пожарник
В. спасатель

2. Назовите условия, при которых может возникнуть пожар?

А. горючее вещество и восстановитель

Б. горючий материал, источник огня или тепла, кислород

В. теплообмен между веществами.

3. К поражающим факторам пожара относятся:
А. интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей
Б. токсичные продукты горения, высокая температура
В. образование облака угарного газа

4. Если в твоей квартире или доме случился пожар, кого ты должен оповестить после вызова пожарных?
А. полицию
Б. скорую помощь
В. соседей

5. Каким средством невозможно потушить горюче-смазочные материалы?
А. пеной
Б. песком
В. водой

6. Как потушить загоревшуюся на человеке одежду?
А. направить на него струю огнетушителя
Б. повалить человека на землю и накрыть плотной тканью.
В. сорвать с него одежду.

Педагог:Молодцы, справились с этим заданием, и мы переходим к следующему конкурсу «Выбери предметы». 

Ребята, для тушения пожара необходимо какое-то оборудование. Сейчас мы узнаем, что необходимо пожарному для работы. На столе лежат картинки с изображением разных предметов, вы должны по очереди добежать до стола, взять, ту картинку, которая необходима для тушения пожара, принести её команде. Выиграет та команда, которая больше соберёт картинок-предметов.

Проводится конкурс«Выбери предметы». 

 Педагог:Сейчас я раздам вам пословицы и поговорки об огне, и пожаре в «разрезанном» виде. Вам необходимо их правильно собрать(Против огня и камень треснет. От искры пожар разгорается. Дыма без огня не бывает. Из искры возгорается пламя.)

Проводится конкурс «Собери пословицу»

Педагог:Проведём конкурс на лучшую частушку.

Раз я бросил под окно

Петарда – завертелась,

Думал: “Малость пошучу…”,

А  крыша загорелась.

Чайник на плиту  мы поставим,

Сами в “Денди” поиграем.

Позабыли мы про газ…

Он лишить жизни можем вас.

На каникулах всегда

“Телек” включен у меня

И компьютер, и плита –

К одной розетке провода.

Эй, Володя, вдруг взорвется,

А в ответ он лишь смеется.

Смех хорош только тогда,

Если не грозит беда.

День рождения у Светы – 

Свечи зажигаются.

Бросили их без присмотра

Искры разлетаются.

На природе у костра

Так была уха вкусна.

Уходить с поляны будем,

Огонь тушить мы не забудем.

После всякого пожара

Зрелище ужасное!

Дотла  сгоревшие дома – 

Пепелище страшное.

О пожаре пели мы,

 Чтоб спасти вас от беды. 

Призываем всех: “Друзья,

С пламенем играть нельзя! “

Педагог:А сейчас разминка-шутка. Ребята! Я буду задавать вопросы, а вы все вместе должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!». Но будьте внимательны...

Кто услышав запах гари,
Сообщает о пожаре?

Кто из вас, завидев дым,
Говорит: «Пожар! Горим!»

Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?

Кто, почуяв газ в квартире,
Позвонит по 04? 

Кто костров не разжигает
И другим не позволяет?

Кто от маленькой сестрички
Прячет, дети, дома спички?

А признайтесь-ка мне в том,

Кто из вас шалит с огнем?

Педагог:Молодцы, ребята, отлично справились с заданием. Шуточная викторина. Я вам задаю вопрос, кто знает ответ, поднимает руку.

1. Когда пожарная машина едет, какое колесо у нее не вертится (запасное).

2. Что стоит между стеной и дверью («И»).

3. В комнате горело 7 свечей, проходил мимо человек, потушил  две свечи. Сколько свечей осталось? (две остальные сгорели)

4. Какой месяц короче всех? (май)

5. Что в руку не схватишь? (дым)

6. Что останется в коробке, если убрать все спички (дно).

7. У кого язык самый длинный (у огня)?

8. Рта нет, а пожирает (огонь).

9. Какой огонь не жжет? (нарисованный)

Педагог: Как же нужно себя вести, ребята, чтобы огонь не принес беду?

Выпал на пол огонек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой!
А залей его …..

Все: водой

Если младшие сестрички
Зажигают в доме спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички ……
Все: отобрать

Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы делать, дети?
Вынуть вилку из …
Все: розетки
Если вдруг пожар возник ,
Ты обязан в этот миг
В часть пожарным позвонить,
О пожаре …
Все: сообщить

Педагог: Проведём игру «Потуши пожар».

Чтобы огонь победить, его надо быстро потушить! Поделитесь на две команды. Вёдра с водой стоят возле каждой команды. Пустые вёдра на противоположной стороне. У первых игроков – разовые стаканчики, которые будут передавать из рук в руки следующим участникам. Стаканчиком надо набрать воды и, не проливая её, принести в другое ведро. Победит та команда, которая больше принесёт воды.

Проводится игра «Потуши пожар».

Педагог: Составьте новые слова, используя буквы слова «огнетушитель» (ель, гон, гот, нет, туш, уши, шут, енот, гель, гнет, лего, лето, нить, ноги, тело, тент, тень(и), тушь, отель, нетель, шинель).

Педагог:А сейчас я предлагаю отгадать ребус на пожарную тематику.(приложение 1)

Проводится конкурс «Отгадай ребус»

1. Заключение.

Ведущий:

Пожарное дело - для крепких парней,
Пожарное дело - спасение людей,
Пожарное дело - отвага и честь,
Пожарное дело - так было и есть!

Ребята! Соблюдение правил пожарной безопасности поможет сохранить в целости и сохранности любую квартиру, любой дом, где вы живете, любое предприятие, где работают ваши мамы и папы, школу, где вы учитесь, сберечь жизнь и здоровье людей.

Будьте предельно осторожны в обращении с огнем и ни в коем случае не допускайте превращения огня в пожар! Надеюсь, что наш урок-игру запомните на всю жизнь.

1. Список использованных источников.

• Авдеева Н.Н., Князева Н.Л, Стеркина Р.Б. «Безопасность» учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста – СПБ: «Детство - ПРЕСС», 2008, 144 с.

• Шорыгина Т.А., «Правила пожарной безопасности» для детей 5-8 лет. М: ТЦ Сфера, 2007 – 64с

• Нинько Т. Наш номер «01». – Киев: Вэсэлка, 1988. – 25 с.

• Сибирев В. «01» пароль отважных. – М.: Издательский дом «Калан», 2000. – 20 с.

• Программно-методические материалы: «Основы безопасности жизнедеятельности»/ Составитель Б.И. Мишин. – М.: «ДРОФА», 2001.

• С.Я. Шевченко Г.Н. «Основы безопасности жизнедеятельности» / Волгоград: «Учитель»,2003;

• http://images.yandex.ru/#!/yandsearch?text=поведение на пожаре

• http://mosathletics.ru (ЧС природного характера)

• http://european-obzhs.org (ЧС техногенного характера)

Приложение 1.

Ответы:
1) Пожар
2) Петарда
3) Утюг
4) Дым

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473002-metodicheskaja-razrabotka-uroka-igry-azbuka-p